Урок – практику «Путешествие в страну лилипутов»
Задачи:
· Обобщить представления и сравнить
одноклеточные и многоклеточные организмы;
· Объяснить взаимосвязь клеток в
многоклеточном организме, закрепляя понятия об организме как едином целом;
· Закрепит умение работать с
микроскопом;
· Заложить основы для дальнейшего
развития общебиологического и экологического понятия части и целого: клетка –
часть ткани (группы клеток), группа клеток – часть органа и т.д.
Оборудование: рисунки – загадки: «Убежавшее тесто», «Заплесневелый хлеб»,
рисунки дрожжей, гриба мукора, рисунки учебника. Микроскопы, микропрепараты:
инфузории – туфельки, мышечных клеток, строение ветки ивы.
Изучение нового
материала.
На Земле существует большое
множество разных живых организмов. Это и грибы, и растения, и животные.
Вопрос учащимся: Что же их всех объединяет? Что присуще
только живым организмам? Какими признаками живого они характеризуются?
Также мы с вами знаем, что все
живые организмы состоят из клеток.
Вопрос учащимся: А как вы думаете, может ли жить организм,
состоящий всего из одной клетки? Где вы встречались с этими маленькими,
невидимыми одноклеточными организмами?
Рисунки – загадки: «Убежавшее
тесто», «Заплесневелый хлеб», рисунки дрожжей, гриба мукора.
Ответы:
В тесто добавляют разведенные в
теплом молоке или воде одноклеточные грибы – дрожжи. Молоко или вода – среда
обитания дрожжей, сахар – пища. Быстро размножаясь в тепле, дрожжи потребляют
сахар, а взамен выделяют в окружающую среду (в тесто) углекислый газ. Тесто начинает
пузыриться, подниматься. Из него пекут хороший хлеб и пироги.
Белая пушистая плесень часто
представляет собой гриб – мукор. Под микроскопом заметно, что мицелий мукора
состоит из бесцветных ветвящихся нитей. Но, в отличие от шляпочных грибов, в мицелии
мукора нельзя заметить отдельных клеток. Такой мицелий представляет собой как
бы одну разветвленную клетку. Некоторые гифы растут вертикально вверх и
образуют на своих концах расширения в виде шариков, в которых образуются споры.
Когда споры созревают, спорангий разрывается и споры оказываются в воздухе. Они
очень мелкие, невидимые простым глазом и переносятся током воздуха. Попав в
благоприятные условия, спора прорастает и образует мицелий. Как и все грибы,
мукор не имеет хлорофилла и питается готовыми органическими веществами. Он
находит подходящие условия на продуктах питания.
А теперь давайте посмотрим на
страницу 134 учебника, рисунок 98. Там у вас нарисованы дрожжи, о которых мы
уже говорили, хламидомонада и инфузория – туфелька.
Вопрос учащимся: Как вы думаете, встречались ли вам
когда-нибудь эти организмы?
Вы, очевидно, наблюдали летом
«цветение» воды в лужах и прудах, а при сильном освещении и в аквариумах.
«Цветущая» вода имеет изумрудный оттенок. Если зачерпнуть немного этой воды, то
она окажется прозрачной. Что же вызывает «цветение» воды? В капле такой воды
под микроскопом хорошо видно множество различных одноклеточных зеленых
водорослей, которые и придают ей изумрудный оттенок. Во время «цветения» мелких
луж или водоемов в воде чаще всего встречается одноклеточная водоросль хламидомонада.Хламидомонада
– одноклеточная зеленая водоросль грушевидной формы. Она движется в воде при
помощи двух жгутиков, находящихся на переднем, более узком конце клетки.
А теперь давайте приступим к нашей
лабораторной работе и познакомимся с одноклеточными организмами и разнообразием
клеток многоклеточного организма. У вас на партах лежат листочки с лабораторной
работой. Переписываем ее в тетрадь. Дежурные раздают микроскопы.
Лабораторная работа № 6.
Рассматривание
под микроскопом клеток одноклеточных и многоклеточных организмов.
Цель работы: познакомиться с одноклеточными и
многоклеточными организмами.
Ход работы.
1. Повтори правила работы с
микроскопом (§ 4).
2. Рассмотри рисунок 98, на
котором изображены разнообразные одноклеточные живые организмы.
3. Рассмотри под микроскопом
предложенные учителем готовые микропрепараты некоторых одноклеточных
организмов. Зарисуй клетку – организм, используя готовые микропрепараты.
4. Рассмотри под микроскопом и
зарисуй клетки многоклеточного организма, используя готовые микропрепараты:
клетки растений, животного.
5. Сделай вывод.
Во время списывания я раздаю
микропрепараты, после списывания повторяем вместе правила работы с микроскопом
и начинаем работать.
Вывод работы: Клетка одноклеточного организма –
самостоятельное живое существо, а клетка многоклеточного организма не может
существовать самостоятельно, ее жизнь зависит от других клеток.
Домашнее
задание:
§28,29 таблицу на странице 139
заполнить по рисунку 199, прочитав § 29.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.