Урок-практикум по гражданскому воспитанию на тему "Общие понятия об уголовном процессе. Права, ответственность и обязанности лиц, участвующих в уголовном судопроизводстве"

 Дата: 2. 12.2015

Дисциплина: гражданское воспитание

Класс: 12 «А»  

Тип урока: Урок- практикум.

Тема урока: Общие понятия об уголовном процессе. Права, ответственность и обязанности лиц, участвующих в уголовном судопроизводстве.

Субкомпетенции:

1.      Описание способов применения в повседневной жизни предписаний уголовного права, уголовно-процессуального и административного права.

2.      Аргументирование значимости призвания и труда для личностного роста и успеха в карьере.

Основная цель урока: - повысить  уровень правовой культуры, как условие личностного и карьерного роста  учащихся, путем углубления представлений об особенностях  Уголовного процесса.

Операциональные цели урока:

Ученики смогут:

 О1 - Оперировать понятиями: уголовный процесс, прокурор, следователь, обвиняемый, пострадавший, уголовное преследование, несовершеннолетние, судья, защитник и т.д.

 О2 - Определять цели, задачи и содержание уголовного процесса, опираясь на  источники права.

 О3 – Опираясь на текст учебника, охарактеризовать участников уголовного судопроизводства.

 О4 – Анализировать деятельность участников уголовного судопроизводства по предложенной инструкции на примере практического задания.

О5 –  Сформировать умение применять полученные знания  при решении учебных ситуационных задач.

Методы: объяснительно-иллюстративный,  метод проблемного изложения, исследовательский метод.

Дидактические стратегии: прием «Изучение казусов»,   кластер, PRESS, открытая трибуна, пинг-понг, синквейн, свеча исповеди

Формы организации: индивидуальная, фронтальная, работа в группах .

Средства обучения: учебник  для 12-го класса «Гражданское воспитание», авторы: И. Ботнарь, О. Дандара,  В. Олару, М.Присэкуцэ, презентация ppt, раздаточный материал, .

Оценивание: устное оценивание, взаимооценивание, оценивание работы в группах, комментирование оценок и их выставление в классный журнал и в дневники учащихся.

Этапы урока	Цели	Деятельность преподавателя	Деятельность ученика	Методы и способы	Время
1.Организационный момент.		Проверка посещаемости и готовности к уроку учеников и техники. Объявление темы и целей урока.	Отвечают на вопросы. Совместная постановка целей Делают записи в тетради.	Беседа.	1 мин 1 мин
2.Актуализация знаний.		2.1 Дает задание по группам. Проблема: Является ли невменяемость по причине алкогольного опьянения смягчающим обстоятельством при установлении степени вины? 2.2 Проверяет д/з: составление аргумента относительно моратория на смертную казнь.	Группы готовят ответ с опорой на кластер. 1.      Определить обстоятельства смягчающие вину; 2.      Определить обстоятельства отягчающие вину; 3.      Перечислить виды наказания. Высказывают аргументированную точку зрения (за/против/воздерживаюсь) на мораторий по применению смертной казни.	Работа в группе. Графический метод – кластер. PRESS Открытая трибуна	1 мин 2 мин 2 мин 6 мин 12 мин
3. Вызов.	О1	3.1 Подает информацию об осужденных по преступлениям серийного маньяка.  3.2 Обращается к эпиграфу и предлагает ученикам прокомментировать его.	Размышляют над проблемой, выдвинутой в документе. Комментируют эпиграф: « Правосудие является постоянным  и вечным желанием, чтобы каждому воздалось по заслугам». Домитус  Ульпен	Работа с ист. Видео о Чикатило 12.20-14.20 Презентация Power Point Комментарий	1 мин 2 мин 15 мин
4.Реализация целей.	О1 О2 О3	4.1 Мини-лекция по презентации об источниках и содержании уголовного процесса. Дает задание по источнику на стр. 44. Объясняет с опорой на схему этапы уголовного процесса.	Слушают учителя. Делают опорные записи в тетрадь. Знакомятся с документом (Статья 1 УПКРМ)  и составляют вопросы к документу. Отвечают на вопросы других групп.	Презентация Power Point Пинг-понг	4 мин 3 мин 22 мин
		4.2 . Дает задание по группам. Написать синквейн по участникам уголовного процесса, выявляющих   права, ответственность и обязанности лиц в уголовном судопроизводстве.	Выполняют задание по группам: 1.      для участников уголовного процесса со стороны обвинения. 2.      для участников уголовного процесса со стороны защиты. 3.      для  лиц, способствующих проведению процесса:	Синквейн	3 мин 3 мин 28 мин
	О4	4.3. Разъясняет задание группам на  основе инструкции: 1. описание фактов; 2. предъявление проблемы, поставленной данным казусом; 3. ссылка на аргументы или разного рода позиции, которые могут существовать при разрешении этого спорного вопроса; 4. Принятие решения группой,  по представленной проблеме, и объяснение причин вынесения именно такого решения.	Знакомятся с фабулой дела. Работают в группах по первому заданию: 1.      описывают объективную сторону преступления 2.      описывает субъективную сторону преступления 3.      определяют признаки преступления. Работают  в группах по второму заданию: 1 - Адвокаты : Подберите аргументы, оправдывающие поведение подзащитного; 2 – Обвинители:       Подберите аргументы виновности Петрова Дениса; 3- Журналисты:  подготовьте тезисы для статьи в газету  о преступлении. Представляют свою работу в группе.	Изучение казусов	1мин 2мин 4мин 35 мин
5.Рефлексия.	О2	Задает вопросы, выявляет проблемы: Что вам не понравилось? Какие трудности вы испытали? Чему вы научились ?	Отвечают на вопросы, анализируют свою работу  во время проведения практикума. Оценивание  собственной работы, работы партнера.	Беседа.	2 мин 37 мин
6. Осмысление	О1 О5	Предлагает  для решении учебные ситуативнные задачи для  формирования умение применять полученные знания	Ученики, опираясь на полученные знания и на общий уровень правовой культуры решают учебные ситуационные задачи.	Свеча исповеди	6 мин 43 мин
7.Комментарий оценок и д/з.		Корректировка оценок учащихся Комментирует оценки учеников.	Записывают д/з, комментируют ответы коллег	Комментарий	2 мин 45 мин