Урок-практикум по обществознанию на тему "Правовое государство и гражданское общество"

• 1 слайд

  Правовое государство в России:
  миф или реальность?
  

• 2 слайд

  План
  
  Гипотеза
  Цель проекта
  Задачи
  Методы изучения:
  Мудрые мысли о законе
  Социологический опрос
  Вывод
  

• 3 слайд

  Гипотеза
  Россия находится на пути становления правового государства.
  

• 4 слайд

  Цель Проекта
  
  Дать оценку состояния правового государства в России в целом и определить уровень правовой культуры жителей поселка Каменники
  
  

• 5 слайд

  Задачи
  
  Выяснить, что понимают респонденты под термином правовое государство и каково отношение населения поселка к становлению правового государства в России.
  
  

• 6 слайд

  Правовая культура что это?
  Правовая культура – это важнейший элемент общей духовной культуры. Она является составной частью культуры общества. В этом смысле правовая культура включает в себя право как систему норм, правоотношения, правовые учреждения. Правовая культура человека – это единство глубоких правовых знаний, уважения к праву, закону правомерного поведения.
  

• 7 слайд

  А что это такое Правовое государство?
  Правовое государство – это государство, в котором обеспечивается господство права, верховенство закона, где признаются и гарантируются права и свободы человека, равенство всех перед законом, а в основу организации власти положен принцип разделения властей
  

• 8 слайд

  Методы исследования
  Социологический опрос
  Законы в преданьях старины глубокой и современности (стихи, афоризмы, пословицы о законе)
  

• 9 слайд

  Социологический опрос
  Предполагаемые вопросы:
  Что вы понимаете под термином правовое государство?
  Создано ли оно в России?
  Как вы относитесь к законам в РФ?
  Как вы думаете справедливы ли они?
  Как вы думаете действуют ли законы в РФ?
  
  

• 10 слайд

  Великие о законах
  «В старину говорили, что закон со свободою живут, как кошка с собакой. Всякий закон есть неволя » (Н.Карамзин).
  «Законы святы, но исполнители лихие супостаты» (В.Капнист).
  «Русский народ вообще порядка не любит; закон и почтительность претят его натуре» (П.Вяземский).
  «Законы пишут для подчиненных, а не для начальников» (А.Бенкендорф).
  «Законы не исправляют и улучшают, а ухудшают и портят людей» (Л.Толстой).
  
  

• 11 слайд

  Поговорки о законах
  Закон, что дышло, куда повернул, туда и вышло.
  

• 12 слайд

  Лира и закон
  Закон – на улице натянутый канат,
  Чтоб останавливать прохожих средь дороги,
  Иль их сворачивать назад,
  Или им путать ноги.
  Но что ж? Напрасный труд! Никто назад нейдет!
  Никто и подождать не хочет!
  Кто ростом мал – тот вниз проскочит,
  А кто велик – перешагнет!
  (В.Жуковский)
  
  

• 13 слайд

  Вывод
  Проводя это исследование мы пришли к выводу:
  
  

• 1 слайд

  10 КЛАСС
  Автор: учитель истории МОУ
  «Каменниковская СОШ»
  Киселева И.Н.
  УРОК-ПРАКТИКУМ
  ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО
  ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО
  “Мы можем стать свободными только
  тогда, когда станем рабами закона”.
  Цицерон
  

• 2 слайд

  ЗАДАНИЕ № 1
  Верны ли следующие суждения
  ВЫПАЛНЯЕТСЯ ИНДИВИДУАЛЬНО ПИСМЕННО
  НА СЛАЙД ОТВОДИТСЯ 30 СЕКУНД
  ПОСЛЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ САМОПРОВЕРКА
  
  

• 3 слайд

  № 1
  Какой тезис относится к правовому государству?
   
  Происхождение прав человека.
   
  А) Основные права определяются и устанавливаются (даруются человеку) государственной властью.
   
  Б) Основные права имеют естественное происхождение (т.е. присущи человеку от рождения) и закрепляются государственной властью в законах и других нормативных актах.
  
  1 )ВЕРНО ТОЛЬКО А 3) ОБА ВЕРНО
  2 ) ВЕРНО ТОЛЬКО Б 4)ОБА НЕВЕРНО
   
  

• 4 слайд

  № 2
  Какой тезис относится к правовому государству?
  Соотношение права и закона.
   
