Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Урок-практикум «Биоритмы человека» (9 класс)

Урок-практикум «Биоритмы человека» (9 класс)

  • Информатика

Название документа #U0423#U0440#U043e#U043a-#U043f#U0440#U0430#U043a#U0442#U0438#U043a#U0443#U043c #U00ab#U0411#U0438#U043e#U0440#U0438#U0442#U043c#U044b #U0447#U0435#U043b#U043e#U0432#U0435#U043a#U0430#U00bb.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок-практикум «Биоритмы человека»

I этап. Постановка задачи

Замечали ли вы, что в какие-то  дни вы можете с удовольствием заниматься физической работой, в другие дни у вас много идей и любая интеллектуальная работа легко получается и приносит вам удовольствие. То же самое можно сказать и об эмоциональном состоянии: то вы радуетесь вроде бы без причины, а в другие дни – грустите и расстраиваетесь. Конечно, на наше самочувствие оказывает влияние и общее состояние здоровья и ссоры в семье и отношения на работе, но главным фактором уровня жизнедеятельности являются природные циклы, по которым живет наш организм – биоритмы человека.

У каждого человека есть несколько биоритмов. Но больше всего мы ощущаем на себе влияние трех основных: физического, эмоционального и интеллектуального. Схематически изменение биоритмов можно представить себе в виде синусоиды. Вот как выглядит график биоритмов человека на месяц:

hello_html_m2f39685f.png

На протяжении определенного времени биоритм то поднимается до своего максимального значения (+1 на графике), то потом постепенно опускается до минимума (-1). Все биоритмы изменяются строго периодически, но не синхронно. Цикл для физического биоритма составляет 23 дня, для эмоционального – 28 дней, а для интеллектуального – 33 дня. Знание дней, в которые вы наиболее сильны физически, эмоционально или интеллектуально, поможет вам более эффективно планировать свои дела – в периоды подъема можно взять на себя повышенные обязательства, а в периоды спада позволить себе отдохнуть или заняться чем-то ненапряжным.

Цель моделирования.

Составить модель биоритмов для конкретного человека от указанной текущей даты (дня отсчёта) на месяц вперёд с целью дальнейшего анализа модели. На основе анализа индивидуальных биоритмов прогнозировать неблагоприятные дни, выбирать благоприятные дни для разного рода деятельности.

Анализ объекта.

Объектом моделирования в этой задаче может быть любой человек, для которого известна дата его рождения.


II этап. Разработка модели

Информационная модель

Объект

Параметры

Действия

постоянные

изменяемые

Человек

Период:

физического цикла: 23 дня;

эмоционального: 28 дней;

интеллектуального: 33 дня.

Дата рождения;

день отсчёта;

длительность прогноза.

Расчёт и анализ

биоритмов.

Математическая модель

Указанные циклы можно описать приведёнными формулами, в которых переменная Х соответствует возрасту человека в днях:

физический цикл Rф(x) = sin(hello_html_545d81ea.gif);

эмоциональный Rэ(x) = sin(hello_html_3dfb9c65.gif);

интеллектуальный Rи(x) = sin(hello_html_m466a0356.gif).

Компьютерная модель

Используется электронная таблица


А

В

С

D

1

Моделирование биоритмов
человека

 

 

 

2

 

 

 

 

3

Исходные данные

 

 

 

4

Неуправляемые параметры

 

Управляемые параметры

 

5

Период физического цикла

23

Дата рождения человека

15.12.1997

6

Период эмоционального цикла

28

Дата отсчета

01.09.2012

7

Период интеллектуального цикла

33

Длительность прогноза

30

8

Результаты

 

 

 

9

Порядковый день

Физическое

Эмоциональное

Интеллектуальное

10

=$D$6

=SIN(2*3,14*(A10-$D$5)/23)

=SIN(2*3,14*(A10-$D$5)/28)

=SIN(2*3,14*(A10-$D$5)/33)

hello_html_m49e8eac9.gif11

hello_html_m10aab78a.gifhello_html_m4f0db86d.gif=A10+1

=SIN(2*3,14*(A11-$D$5)/23)

=SIN(2*3,14*(A11-$D$5)/28)

=SIN(2*3,14*(A11-$D$5)/33)

12

Заполнить вниз еще на 28 строк

Заполнить вниз

Заполнить вниз

Заполнить вниз


Ihello_html_482c701e.gifhello_html_482c701e.gifhello_html_482c701e.gifhello_html_482c701e.gifII этап. Компьютерный эксперимент

План моделирования

1. Проверить правильность ввода формул.

2. Ввести свои данные и произвести расчёты.

3. По результатам расчетов построить диаграмму для трёх биоритмов:

1. Выделить область с данными, начиная с ячейки В10.

2. Выбрать Вставка/Объект/Диаграмма, тип диаграммы – Линии – Линии и точки.


IV этап. Анализ результатов моделирования

1. Проанализировать диаграмму, выбрать неблагоприятные дни для похода в спортзал.

2. Выбрать день, подходящий для развлечений с друзьями.

3. Выбрать день для творческой деятельности.

Название документа Отчет.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Отчет ________________________, 9А класс

ФИ

1. Оцените, используя шкалу -1, -0.5, 0, 0.5, 1.

1. Сегодня моя физическая выносливость оценивается на ____;

2. Сегодня моё настроение соответствует ____;

3. Мои мысли сегодня работают на _____.

2. Постройте компьютерную модель и запишите на сегодняшний день показания биоритмов

1. Мое физическое состояние _____________;

2. Мое эмоциональное состояние _____________;

3. Мое интеллектуальное состояние _____________.

3. Сравните первое и второе задания. Сделайте выводы (обведите результат)

1. совпало/очень близко/совсем не то.

2. совпало/очень близко/совсем не то.

3. совпало/очень близко/совсем не то.

4. Ответы:

1) ___________________

2) ___________________

3) ___________________

5. Закончите несколько фраз (на выбор):

Сегодня я узнал _________________ Я приобрел ______________________


Было интересно _________________ Я научился ______________________


Было трудно ____________________ У меня получилось ______________


Я понял, что ____________________ Я попробую _____________________


Теперь я могу ___________________ Мне захотелось __________________


6. Моя оценка за урок ____________

7hello_html_m5c4724b2.gifhello_html_6f7f220a.gifhello_html_ma95ebb8.gif. Сегодняшний урок для меня










Отчет ________________________, 9А класс

ФИ

1. Оцените, используя шкалу -1, -0.5, 0, 0.5, 1.

1. Сегодня моя физическая выносливость оценивается на ____;

2. Сегодня моё настроение соответствует ____;

3. Мои мысли сегодня работают на _____.

2. Постройте компьютерную модель и запишите на сегодняшний день показания биоритмов

1. Мое физическое состояние _____________;

2. Мое эмоциональное состояние _____________;

3. Мое интеллектуальное состояние _____________.

3. Сравните первое и второе задания. Сделайте выводы (обведите результат)

1. совпало/очень близко/совсем не то.

2. совпало/очень близко/совсем не то.

3. совпало/очень близко/совсем не то.

4. Ответы:

1) ___________________

2) ___________________

3) ___________________

5. Закончите несколько фраз (на выбор):

Сегодня я узнал _________________ Я приобрел ______________________


Было интересно _________________ Я научился ______________________


Было трудно ____________________ У меня получилось ______________


Я понял, что ____________________ Я попробую _____________________


Теперь я могу ___________________ Мне захотелось __________________


6. Моя оценка за урок ____________

7hello_html_m5c4724b2.gifhello_html_6f7f220a.gifhello_html_ma95ebb8.gif. Сегодняшний урок для меня











Название документа Урок.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

«Биоритмы человека». Урок-практикум Обобщающий урок по темам «Табличные вычис...
Цель урока: ученик научится применять формулы связанные с расчетом информацио...
Оцените используйте шкалу -1, -0.5, 0, 0.5, 1. 1. Сегодня моя физическая выно...
Актуализация Моделирование. Этапы моделирования. Абсолютные и относительные с...
Биоритмы человека ученик научится применять формулы связанные с расчетом инфо...
Цель моделирования: Составить модель биоритмов для конкретного человека от ук...
Разработка модели – информационная модель Объект Параметры Действия постоянны...
Разработка модели – математическая модель
Разработка модели – компьютерная модель Компьютерный эксперимент Анализ резул...
Результат
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Биоритмы человека». Урок-практикум Обобщающий урок по темам «Табличные вычис
Описание слайда:

«Биоритмы человека». Урок-практикум Обобщающий урок по темам «Табличные вычисления на компьютере» и «Информационное моделирование»

№ слайда 2 Цель урока: ученик научится применять формулы связанные с расчетом информацио
Описание слайда:

Цель урока: ученик научится применять формулы связанные с расчетом информационной модели в электронных таблицах для расчета собственных биоритмов, повторит теоретический материал по темам «Информационное моделирование» и «Табличные вычисления на компьютере».

№ слайда 3 Оцените используйте шкалу -1, -0.5, 0, 0.5, 1. 1. Сегодня моя физическая выно
Описание слайда:

Оцените используйте шкалу -1, -0.5, 0, 0.5, 1. 1. Сегодня моя физическая выносливость оценивается на ____; 2. Сегодня моё настроение соответствует ____; 3. Мои мысли сегодня работают на _____.

№ слайда 4 Актуализация Моделирование. Этапы моделирования. Абсолютные и относительные с
Описание слайда:

Актуализация Моделирование. Этапы моделирования. Абсолютные и относительные ссылки.

№ слайда 5 Биоритмы человека ученик научится применять формулы связанные с расчетом инфо
Описание слайда:

Биоритмы человека ученик научится применять формулы связанные с расчетом информационной модели в электронных таблицах для расчета собственных биоритмов, повторит теоретический материал по темам «Информационное моделирование» и «Табличные вычисления на компьютере».

№ слайда 6 Цель моделирования: Составить модель биоритмов для конкретного человека от ук
Описание слайда:

Цель моделирования: Составить модель биоритмов для конкретного человека от указанной текущей даты (дня отсчёта) на месяц вперёд с целью дальнейшего анализа модели. На основе анализа индивидуальных биоритмов прогнозировать неблагоприятные дни, выбирать благоприятные дни для разного рода деятельности.

№ слайда 7 Разработка модели – информационная модель Объект Параметры Действия постоянны
Описание слайда:

Разработка модели – информационная модель Объект Параметры Действия постоянные изменяемые Человек Период: физического цикла: 23 дня; эмоционального: 28дней; интеллектуального: 33 дня. Дата рождения; день отсчёта; длительность прогноза. Расчёт и анализ биоритмов.

№ слайда 8 Разработка модели – математическая модель
Описание слайда:

Разработка модели – математическая модель

№ слайда 9 Разработка модели – компьютерная модель Компьютерный эксперимент Анализ резул
Описание слайда:

Разработка модели – компьютерная модель Компьютерный эксперимент Анализ результатов моделирования

№ слайда 10 Результат
Описание слайда:

Результат

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Вашему вниманию представлена разработка практического занятия. Это занятие может быть заключительным при изучении электронных таблиц т.к. актуализирует и систематизирует знания по этой теме. Здесь же приплетается и тема "Моделирование". Очень познавательное занятие.

Файлы:

Урок.ppt - презентация к уроку; Отчет.doc - лист обратной связи для ученика; Урок.doc - раздаточный материал к практической работе

Структура урока:

1. Вызов

2. Актуализация определения "моделирование", этапов моделирования, ссылки в электронных таблицах (абсолютные и относительные)

3. Выполнение практической работы.

4. Выполнение заданий.

Автор
Дата добавления 22.06.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров345
Номер материала 309868
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх