Урок-практикум "Монгольское нашествие на украинские земли"

Тема: Монгольское нашествие на украинские земли.

Цель: рассмотреть походы монголов на русские земли, завоевание монголами Северо-Восточной и Юго-Западной Руси, познакомить учащихся с героической обороной Киева, определить суть и последствия монгольского ига для украинских земель;  продолжать развивать умение работать с разными источниками информации , анализировать исторические факты и события, делать выводы; воспитывать чувство уважения к историческому прошлому украинских земель.

Тип урока: урок-практикум.

Оборудование: карты, видео, информационные карточки, контурные карты, иллюстрации.

Основные даты:

1223 г. – битва на р.Калке

1237-1238гг. – поход Батыя на Северо-Восточную Русь

1239г. – поход Батыя на Юго-Западную Русь

1240 г. – осада Киева

1241г. – поход монголов на Западную Русь

Основные понятия: монголы, иго, ярлык, Золотая Орда, баскак

Ход урока.

I.  Оргмомент.

* Активизация внимания учащихся

    Прозвенел звонок веселый.

    Мы начать урок готовы.

    Будем слушать, рассуждать,

    И друг другу помогать.

*Упражнение «Запрограммируй результат»

   Девиз урока: Не просто слушать, а слышать.

                            Не просто смотреть, а видеть.

                            Не просто отвечать, а думать.

II. Актуализация опорных знаний учащихся.

1.  Игра «Перепутанка»

Учитель раздает детям карточки, на которых написаны имена русских князей.

 - Поставьте имена Киевских князей в хронологической последовательности их пребывания их у власти: Ярослав Мудрый, Игорь,  Ольга, Владимир Великий, Владимир Мономах.

2. Игра «Хронологический листопад» (на дереве висят карточки с датами)

  - найдите на дереве:

   А) годы правления Владимира Мономаха, какой это век?

   Б) год крещения Руси, Какой это век?

   В) годы правления Олега, какой это век?

   Г) год основания Софии Киевской, какой это век?

   Д) год проведения Любечского съезда, какой это век?

3.  Кто такие? Дайте определение понятий.

     Князь – титул правителя Киевской Руси

     Рюриковичи – династии правителей Киевской Руси

     Мещане – жители городов

     Крестьяне – жители села

     Смерд – свободный крестьянин на Руси

     Вече – народные собрания на Руси, на которых решались важные вопросы.

     Полюдье – объезд земель с целью сбора дани

4.  «Стихосложения: о правителях» (учитель зачитывает слова, нужно указать имя)

      Как ныне взбирается вещий  ….( Олег)

      Отмстить неразумным хазарам.

       

      - За мужа мстила древлянам,

      Первой на Руси,  Крещенье она приняла

      «Святая» так  имя её означает,

       Княгиней (Ольгой)….. в  историю вошла

       

      - И как не хотел бы, учить историю ты

      Ему принадлежит выражение: «Иду на ВЫ!»

      О ком это речь…(Святослав)..

       

      - Долго – 30 лет, он ждал правления своего.

      Но до глубокой старости дожить ему, не было суждено.

      Судьбу его древляне посоветовшись решили

      И за сбор «полюдья» к жестокой смерти, они приговорили

       С кем так поступили?  ( Игорь Старый)

       

      - Он Русь крестил, установил сигнальные огни

      «Красным Солнышком»- в народе так прозвали,

      Он школы детям подарил, был патриотом, Родину любил,

      Имя его ( Владимир )в достойных он нам делах  отразил!

       

      - Храмы строил, границы охранял,

      Законы для Руси принял,

      При нём Русь ожила и расцвела,

      О мудрости его, молва  слыла,

      Таких как он,  народ не забывает никогда.

      (Ярославом Мудрым) гордится Русская Земля!

5.  «Картография»

   - Территорию Киевской Руси в период ее расцвета

   - столицу Киевской Руси

   - торговый путь «из варяг в греки»

    - покажите на карте княжества после распада Киевской Руси на территории современной Украины.

6.  Беседа.

-Что такое раздробленность?

- назовите дату начала распада Киевской Руси

- каковы причины и последствия Киевской Руси

III.  Мотивация познавательной деятельности учащихся.

   - В XIII в. Киевская Русь хоть и распалась на отдельные княжества, но пока еще оставалась достаточно богатой страной. Однако с Востока нависла новая Угроза. Вам необходимо прочитать ее название

  

IV. Изучение нового материала

       1. Истоки монгольского народа. Чингисхан.

       2. Битва на реке Калка.

       3. Походы хана Батыя на Русь.

       4. Образование Золотой Орды. Золотоордынское иго.

1. Истоки монгольского народа. Чингисхан.

* Работа с видео «Чингисхан»+карта+портрет Чингисхана

   ? 1) Кто такой Чингисхан и чем он известен?

      2) Какие территории включала в себя Монгольская империя?

      3) Что помогло монголам завоевать такую огромную территорию? ( десятки, сотни, тысячи, десятки тысяч; Основа войска – конница; разнообразная техника; продуманная тактика; дисциплина)

*Схема «Направления походов моголов (1210-1223гг)»

Сибирь → Китай → Средняя Азия →Закавказье → Половцы

2. Битва на реке Калка.

*Рассказ учителя

Т.о., захватив Закавказье, монголы преследовали половцев и постепенно вытеснили их в степи Приазовья. Половецкий князь Котян пытался найти союзника для общей борьбы против опасного врага и обратился к своему зятю, галицкому князю Мстиславу с таким пр6дложением «Сегодня нас перебьют, а завтра вас, если не поможете».

В Киеве был созван съезд русских князей, на котором было решено объединиться с половцами для борьбы с моголами и выдвинуться им на встречу.

*Видео «Битва на р. Калке:

? и задания:

1)Где состоялось решающее сражение между половецко-руським и монгольским войсками?

2) Найдите на карте, нанесите на контурную карту место битвы.

3) Чем закончилась битва? Почему именно так?

4) Что спасло земли Руси от разорения в 1223 г.?

31 мая 1223 г. – битва на р. Калке: поражение половецко-руського войска.

3. Походы хана Батыя на Русь.

*Рассказ учителя+портрет+карта

* Опережающее задание: определите хронологию и направления походов монголов.

Целых 13 лет ничего не слышала Русь о монголах. И вот, в 1236 г. многочисленное монгольское войко во главе с ханом Батыем, внуком Чингисхана, вновь двинулось на Русь. О следующих пяти годах поэт писал так:

 Был страшный год,

Когда  все страны

Боялись больше, чем огня,

Батыя – внука Чингисхана,

Своё соседство с ним кляня,

Был страшный век, когда монголы

На Русь лавиною пошли…

Жестоких воинов раскосых

Батый собрал со всей земли…

Так шла чудовищным потоком

На Русь монгольская орда

В одном стремлении жестоком –

Сжигать и грабить города.

В следующем году Батыева орда достигла рубежей Северо-Восточной Руси. На протяжении 1237 г-1238 гг. под властью монголов оказались Рязань, Владимир-на-Клязьме, Суздаль, Москва, Ростов, Углич, Кострома, Ярославль, Тверь и другие города. Целых семь недель татары осаждали маленькую крепость Козельск. Жители дрались отчаянно до последней крайности, положили четыре тысячи татар и легли на убитых врагах. Татары удивились такой храбрости и с досады на неё назвали Козельск злым городом, а из жителей его не оставили в живых ни одного человека!

В следующем 1239 г. завоеватели двинулись на княжества Юго-Западной Руси, в марте овладели они г.  Переяславом, в течение октября была разорена Черниговская земля.

В ноябре же этого года подошли они к г.Киеву.  Ярко показать героическую оборону Киева от моголов позваляет отрывок из романа Р.Иванченко «Золотые стремена»

*Работа с источником: прочитайте отрывок из романа Р.Иванченко «Золотые стремена» и дайте ответы на вопросы.

«…Года 1240го Батыева орда окружила стольный град Киев «в силе тяжкой, многом множестве силы своей» - записал летописец. Киевляне вновь взялись за оружие. День и ночь сторожили на стенах, отбивая нападения стрелами, мечами, копьями, топорами, камнями, горячим варом. Воевода Дмитрий не раз выводил через Лядские ворота в Хрещатый Яр свою небольшую рать, которая хоть ненадолго оттесняла озверевших завоевателей от стен. Один раз воины Дмитрия привезли с собой пленныка. Ордынец сказал, что имя его Товрул, что хан Бату, внук великого Чингисхана, привел под Киев вся свою орду. Что насчитывает она 140 тисяч и что ни на один град не кидал он столько сил… И что киевлянам  лучше отдаться на милость хана. На возвышении за Жидовскими воротами стоял шелковый шатер великого завоевателя, который достался хану Бату от деда своего Чингисхана…Бату осматривал неприступный Ярославов вал, что-то гортанно кричал и резко  выбрасывал руку вперед…И тогда поднималась новая волна бешенного наступления: ордынцы лезли на стены Киева, выпускали в его защитников дождь стрел с отравленнымми наконечниками, долбили ворота, перебрасывали через стены зажженные факела…Прошло десять недель и один день. Теперь хан Бату велел перебросить к воротам стенобитные машини…Они били по стенам  день и ночь, пока не проломили проход в стене.  А горожане устремились на встречу им. И можно было видеть, как ломались копья и разбивались щиты в щепки, не видно было неба за стрелами, всюду лежали мертвые, и текла кровь, как вода. И наступила ночь. Горожане построили новую стену около церкви Святой Богородицы. Наутро же пришли, татары и была злая сеча. И стали изнемогать люди. И вбежали они на церковные своды со своими пожитками, и церковные стены от тяжести рухнули. И взят был город татарами в 6-й день декабря…»

? 1) Кто руководил обороной Киева?

   2) Подумайте, почему Батыю не удалось сразу захватить Киев? Дайте собственную оценку действий защитников города.

В 1241 г. монголы совершили поход на Западную Русь (разрушены города Киевского и Галицко-Волынского княжеств), после чего монголы вторглись на территорию Польши, Венгрии, Словакии, Сербии, Боснии, Хорватии, но в 1242 г. прекратили поход на Запад и вернулись назад.

* Проверка выполнения опрежающего задания

* нанесите на контурную карту карту походы Батыя( по времени)

4. Образование Золотой Орды. Золотоордынское иго.

*Самостоятельна работа с учебником: § 21, п.4 (с.131)

 ? Определите, в чем состояла зависимость Руси от Орды.

Баскаки – наместники хана в подвластных странах.

Ярлык – грамота-разрешения на княжение.

V. Закрепление изученного материала.

* Упражнение «Исправь ошибку»:

В начале XII в. Над Русью нависла новая угроза – с Востока наступали воинственные племена печенегов. В 1210г. они разбили объединенное русько-половецкое войско возле реки Днепр и дальше пошли на Русь. В 1239 г. захватили Чернигов. В 1240 г. началась оборона Киева. Чтобы защитить город от разграбления, киевляне решили  сдать город без боя. Ограбив Киев монголы дальше пошли на Галичину, Волынь. Ними были покорены страны Западной Европы.

* Игра «Аплодисменты»: учитель называет любое утверждение, понятие урока; если оно касается темы урока, ученики хлопают в ладоши; если нет, то аплодисментов нет

Батый, Ярослав Мудрый,  монголы, христианство, баскаки, Золотая Орда, Киев, мозаика, дань, Нестор, Калка, Киев, Десятинная церковь, Альта, иго, хан, язычники, ярлык.

VI. Итоги урока и оценивание работы учащихся.

Нашествие монголов стало тяжким лихом для нашего народа, которое надолго  приостановило развитие его материальной и духовной культуры.  Мировое значение борьбы с монголами заключиется в том, что  сопротивление наших предков ослабило и задержало нашествие монгол на Западную Европу. Украинские земли, страны Центральной Европы, отстаивая свою независимостть, спасли Западную Европу, ее культуру от разрушений. В этом их огромная заслуга перед европейской цивилизацией.

VII. Домашнее задание: § 21, закончить выполнение контурной карты.

 

                Счастьенская общеобразовательная школа №1 имени К.Кутового

         Урок-практикум

«Монгольское нашествие на украинские земли»

                                                                                             подготовила и провела

                                                                                                        учитель истории

                                                                                                         Демина Ю.В.

                                                          Март 2015