  А) Право производно от основных прав человека, включает только лишь правовые нормативные акты.
   
  Б) право отождествляется с государственными нормативными актами независимо от качества.
  
  1 )ВЕРНО ТОЛЬКО А 3) ОБА ВЕРНО
  2 ) ВЕРНО ТОЛЬКО Б 4)ОБА НЕВЕРНО
  
  
  

• 5 слайд

  № 3
  Какой тезис относится к правовому государству?
  Сущность права.
   
  А) Право - мера свободы.
   
  Б) Право - возведенная в закон воля господствующего класса.
  
  1 )ВЕРНО ТОЛЬКО А 3) ОБА ВЕРНО
  2 ) ВЕРНО ТОЛЬКО Б 4)ОБА НЕВЕРНО
  
  
  

• 6 слайд

  № 4
  Какой тезис относится к правовому государству?
  Соотношение государства и права.
   
  А) Право рождается в “коридорах” государственной власти и полностью подчинено ей.
   
  Б) Право зарождается в обществе в силу требований самой жизни, оно выше государства.
  
  1 )ВЕРНО ТОЛЬКО А 3) ОБА ВЕРНО
  2 ) ВЕРНО ТОЛЬКО Б 4)ОБА НЕВЕРНО
  
  

• 7 слайд

  № 5
  Главное предназначение права.
   
  А) Право призвано выражать и защищать интересы государства и является средством подчинения людей государственной воле.
   
  Б) Право призвано утверждать и защищать права человека, поскольку свободная личность является высшей ценностью общества.
  
  1 )ВЕРНО ТОЛЬКО А 3) ОБА ВЕРНО
  2 ) ВЕРНО ТОЛЬКО Б 4)ОБА НЕВЕРНО
  
  
  

• 8 слайд

  №6
  Верны ли следующие суждения о праве?
  
  А. В законе право приобретает свою определенность, точность, завершенность.
  
  Б. Практическое значение права состоит в защите прав человека.
  
  1) ВЕРНО ТОЛЬКО А 3) ОБА ВЕРНО
  2 ) ВЕРНО ТОЛЬКО Б 4)ОБА НЕВЕРНО
  

• 9 слайд

  № 7
  Верны ли следующие суждения о праве?
  А. Право – это особый, неофициальный регулятор общественных отношений и показатель социального и культурного прогресса общества.
  
  Б. С помощью права государственная власть переводит некоторые социальные отношения под свою юрисдик­цию и защиту, придает им упорядоченность, стабильность.
  
  1) ВЕРНО ТОЛЬКО А 3) ОБА ВЕРНО
  2 ) ВЕРНО ТОЛЬКО Б 4)ОБА НЕВЕРНО
  
  

• 10 слайд

  № 8
  Верны ли следующие суждения о праве?
  
  А. Право является частью общечеловеческой культуры.
  
  Б. Для человека современной культуры право является
  
  1) ВЕРНО ТОЛЬКО А 3) ОБА ВЕРНО
  2 ) ВЕРНО ТОЛЬКО Б 4)ОБА НЕВЕРНО
  

• 11 слайд

  Ответы к заданию 1
  1) Правильный ответ указан под номером 2 верно только Б
  2) Правильный ответ указан под номером 1верно только А
  3)Правильный ответ указан под номером 1верно только А
  4) Правильный ответ указан под номером 2 верно только Б
  5) Правильный ответ указан под номером 2 верно только Б
  6) Правильный ответ указан под номером 3 оба верны
  7) Правильный ответ указан под номером 3 оба верны
  8) Правильный ответ указан под номером 2 верно только Б
  
  
  

• 12 слайд

  ЗАДАНИЕ № 2
  РАБОТА С ДОКУМЕНТОМ
  Конституция РФ
  РАБОТА ВЫПОЛНЯЕТСЯ В ПАРАХ
  ОТВЕТЫ ЗАСЛУШИВАЮТСЯ УЧАЩИМИСЯ,
  ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ ВНОСЯТСЯ ЗАМЕЧАНИЯ
  
  

• 13 слайд

  №1
  Конституция РФ
  “Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны”.
  
  Назовите принцип, который лежит в основе данной конституционной нормы. Соблюдение этого принципа признается одним из признаков правового государства. Назовите еще три.
  
  

• 14 слайд

  №2
  Конституция РФ
  Какие формы ограничения равенства прав и свобод человека и гражданина запрещены Конституцией РФ (глава 2).
  
  

• 15 слайд

  № 3
  Конституция РФ
  Какие формы ограничения равенства прав и свобод человека и гражданина запрещены Конституцией РФ (глава 2).
  
  

• 16 слайд

  № 4
  Конституция РФ
  Используя Конституцию РФ, начертите схему государственной власти РФ, назовите полномочия институтов государственной власти (глава 4, глава 5, глава 6, глава 7).
  

• 17 слайд

  ЗАДАНИ 3
  ВЫПОЛНЯЕТСЯ МНДИВИДУАЛЬНО, ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ 3 МИНУТЫ
  ПРОВЕРКА
  ГРУППОВОЕ ОБСЖДЕНИЕ
  

• 18 слайд

  ЗАДАНИЕ 3
  В приведенном перечне выделите элементы сдержек и противовесов между ветвями власти в правовом государстве.
   
  Институт уполномоченного по правам человека.
  Отлагательное вето президента.
  Экспертиза законов и подзаконных актов на их соответствие конституции Конституционным судом.
  Свободные средства массовой информации.
  Конфедерация обществ защиты прав потребителей.
  Процедура импичмента президента, инициируемая Думой.
  
  

• 19 слайд

  ОТВЕТ
  Общество защиты прав потребителей
  Ассоциация педагогов “демократическая школа”
  Объединение жильцов микрорайона.
  

• 20 слайд

  
  Задание № 4
  Заполните таблицу
  (РАБОТА В ПАРАХ)
  
  ВЫПОЛНЯЕТСЯ МНДИВИДУАЛЬНО, ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ 3 МИНУТЫ
  ПРОВЕРКА
  ГРУППОВОЕ ОБСЖДЕНИЕ
  

• 21 слайд

  
  
  
  
  
  семья, союзы предпринимателей и фермеров, общества защиты прав потребителей, союзы деятелей культуры, кооперативы, детские организации, спортивные общества, рабочие профсоюзы, ассоциации банкиров, благотворительные фонды, религиозные объединения, общества культурных связей с зарубежными странами.
  

• 22 слайд

  ответ
  
  
  
  

• 23 слайд

  ЗАДАНИЕ 5
  АНАЛИЗ ДАННЫХ
  (Работа в группах)
  ВЫПОЛНЯЕТСЯ МНДИВИДУАЛЬНО, ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ 3 МИНУТЫ
  ПРОВЕРКА
  ГРУППОВОЕ ОБСЖДЕНИЕ
  

• 24 слайд

  № 1
  В настоящее время в США 70 % граждан состоят в разнообразных добровольных объединениях и ассоциациях. Более 50% активно участвуют в деятельности двух или более ассоциаций. К примеру, в работе 240 потребительских организаций участвует 70 млн. чел.
  
  Какие выводы вы могли бы сделать на основе анализа приведенных данных?
  Что такое гражданское общество? Насколько развито в России гражданское общество?
  
  

• 25 слайд

  пояснение
  Правильный ответ должен содержать следующие выводы, допустим:
  В США созданы условия для самореализации индивидуумов и групп, для выражения и реализации их интересов. Различные объединения и организации отражают разнообразные социальные интересы в производственной, общественной, духовной сферах, личной и семейной жизни.
  Политико-правовую основу гражданского общества образуют политический плюрализм, наличие легальной оппозиции, демократическое законодательство. Гражданское общество - правовое общество.
  

• 26 слайд

  № 2
  ВЦИОМ была изучена динамика оценок респондентами степени важности ряда демократических институ­тов. Исследования проходили с 1997 по 2010 год. Результаты последнего года исследования представлены в таблице. Сделайте три возможных вывода на основе этих данных.
  Динамика оценок респондентами степени важности ряда демократических институтов (в %)
  

• 27 слайд

  Пояснение
  Правильный ответ должен содержать следующие выводы, допустим:
  
  наиболее значимыми институтами в представлении россиян являются выборность органов и свобода слова и СМИ;
  значение многопартийности оценили менее половины респондентов;
  наличие представительных органов власти затруднился оценить каждый четвертый.
  

