Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок-практикум повторение по теме «Глагол» (6 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок-практикум повторение по теме «Глагол» (6 класс)

библиотека
материалов


Здоровьесбережение на уроке русского языка.

Урок-практикум повторение по теме «Глагол»


Цель урока: обобщение знаний о глаголе.

Результаты освоения учебного материала урока.

Предметными результатами изучения курса «Русский язык» является сформированность следующих умений:

  • распознавание глаголов в тексте;

  • определение признаков глагола;

  • построение речевых высказываний с употреблением глаголов разного вида.

Личностные УУД:

  • испытывать гордость за богатство и выразительность русского языка;

  • уметь видеть прекрасное в природе, языке, художественном творчестве;

  • осознавать роль глагола в устной и письменной речи;

  • эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

  • понимать эмоции других людей, сопереживать;

  • обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей .

Средством достижения этих результатов служат тексты различных стилей речи, фольклорный материал.

Регулятивные УУД:

  • самостоятельно работать с материалом, планировать свою работу, корректировать и оценивать;

  • владеть приёмами языкового анализа и синтеза, сравнения, обобщения, классификации.

  • работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

Средством формирования регулятивных УУД служит проблемно-диалогическая технология и технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД;

  • находить ответы на вопросы ;

  • делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

  • преобразовывать информацию из одной формы в другую:

Средством формирования познавательных УУД служат художественные тексты и тексты учебников,их методический аппарат, обеспечивающий формирование функциональной грамотности.

Коммуникативные УУД:

  • оформлять свои мысли в устной и письменной форме ;

  • выразительно читать и пересказывать текст;

  • учиться работать в паре, группе;

  • умение слушать товарищей, принимать коллективное решение.

Средством формирования коммуникативных УУД служит технология сотрудничества и организация работы в парах и малых группах.

Ход урока.

1.Оргмомент.

Сегодня на уроке мы повторим все по теме : «Глагол», закрепим умения и навыки распознания всех признаков глагола, обобщим все, что мы узнали об этой части речи.

Это цель нашего урока.

А девизом нашего урока будут служить следующие слова: « Всякая пословица к слову молвится».

Используя пословицы и поговорки, мы делаем нашу речь выразительнее, образнее, богаче. Недаром наш великий русский поэт А.С. Пушкин восклицал: « Что за золото пословицы русские!»

Сегодня на уроке мы ещё раз прикоснёмся к этим сокровищам русского языка, вспомним некоторые из пословиц, кроме того, пословицы будут обозначать этапы нашего урока, служить руководством к действию и языковым материалом для усвоения новой темы.

Итак, «Делу время - потехе час».


2.Творческий словарный диктант “ Если хочешь быть здоров…”.

Вид спортивной гимнастики (аэробика), приспособление для обливания тела водяными струйками (душ), система физических упражнений, способствующих общему развитию организма и укреплению здоровья (гимнастика), поглаживание, растирание тела с лечебной и гигиенической целью (массаж), расслабление и снятие психического напряжения (релаксация).

Задание к диктанту:

А как вы используете данные слова в своей речи? Придумайте словосочетания с этими словами.

3.Следующий этап нашего урока я хочу начать с пословицы:

ПОВТОРЕНЬЕ – МАТЬ УЧЕНЬЯ

В Древней Греции огромное значение придавали силе и красоте гармонически развитого тела. Недаром именно здесь зародились олимпийские игры... Это было одно из наиболее почитаемых празднеств Эллады. Победители олимпийских игр пользовались исключительным почётом и уважением. В их честь сочинялись хвалебные оды, им ставились памятники. Спортсмены освобождались от налогов и пожизненно обеспечивались питанием за счёт государства. Олимпийские игры считались праздником мира. Во время их проведения прекращались все военные действия между враждовавшими государствами.


Задание к тексту: Подчеркнуть глаголы и определить их вид, спряжение, лицо, число, время


4. «НЕ ТОРОПИСЬ ОТВЕЧАТЬ, ТОРОПИСЬ СЛУШАТЬ»

Материал для сообщения

19 февраля 1906 года семью Маяковских постигло большое горе: неожиданно от заражения крови умер отец.

Он готовился сдавать дела багдадского лесничества, так как получил новое назначение…


Владимир Константинович сшивал бумаги, уколол палец иголкой, и у него сделался нарыв. Он не обратил на это внимания и уехал в лесничество, но там ему стало ещё хуже. Вернулся домой он в плохом состоянии. Операцию было уже поздно делать. Ничем нельзя было помочь. ( Из воспоминаний матери В.В.Маяковского.)

- Расскажите о первой помощи при различных повреждениях кожи.

Выводы учителя.

Физкультминутка:

Если в предложении есть глагол, поднимаете руки вверх, если 2 глагола -в стороны разводим, если глагола нет- вниз опускаем.

1.Малыши рисовали картинки.

2.Мы поехали работать.

3.Трудно было мне в горах.

4.Тихая лунная ночь в горах.

5.Прозвенел веселый звонок.


5. «ДЕЛО СЛОВОМ НЕ ЗАМЕНИШЬ» .

Учащиеся должны заглянуть в ларчик, в котором хранятся разные мудрые мысли.

Беседа о здоровом питании. Страница рационального питания.

1. Ларчик мудрых мыслей:

Здоров на еду, да хил на работу”,

Больному и мёд не вкусен, а здоровый и камень ест”, “После обеда полежи, после ужина походи”,

Кто жаден до еды, тот дойдёт до беды”,

По яблоку в день – и доктор не нужен”,

Ешь просто - доживёшь лет до ста”.


2. На Руси каша считалась самой простой, сытной и доступной едой, недаром говорили: “Щи да каша – пища наша”. Чем же объяснить возникновение фразеологизмов: “С ним каши не сваришь”. “Заварить кашу”?(Творческое задание на дом)


3.“Пешком ходить - долго жить”,

Будешь двигаться - через хребет перевалишь, будешь сидеть - в яму скатишься”,

Систематически заниматься спортом - значит заботиться о своём здоровье”,

Воздух, солнце и вода – три кита здоровья”.

- Прокомментируйте одну из пословиц.

- Назовите известные вам пословицы и поговорки о здоровом образе жизни.

6. «С УМНЫМ ПОГОВОРИТЬ, ЧТО МЁДУ ИСПИТЬ» Контроль усвоения темы

Найти ошибки и исправить их:

Наши лыжники пришли к финишу первыми, высунув язык на плечо.


Хоккеисты боролись за победу до последнего дыхания


7. Запишите меню, исправив в нём ошибки.( записать на доске)


Щи из свежей копусты.


Пильмени.


Кортошка тушёная.


Яишница с калбасой.


Пирожное бисквитное.


Кесель клюквенный.


Кампот яблочный.


4. Запишите буквальный перевод следующих заимствованных слов: помидор, вермишель, батон, винегрет, пельмени, редис.


Слова для справок: корень, червячки, золотое яблоко, палка, кислое вино, медвежьи ушки.

Психологическая страница.

Ларчик мудрых мыслей:

Хороший смех оздоравливает душу”,

Здоровый сон – прекрасное самочувствие днём”,

Улыбка – лучшая таблетка”.


8.ЧТО ПОСЕЕШЬ, ТО И ПОЖНЁШЬ- выставление оценок

Итог. Пожелания.

9.Рефлексия.

ПО ОДЁЖКЕ ВСТРЕЧАЮТ, ПО УМУ ПРОВОЖАЮТ- как вы думаете, ребята, почему я использую эту пословицу в конце урока(объяснение учащихся)

  1. Запишите домашнее задание:

Спасибо вам, ребята за урок. Мне было очень приятно с вами работать. Надеюсь и вы извлекли из нашего урока много полезного для себя.

В заключении я хочу подарить вам стихотворение, в котором тоже есть глаголы. К тому же, я хочу, чтобы эти слова были вам руководством к действию в вашей дальнейшей жизни.

Когда тобою решено

Добиться благородной цели,

То остаётся лишь одно:

Осуществить мечту на деле.

Иди вперёд своим путём,

Иди, исполненный отваги,

И пусть овраги, пусть коряги,

Ты всё равно иди своим путём.



Если у вас подавленное настроение из-за плохой погоды, неприятностей в личной жизни, в школе или на работе, то это немедленно сказывается на состоянии здоровья.


Общение с жизнерадостными людьми, уютный вечер, проведённый в семейном кругу, просмотр кинокомедии или просто яркий букет цветов в вашей комнате могут удивительным образом поднять ваше настроение.


Учёные утверждают, что зелёный цвет снимает усталость, нервное напряжение, делая нас добродушными и спокойными. Поэтому мы так хорошо себя чувствуем, выезжая на природу.


Д/з: написать сочинение на тему « Как я провожу выходные дни?»























Номинация: «Здоровьесбережение на уроке русского языка»

КБР, Зольский район,г.п.Залукокоаже,ул.Кавказская, 10

МКОУ «СОШ№1» г.п.Залукокоаже

alenabzhahova@mil.ru

Бжахова Алена Хасеновна, учитель русского языка и литературы

Использование здоровьесберегающих технологий на каждом этапе урока:

-творческий диктант связанный со словами о спорте;

-тематическая работа с текстом «Здоровый образ жизни»;

- историческая справка о смерти В.В.Маяковского;

- физкультминутка;

- подведение итогов с использованием предложений о здоровом образе жизни.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-285741

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"