Работа над изложением «Последний лист»
(отрывок из новеллы О.Генри «Последний лист» )
I.Пояснения для учителя.
Изложением «Последний лист» продолжается
работа над повествованием.
Для текстов повествовательного типа речи
характерны такие особенности: их содержание составляет действие в своем
развитий-от начала и до его завершения. В общем виде повествовательный текст
отвечает на вопросы:
что? где? когда? как? В основе повествования
находится какой-либо случай, факт или событие. Это и определяет его
композиционную схему: 1.Сообщение о месте и времени происходящего. 2.Указание
на действующих лиц . 3.Сообщение о том, как развивается действие. 4.Сообщение о
завершении действия.
Рассказ «Последний лист» учит тому, чтобы даже
в самые напряженные моменты жизни нельзя отчаиваться и терять надежду. Надо
верить, надеяться и ждать.Поверить можно во многое: в жизнь, в человека, в свои
дела и поступки...
В рассказе две сюжетные линии: болезнь бедной
девушки и искусство художника.
II.Слово учителя.
Американский писатель Уильям Сидни Портер
хорошо знаком во всем мире как писатель О.Генри. Непревзойденный, настоящий
мастер короткого рассказа О.Генри вошел в историю литературы на фоне бурного
развития капитала и бизнеса.Чувство дружбы,самопожертвования, любовь к
ближнему,стремление создавать добро были подавлены буржуазной
действительностью.Поэтому О.Генри в своих героях стремится развить чувство к
прекрасному, разбудить ум,человечность. Одним из лучших драматичных рассказов
автора является «Последний лист».Это рассказ с напряженным сюжетом и
неожиданным концом.
III.Чтение текста. Текст изложения размножить
и раздать ученикам.
Последний лист
На окраине одного города стоял небольшой
двухэтажный дом.В этом доме на
втором этаже жили две сестры, а на
первом-старый бедный художник. Сестры
были очень бедны,но жили дружно и очень любили
друг друга. Художник часто
приходил к сестрам в гости и разговаривал с
ними.
Однажды осенью младшая сестра тяжело
заболела.У нее появился сильный кашель,поднялась температура, ей было трудно
дышать. На последние деньги
старшая сестра пригласила доктора. Врач
пришел, послушал, осмотрел больную
и сказал: «Ей надо лежать, пить лекарство, не
выходить на улицу, потому что у
нее больные легкие»
Старшая сестра очень жалела младшую сестру.
Она подавала больной лекарства, была очень внимательна к ней, делала все для
того, чтобы девочка
поправилась. Но больной становилось все хуже и
хуже.
Она уже не вставала, лежала на кровати с
открытыми глазами и почему-то
все время смотрела в окно.
Напротив стоял соседний дом. Из окна была
видна его желтая стена без окон.
Около этой стены росло единственное дерево.
Была уже глубокая осень, и
желтые листья падали на землю, на дереве их
становилось все меньше и меньше. Больная девочка смотрела как падают листья, и каждвй
день считала:
10...7...5. Она решила,что умрет, как только
упадет последний лист.
Старшая сестра рассказала об этом их
соседу-художнику.Он очень хотел помочь бедной девочке.
И вот на дереве осталось только три
листа.Потом остался один. Девочка
грустно смотрела в окно и ждала, когда упадет
этот последний лист.Но он не
падал.Прошло два дня. Днем и ночью шел дождь,
дул сильный ветер. Но лист
все еще был на дереве. Потом прошла неделя,
другая. Уже выпал снег, а лист
оставался на дереве.
Девочка постепенно выздоравливала.Когда
опасность прошла, сестра рас-
сказала ей,что их друг, замечательный
художник, ночью нарисовал лист на стене другого дома. А девочка думала, что это
настоящий лист на дереве.
Так доброе сердце и большое искусство старого
художника спасли жизнь больной девочки.
Стадия осмысления.
Понравился ли вам рассказ? Определите тему и
основную мысль текста.
IV.Беседа по тексту изложения.
- Кто поселился в доме на окраине города?
- Зачем старшая сестра пригласила доктора?
- Как проявляется бескорыстная дружба сестры?
- Почему больная девочка смотрела в окно и что
она решила?
- Кому рассказала сестра о решении бедной
девочки?
- Как последний листок выдерживает ненастье?
- Воодушевила ли к жизни девочку стойкость
листочка?
- О чем рассказала сестра девочке после ее
выздоровления?
V.Составление плана.
Примерный план.
1.Две сестры и сосед-художник.
2 Нелегкое испытание.
3.Чем меньше листвы, тем меньше надежды
выздороветь.
4.Листочек помог преодолеть болезнь.
5. Художник подарил лист надежды.
VI.Чтение и языковой разбор текста.
В грамматико-стилистическом отношении при
работе над изложением необходимо уделить особое внимание употреблению глаголов:
жили,заболела,
пригласила, пришел, послушал, осмотрел,
лежать, падали ,смотрела,решила и др. Предложение с прямой речью помогает живо представить
тревожное состояние сестер.В рассказе автор дает краткое, попутное описание
художника:
старый бедный, сосед-художник, замечательный
друг. Обратите внимание как автор описывает глубокую осень: Желтые листья
падали на землю.Днем и ночью шел дождь, дул сильный ветер.Уже выпал снег.
Слова и словосочетания, нуждающиеся в
объяснении:
окраина-удаленная от центра часть города;
больные легкие-нарушение деятельности органа
дыхания учеловека;
опасность- возможность,угроза чего-нибудь
очень плохого, какого-нибудь несчастья;
доброе сердце-переносное.стремление делать
благие дела от всего сердца; искусство-воспроизведение действительности в
художественных образах.
VII.Чтение текста и запись изложения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.