• 28 слайд

  №3
  В течении 15 лет проводились исследования по выявлению отношения россиян к ключевым ценностным установкам. Результаты представлены в таблице(см. следующий слайд). Какой вывод можно сделать на основе представленных данных? При­ведите три обоснования.
  Отношение россиян к ключевым ценностным установкам (закрытый вопрос, доля респондентов, испытывающих к пе­речисленным понятиям положительные чувства), %
  

• 29 слайд

• 30 слайд

  Пояснение
  Может быть приведен следующий вывод, допустим:
  Россия находится на пути формирования правового государства и гражданского общества.
  Обоснования:
  одним из условий правового государства является стремление к порядку и справедливости, которые являются важней­шими ценностями для граждан (в 2009г. 58 и 52% соответственно).
  ценность прав человека среди российских граждан растет, с 29% в 2004 до 36% в 2009
  одним из оснований гражданского общества служит частная собственность, что связана с такими понятиями как доста­ток (с 30% в 2004 до 37% в 2009) и труд (с 33% до 40%).
  

• 31 слайд

  ВЫПОЛНИТЕ ТЕСТ
  

• 32 слайд

  ОТВЕТЫ К ТЕСТУ
  

• 33 слайд

  Домашние задание
  Написать эссе
  “ Мы можем стать свободными только тогда, когда станем рабами закона”.
  Древнеримский историк Цицерон
  
  

Задание 6

 В течении 15 лет проводились исследования по выявлению отношения россиян к ключевым ценностным установкам. Результаты представлены в таблице. Какой вывод можно сделать на основе представленных данных? При­ведите три обоснования.

Отношение россиян к ключевым ценностным установкам (закрытый вопрос, доля респондентов, испытывающих к перечисленным понятиям

Ключевые ценностные установки	Март 2004	Март 2007	Апрель 2009
Порядок	61	58	58
Справедливость	53	49	52
Стабильность	40	38	39
Труд	33	31	40
Свобода	43	37	40
Успех	28	31	38
Достаток	30	37	37
Права человека	29	33	36
Русские	34	34	35
Патриотизм	40	35	34
Россия	23	28	28
Прогресс	12	15	18
Демократия	19	15	15

положительные чувства), %

Тест.

1.)Какой из перечисленных фактов свидетельствует о формировании в России институтов гражданского общества?

1. учреждение Государственного совета;

2.проведение переписи населения;

3.создание обществ защиты прав потребителей;

4.проведение единого государственного экзамена для выпускников школ.

2) Верны ли суждения об институтах гражданского общества?

А) институтом гражданского общества является Конфедерация обществ защиты прав потребителей;

Б) институтом гражданского общества является Федеральное Собрание РФ.

1) верно только  А;               2) верно только Б;

3) верны и А, и Б;                  4) оба суждения неверны.

3) Исключительным признаком  правового государства является постулат:

1.источником закона является верховная власть, сама же она стоит выше закона;

2.все государственные, должностные лица, общественные объединения, граждане в своей деятельности обязаны подчиняться требованиям закона;

3.принятие законов должно осуществляться представительными законодательными органами;

4.принятые законы обязательно должны быть опубликованы в средствах массовой информации.

4) В основе теории правового государства лежит стремление:

1. Разделить ветви власти;

2.Определить взаимоотношения личности и государства;

3. Обеспечить индивидуальную свободу;

       4. Дать возможность народу контролировать государство

 5) Общество с развитыми экономическими, правовыми и политическими отношениями между его членами, независимое от государства, но взаимодействующее с ним,- это:

1.гражданское;

2.тоталитарное;

3. правовое;

4.авторитарное.

6) Укажите признак правового государства:

1. Власть выше права

2.Справедливость

3.Разделение властей.

7) Теорию разделения властей  на три ветви создал:

 1.Аристотель

  2.Цицерон

  3.Ш. Монтескье.

  8) Разделение властей необходимо для:

   1. сосредоточение власти в одних руках.

   2. исключения монополизации власти.

   3. исполнения принятых законов.

  9) Кому принадлежит идея о правовом государстве с разделением властей.

  1.Аристотелю

  2. Ш. Монтескье

  3. И. Канту

10) Идеи какого государства высказаны в древнеримском суждении: « Не царь- закон, а закон царь»?

   1.Социалистического

   2.Тоталитарного  

   3. Правового

   
   Ключ.

№ вопроса	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
№ ответа	3	1	2	3	1	3	3	2	3	3

Урок-практикум по обществознанию по теме "Правовое государство и гражданское общество"

“Мы можем стать свободными только

 тогда, когда станем рабами закона”.

Цицерон

Тема: “Правовое государство и гражданское общество”.

Цели работы

1. отработать следующие понятия:  Что такое гражданское общество и правовое государство? Признаки гражданского общества. Признаки правого государства.
2. развивать умения анализировать документы, сравнивать, сопоставлять, делать выводы; умения необходимые для применения полученных знаний при решении практических задач.
3. совершенствование умений работы с материалами ЕГЭ
4. способствовать воспитанию правовой культуры учащихся, активной гражданской позиции.

Дополнительные материалы: Конституция РФ.

Оборудование урока: ноутбук, видеопроектор, презентация

Учащиеся должны знать:

1. Правовое государство во всей своей деятельности подчиняется праву, функционирует в определенных законом границах, обеспечивает правовую защищенность своих граждан.

2. Причины и условия формирования гражданского общества.

Учащиеся должны понимать:

1.Что такое гражданское общество и правовое государство?

2. Признаки гражданского общества.

3. Признаки правого государства.

Учащиеся должны уметь:

1. Анализировать текст.

2. Объяснять смыл понятий.

3. Называть представителей теории правого государства.

4. Характеризовать роль СМИ в развитии гражданского общества.

Тип урока: урок –практикум

Двое учащихся получили опережающие  домашние задание(провести мини-исследование “Правовое государство в России миф или реальность”).

План урока.

1. Выступление учащихся  “Правовое государство в России миф или реальность”(приложение 1)

2. Практическая часть. Решение познавательных задач (приложение 2)

3. Тестирование.

Ход урока

1. Вступительное слово учителя.

2. Презентация работы учащимися “Правовое государство: миф или реальность”.

Обсуждение итогов работы  всем классом.

3. Практическая часть. Решение познавательных задач

Задание № 1

Работа в парах (на каждое задание 30 секунд на обдумывание, слайды с заданиями меняются автоматически)

1. Происхождение прав человека.

 А) Основные права определяются и устанавливаются (даруются человеку) государственной властью.

 Б) Основные права имеют естественное происхождение (т.е. присущи человеку от рождения) и закрепляются государственной властью в законах и других нормативных актах.

1 )ВЕРНО ТОЛЬКО А         3) ОБА ВЕРНО

2 ) ВЕРНО ТОЛЬКО Б         4)ОБА НЕВЕРНО

2. Соотношение права и закона.

А) Право производно от основных прав человека, включает только лишь правовые нормативные акты.

Б) право отождествляется с государственными нормативными актами независимо от качества.

1 )ВЕРНО ТОЛЬКО А         3) ОБА ВЕРНО

2 ) ВЕРНО ТОЛЬКО Б         4)ОБА НЕВЕРНО

3. Сущность права.

А) Право - мера свободы.

Б) Право - возведенная в закон воля господствующего класса.

1 )ВЕРНО ТОЛЬКО А         3) ОБА ВЕРНО

2 ) ВЕРНО ТОЛЬКО Б         4)ОБА НЕВЕРНО

4. Соотношение государства и права.

А) Право рождается в “коридорах” государственной власти и полностью подчинено ей.

Б) Право зарождается в обществе в силу требований самой жизни, оно выше государства.

1 )ВЕРНО ТОЛЬКО А         3) ОБА ВЕРНО

2 ) ВЕРНО ТОЛЬКО Б         4)ОБА НЕВЕРНО

5. Главное предназначение права.

 А) Право призвано выражать и защищать интересы государства и является средством подчинения людей государственной воле.

 Б) Право призвано утверждать и защищать права человека, поскольку свободная личность является высшей ценностью общества.

1 )ВЕРНО ТОЛЬКО А         3) ОБА ВЕРНО

2 ) ВЕРНО ТОЛЬКО Б         4)ОБА НЕВЕРНО

6. Верны ли следующие суждения о праве?

А. В законе право приобретает свою определенность, точность, завершенность.

Б. Практическое значение права состоит в защите прав человека.

1) ВЕРНО ТОЛЬКО А         3) ОБА ВЕРНО

2 ) ВЕРНО ТОЛЬКО Б         4)ОБА НЕВЕРНО

7. Верны ли следующие суждения о праве?

А. Право – это особый, неофициальный регулятор общественных отношений и показатель социального и культурного прогресса общества.

Б. С помощью права государственная власть переводит некоторые социальные отношения под свою юрисдик­цию и защиту, придает им упорядоченность, стабильность.

1) ВЕРНО ТОЛЬКО А         3) ОБА ВЕРНО

2 ) ВЕРНО ТОЛЬКО Б         4)ОБА НЕВЕРНО

8. Верны ли следующие суждения о праве?

А. Право является частью общечеловеческой культуры.

Б. Для человека современной культуры право является

1) ВЕРНО ТОЛЬКО А         3) ОБА ВЕРНО

2 ) ВЕРНО ТОЛЬКО Б         4)ОБА НЕВЕРНО

После выполнения на экране будут показаны правильные ответы.

1) Правильный ответ указан под номером 2 верно только Б

2) Правильный ответ указан под номером 1верно только А

3)Правильный ответ указан под номером 1верно только А

4) Правильный ответ указан под номером  2 верно только Б

5) Правильный ответ указан под номером 2 верно только Б

6) Правильный ответ указан под номером 3 оба верны

7) Правильный ответ указан под номером 3 оба верны

8) Правильный ответ указан под номером 2 верно только Б

Задание 2

РАБОТА С ДОКУМЕНТОМ. РАБОТА ВЫПОЛНЯЕТСЯ В ПАРАХ,  ОТВЕТЫ ЗАСЛУШИВАЮТСЯ УЧАЩИМИСЯ,  ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ ВНОСЯТСЯ ЗАМЕЧАНИЯ 

Пользуясь Конституцией, а также текстом на слайдах презентации, учащиеся выполняют задания.

№1

“Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны”.

Назовите принцип, который лежит в основе данной конституционной нормы. Соблюдение этого принципа признается одним из признаков правового государства. Назовите еще три.

№2

Какие формы ограничения равенства прав и свобод человека и гражданина запрещены Конституцией РФ (глава 2).

№3

Впишите пропущенное слово: “Российская Федерация -  Россия есть демократическое Федеративное... государство с республиканской формой правления” (глава 1).

№ 4

Используя Конституцию РФ, начертите схему государственной власти РФ, назовите полномочия институтов государственной власти (глава 4, глава 5, глава 6, глава 7).

Задание 3

ВЫПОЛНЯЕТСЯ ИНДИВИДУАЛЬНО, ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ 3 МИНУТЫ. СОВМЕСТНАЯ  ПРОВЕРКА И ГРУППОВОЕ ОБСЖДЕНИЕ.

В приведенном перечне выделите элементы сдержек и противовесов между ветвями власти в правовом государстве.

1. Институт уполномоченного по правам человека.

2. Отлагательное вето президента.

3. Экспертиза законов и подзаконных актов на их соответствие конституции Конституционным судом.

4. Свободные средства массовой информации.

5. Конфедерация обществ защиты прав потребителей.

6. Процедура импичмента президента, инициируемая Думой.

Ответ:

1. Общество защиты прав потребителей
2. Ассоциация педагогов “демократическая школа”
3.  Объединение жильцов микрорайона.

Задание4

Заполните таблицу. 

Сферы общественной жизни	Общественные объединения, действующие в этих сферах
Экономическая
Социальная
Духовная

 Выбери из предложенного списка: семья, союзы предпринимателей и фермеров, общества защиты прав потребителей, союзы деятелей культуры, кооперативы, детские организации, спортивные общества, рабочие профсоюзы, ассоциации банкиров, благотворительные фонды, религиозные объединения, общества культурных связей с зарубежными странами.

Сферы общественной жизни	Общественные объединения, действующие в этих сферах
Экономическая	союзы предпринимателей и фермеров, ассоциации банкиров, общества защиты прав потребителей, рабочие профсоюзы, кооперативы
Социальная	Семья, детские организации, спортивные общества, благотворительные фонды,
Духовная	союзы деятелей культуры, религиозные объединения, общества культурных связей с зарубежными странами.

Задание № 5

АНАЛИЗ ДАННЫХ СОВМЕСТНАЯ  ПРОВЕРКА И ГРУППОВОЕ ОБСЖДЕНИЕ.

(Работа в парах)

№1

 В настоящее время в США 70 % граждан состоят в разнообразных добровольных объединениях и ассоциациях. Более 50% активно участвуют в деятельности двух или более ассоциаций. К примеру, в работе 240 потребительских организаций участвует 70 млн. чел. Какие выводы вы могли бы сделать на основе анализа приведенных данных?

Что такое гражданское общество? Насколько развито в России гражданское общество?

Правильный ответ должен содержать следующие выводы, допустим:

•      В США созданы условия для самореализации индивидуумов и групп, для выражения и реализации их интересов. Различные объединения и организации отражают разнообразные социальные интересы в производственной, общественной, духовной сферах, личной и семейной жизни.

•      Политико-правовую основу гражданского общества образуют политический плюрализм, наличие легальной оппозиции, демократическое законодательство. Гражданское общество - правовое общество.

№2

(раздатка приложение 3)

ВЦИОМ была изучена динамика оценок респондентами степени важности ряда демократических институ­тов. Исследования проходили с 1997 по 2010 год. Результаты последнего года исследования представлены в таблице. Сделайте три возможных вывода на основе этих данных.

Динамика оценок респондентами степени важности ряда демократических институтов (в %)

Правильный ответ должен содержать следующие выводы, допустим:

•      наиболее значимыми институтами в представлении россиян являются выборность органов и свобода слова и СМИ;

•      значение многопартийности оценили менее половины респондентов;

•      наличие представительных органов власти затруднился оценить каждый четвертый.

№ 3 (раздатка приложение 4)

В течении 15 лет проводились исследования по выявлению отношения россиян к ключевым ценностным установкам. Результаты представлены в таблице(см. следующий слайд). Какой вывод можно сделать на основе представленных данных? При­ведите три обоснования.

Отношение россиян к ключевым ценностным установкам (закрытый вопрос, доля респондентов, испытывающих к пе­речисленным понятиям положительные чувства), %

Ключевые ценностные установки	Март 2004	Март 2007	Апрель 2009
Порядок	61	58	58
Справедливость	53	49	52
Стабильность	40	38	39
Труд	33	31	40
Свобода	43	37	40
Успех	28	31	38
Достаток	30	37	37
Права человека	29	33	36
Русские	34	34	35
Патриотизм	40	35	34
Россия	23	28	28
Прогресс	12	15	18
Демократия	19	15	15

Может быть приведен следующий вывод, допустим:

Россия находится на пути формирования правового государства и гражданского общества.

Обоснования:

•      одним из условий правового государства является стремление к порядку и справедливости, которые являются важней­шими ценностями для граждан (в 2009г. 58 и 52% соответственно).

•      ценность прав человека среди российских граждан растет, с 29% в 2004 до 36% в 2009

•      одним из оснований гражданского общества служит частная собственность, что связана с такими понятиями как доста­ток (с 30% в 2004 до 37% в 2009) и труд (с 33% до 40%).

Задание 6

Индивидуальная работа учащихся (приложение № 5)

Учащиеся самостоятельно выполняют тест. После выполнения на экране будут показаны правильные ответы.

6. Подведение итогов урока.

На сегодняшнем уроке вы не только практически применили ваши знания по теме, но и выяснили, что Россия стоит на пути создания правового государства и гражданского общества. А чтобы эти процессы проходили быстрее вам - молодому поколению современной России надо постараться.

Выставление отметок.

Вывод: В результате практической деятельности учащихся на уроке удалось закрепить теоретические знания по данной теме, развить познавательные способности учащихся и умения анализировать полученную информацию, умения вести дискуссию, решать познавательные и проблемные задания.

Домашние задание

 Написать эссе

(если класс сильный то начать писать эссе можно на уроке организовав работу в группах.)

“ Мы можем стать свободными только тогда, когда станем рабами закона”.

Древнеримский историк Цицерон

Литература:

Учебник “Обществознание 11” Боголюбов Л.Г.

Методическое пособие к учебнику Боголюбова Л.Г.

Тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ.