Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок-подорож у 8 класі на тему "Хордові тварини. Риби"

Урок-подорож у 8 класі на тему "Хордові тварини. Риби"


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

ХОРДОВІ ТВАРИНИ. РИБИ

Урок-подорож, 8-й клас

Мета: узагальнити і систематизувати знання про особливості зовнішньої та внутрішньої будови риб, зумовлені пристосуванням до водного способу життя; закріпити знання про різноманітність і зна­чення риб у природі й житті людини; розвивати увагу, кмітливість, логічне мислення, самостійність; виховувати почуття товариськості, прагнення роз­кривати свої здібності.

Обладнання: таблиці із зображенням зовнішньої та внутрішньої будови риб, роздатковий матеріал (картки для індивідуальної роботи і роботи в гру­пах, правила), девіз, маршрут, «Назви зупинок».

Міжпредметні зв'язки: хімія, математика.

Тип уроку: узагальнення й систематизації знань.

Хід уроку

І. Актуалізація опорних знань (3 хв.)

Учитель. Сьогоднішній урок відбудеться в не­звичайній формі — морської подорожі. Усі резуль­тати подорожі ви будете фіксувати в «Аркуші залі­ку». Та щоб отримати перепустку на корабель, не­обхідно відповісти на запитання експрес-тесту.

hello_html_m44a751f8.png

Експрес-тест

Кожна правильна відповідь — 0,5 бала. Макси­мальна оцінка — 3 бали. Для варіанта 1 — непарні твердження, для варіанта 2 — парні.

  1. Риби мешкають у водному середовищі.

  2. Нерест — сезонне явище у риб.

  3. Луска і слиз зменшують тертя об воду.

  4. Серце риб двокамерне.

5..Риби дихають киснем, розчиненим у воді.

  1. Риби є гермафродитами.

  2. У риб є зовнішнє вухо.

  3. Усі риби — хижаки.

  4. Органи руху риб — плавці.

  1. Органи дихання риб — легені.

  2. Усі риби розмножуються завжди в одному місці.

  3. Усі риби мають плавальний міхур. (Учні здійснюють самоперевірку за ключем.) Ключ

hello_html_64e5583.png

II. Мотивація навчальної діяльності (2 хв.)

Учитель. Великому кораблеві — велике плавання. На кожній зупинці на вас чекають найрізноманітні­ші завдання. Нехай ваші відповіді свідчитимуть, що ви добре засвоїли тему «Риби». А ще ви почуєте й запам'ятаєте багато цікавого, цінного і корисного. Отже, ми вирушаємо у подорож, під час якої переві­римо не тільки свої знання, а й свою витримку, рі­шучість, кмітливість, дружбу, взаємоповагу, взаємопідтримку, вміння спостерігати, аналізувати, швидко орієнтуватися в надзвичайній ситуації.

Правила мандрівника:

Рибу в морі охороняти!

Марно рота не відкривати!

Вчасно друзям допомагати!

Чітко й правильно відповідати!

Девіз: Знаю! Вірю! Зможу!


III. Узагальнення й систематизація знань (36 хв.)

Учні класу об'єднуються в 4 команди: «Іхтіоло­ги», «Риболови», «Зоологи», «Матроси». На кожній зупинці вони виконують завдання, а отримані бали виставляють в «Аркуш заліку».

Зупинка «Привітальна» (2хв)

Кожна команда отримує картки №1—7 для «привітання» риб. Необхідно вказати назви риб. Кожна правильна відповідь — 1 бал.

hello_html_3f059dcf.pnghello_html_m765d6768.png

hello_html_3b508186.pnghello_html_m13da1d90.png

hello_html_m74b6f6d3.pnghello_html_5045a187.png

hello_html_49d746e.png

Зупинка «Зосереджувальна» (4 хв.)

Учні отримують завдання за варіантами, у яких необхідно дописати речення. Кожна правильна від­повідь — 1 бал.

Варіант 1

  1. Тіло риб вкрите...

  2. Серед риб наймолодший клас...

  3. Серце риб має ... й ...

  4. Специфічний орган чуттів у риб...

  5. У більшості риб у ротовій порожнині є...

  6. Риба форель належить до ряду...

Варіант 2

  1. Примітивна луска характерна для...

  2. Парні плавці у риб: ... та...

  3. Відділи тіла у риб...

  4. Риба севрюга належить до ряду...

  5. Органи дихання риб...

  6. Риби належать до типу...

hello_html_m58e6c9d6.png

(За результатами взаємоперевірки учні простав­ляють бали в «Аркуш заліку».)

Зупинка «Кмітлива» (8хв)

Завдання 1. «Біологія + математика»

Колективне розв'язування задач (табл. І) на кмітливість і швидкість. Ціна кожної задачі — 5 ба­лів. За рішенням команди найактивніші гравці отримують додатково 1—2 бали.

Задачі та їх розв'язок


Команда

Задача

Відповідь

«Риболови»

На земній кулі — 40 тис. видів хребетних тварин. Підрахуйте, скільки з них видів риб, якщо відомо, що ссавців у 10 раз менше, ніж усіх хребетних, земноводних і плазунів на 2 тис. більше, ніж ссавців, а птахів стільки, скільки ссавців, земноводних і плазунів, разом узятих

Хребетних — 40 тис.

Ссавців: 40 : 10 = 4 тис.

Земноводні + плазуни = 4 + 2 = 6 тис.

Птахів: 4 + 6 = 10 тис.

Риб: 40 - 20 = 20 тис.

«Зоологи»

Визначте тривалість життя названих риб, якщо відомо, що білуга може дожити до 100 років, тріска у 4 рази менше, а тривалість життя сома дорівнює різниці між тривалістю життя, білуги і тріски

Білуга — 100 р. Тріска: 100 : 4 = 25 р. Сом: 100 - 25 = 75 р.

«Іхтіологи»

Лось викидає ікру у верхів'ях наших північних річок, долаючи іноді до 2 тис. км проти течії (швидкість течії річки — 6 км/год). Скільки часу він іде на нерест, якщо пливе зі швидкістю 10 км/год?

S = 2 000 км.

Vтеч— 6 км/год.

Тоді:

Vлос = 10 - 6 = 4 км/год.

Т = S : V,

Т = 2000 : 4 = 500 год.

1 доба = 24 год,

500 : 24 = 21 год

«Матроси»

Установіть чемпіона з плавання серед названих прісноводних риб, якщо відомо, що карась плаває зі швидкістю 13 км/год, марена на 6 км/год швидше, щука на 11 км/год повільніше, ніж карась і марена разом, а форель на 11 км/год швидше, ніж щука

Карась — 13 км/год. Марена: 13 + 6 = 19 км/год. Щука: (13 + 19) - 11 = 21 км/год. Форель: 21 + 11 = 32 км/год. Чемпіон форель


Завдання 2. «Плутанина»
У словах переплутані літери. Необхідно віднови­ ти назви риб. Враховується швидкість і кількість відновлених слів. Кожна відповідь — 1 бал.

Слова Відповіді

знаас сазан

тореес осетер

арьсак карась

киньом миньок

дукса судак

сікрат тріска

алгбіу білуга

бовал вобла

варегюс севрюга

Зупинка «Релаксаційна» (3 хв.)

Учитель. Після напруженої праці необхідно відно­вити розумові сили. Легкі фізичні вправи відповідно до рядків відомого дитячого вірша допоможуть нам.

Риби плавають в воді,

Птахи високо літають,

Звірі бродять по землі,

А людина виростає,

їздить, плаває, літає,

Відкриває, пізнає

Геть усе, що в світі є.

А зараз прослухайте вірші В.Шульжик про риб. Адже поезія, як відомо, теж допомагає розслабитися.

Электрический скат

Скат медлителен и важен,

Электричеством заряжен.

Глянет он сердитым оком —

И робеют все вокруг:

Может скат ударить током,

Как испорченный утюг.

Светящиеся рыбы

Как в зашторенном окне,

Нету света в глубине.

Темнота. Пустота.

Только вдруг блеснет звезда,

Будто кто-то чиркнул спичку,

Осветив на миг ладонь,

И в ответ на эту вспышку

Вновь вдали блеснет огонь.

Рыбы след как след ракеты

И звезды летящей свет...

Глубина сияет — это

Рыбы свой приносят свет.

Это рыбы светятся,

Чтоб друг с другом встретиться!

Зупинка «Витівка до витівки» (12 хв.)

hello_html_646af7e9.png

Діти пригадують разом. Звітує делегований командою учень, який у швидкому темпі робить 7 кро­ків, на кожний називаючи одне слово (табл. 2).

hello_html_341fd254.pngТаблиця 2 Відповіді на завдання «Пригадай»

Завдання 2. «Біологія + хімія»

Команди отримують картки. У ході колективного обговорення розгадують «ключ». Звіти спрямовані на закріплення знань про значення риб у природі й жит­ті людини. Перший, хто визначив «ключ», отримує " заохочувальний бал (бали отримують усі активні учні).

hello_html_6a88063a.pnghello_html_79f6caba.png

hello_html_m3d6f30ef.pnghello_html_3be245cc.png

Зупинка «Турботлива» (5 хв.)

Головоломка «Тривожний дзвінок» Дзвінок на номер: 1, 5, 11,-5, 8, 5, 6, 12, 8, 9, ЗО, 5, 13, 2, 4, 3, 7 розкриє прохання рибки (мал.).

hello_html_m1f85f713.jpg

Відповідь. Допомогу! Мало кисню! Учні коментують прохання рибки, називають й обґрунтовують заходи охорони риб.

IV. Підсумки уроку (3 хв)

Зупинка «Пристань»

Діти підраховують загальну кількість балів, ви­ставляють оцінки в «Аркуш заліку», діляться вра­женнями про подорож, висловлюють побажання.

V. Домашнє завдання (1 хв.)

Скласти за вивченою темою кросворди, вірші, байки, казки, тести, вікторини.




Аркуш заліку


Зупинки

Завдання

Кількість балів


Експрес - тест


« Привітальна»

Визначити назви риб за малюнками


«Зосереджувальна»

Дописати речення


« Кмітлива»

1.« Біологія + математика» 2.« Плутанина»


«Витівка до

витівки»

1.« Пригадай»

2. « Біологія + хімія»


« Турботлива»

1. Головоломка « Тривожний дзвінок» 2.Заходи охорони риб


« Пристань»

Підсумки



34



Автор
Дата добавления 06.03.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров133
Номер материала ДВ-506016
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх