Урок-практикум: Комплексная характеристика Поволжья

Учитель: Свищ О.Н.

Класс: 9

Место предмета: География. Раздел «Районирование России».

Тема урока: Комплексная характеристика Поволжья.

Цель:  проверить у учащихся уровень знаний по пройденным темам;

- развивать географическую грамотность, умение анализировать;

- воспитывать интерес к предмету.

3.7 Авторский вариант конспекта урока обобщающего повторения в

форме игры

Тип урока: обобщающего повторения.

Цель: определить уровень знаний школьников по теме: «Комплексная

географическая характеристика Республики Бурятия».

Задачи:

– образовательная: проверить знания школьников о природе, населении

и хозяйстве Республики Бурятия;

–  развивающая:  развивать  аналитико-синтетические  способности

школьников;

–  воспитательная:  воспитывать  чувство  патриотизма  к  своей  малой

Родине.

Тип урока: о

3.7 Авторский вариант конспекта урока обобщающего повторения в

форме игры

Тип урока: обобщающего повторения.

Цель: определить уровень знаний школьников по теме: «Комплексная

географическая характеристика Республики Бурятия».

Задачи:

– образовательная: проверить знания школьников о природе, населении

и хозяйстве Республики Бурятия;

–  развивающая:  развивать  аналитико-синтетические  способности

школьников;

–  воспитательная:  воспитывать  чувство  патриотизма  к  своей  малой

Родине.

Тип урока: о

Тип урока: урок-практикум.

Оборудование: атлас учебника 9 класса стр. 228-229 «Административно-территориальное деление России», контурная карта, учебник стр. 132-140.

Ход работы

1. Организационный момент: приветствие, фиксация обучающихся, сообщение темы и цели урока.

2. Выполнение работы по плану.

 Обучающиеся делятся на группы по 3-4 человека.

Записывают тему практической работы. Учитель предлагает выполнить задания, которые заранее написаны на корточках. Представитель группы вытягивает карточку с заданием.

Групповые задания:

План –характеристика

1. Состав район: конкретные административно-территориальные и природные единицы, входящие в него (если границы района менялись или неоднозначны, надо это указать).

2. Географическое положение района: по отношению к другим странам, регионам, основным хозяйственным центрам, транспортным путям, главным грузопотокам, природным и трудовым ресурсам, внешним рынкам.

3. Как располагается территория региона по отношению к рекам? (водные пути сообщения)

4. В каких широтах расположена территория региона? Население: степень и характер заселенности различных частей района, динамика населения (в том числе естественное и механическое движение) и его структура; этнический состав населения; особенности рынка труда и занятости населения.

5. В каких частях региона локализованы отложения четвертичного, неогенового, мелового, юрского периодов?

6. Природа района и природные предпосылки его развития: условия жизни населения и ведения хозяйства; природные ресурсы (агроклиматические, лесные, водные, биологические, полезные ископаемые т.д.).

7. Хозяйственный комплекс района: доля различных отраслей хозяйства, отрасли специализации и их территориальная организация; структурные и территориальные диспропорции в экономике и пути их сглаживания.

В выводе ответить на вопросы:

1. С какой целью производится районирование страны?

2. Заполните пропуски в предложениях.

Я живу в …федеральном округе. В Российской Федерации…равноправных субъекта Федерации: …республика, …краев,… областей, ..города федерального значения – это…, …; …, автономная область, … автономных округа.

3. Найдите лишнее. В Поволжье расположены города:

а) Самара; б) Тверь; в) Псков; г) Волгоград; д) Астрахань?

4. Расставьте природные зоны Поволжья в соответствии с их сменой с севера на юг:

а) степь; б) смешанные леса; в) лесостепи; г) полупустыни.

5. Выберите правильный ответ. Для Поволжья характерно:

а) плодородные почвы; б) равнинный рельеф; в) достаточное увлажнение; г) благоприятный для человека климат.

6. Выберите верный ответ. В национальном составе Поволжья преобладают: а) калмыки; б) татары; в) русские; г) немцы.

7. Выберите верный ответ. Крупнейшим городом Поволжья является:

а) Астрахань; б) Самара); в) Ульяновск; г) Казань; д) Саратов.

8. Установите соотношение между отраслями промышленной специализации Поволжья и их центрами.

1. Авиастроение                                          А. Ульяновск

2. Автомобилестроение                              Б. Самара

3. Нефтепереработка                                   В. Нижнекаменск

                                                                       Г. Тольятти.

3. Подведение итогов урока.

Составьте синквейн к словам «регион» и «Поволжье».

4. Домашнее задание.

Используя экономическую карту, установите различия в специализации Казани, Самары, Волгограда. Данные занесите в таблицу. Сделайте вывод о причинах различий.

Хозяйственная специализация
Казань	Самара	Волгоград