Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Урок-практикум "Путешествие в страну лилипутов"

Урок-практикум "Путешествие в страну лилипутов"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок – практику «Путешествие в страну лилипутов»

Задачи:

​ Обобщить представления и сравнить одноклеточные и многоклеточные организмы;

​ Объяснить взаимосвязь клеток в многоклеточном организме, закрепляя понятия об организме как едином целом;

​ Закрепит умение работать с микроскопом;

​ Заложить основы для дальнейшего развития общебиологического и экологического понятия части и целого: клетка – часть ткани (группы клеток), группа клеток – часть органа и т.д.

Оборудование: рисунки – загадки: «Убежавшее тесто», «Заплесневелый хлеб», рисунки дрожжей, гриба мукора, рисунки учебника. Микроскопы, микропрепараты: инфузории – туфельки, мышечных клеток, строение ветки ивы.

Изучение нового материала.

На Земле существует большое множество разных живых организмов. Это и грибы, и растения, и животные.

Вопрос учащимся: Что же их всех объединяет? Что присуще только живым организмам? Какими признаками живого они характеризуются?

Также мы с вами знаем, что все живые организмы состоят из клеток.

Вопрос учащимся: А как вы думаете, может ли жить организм, состоящий всего из одной клетки? Где вы встречались с этими маленькими, невидимыми одноклеточными организмами?

Рисунки – загадки: «Убежавшее тесто», «Заплесневелый хлеб», рисунки дрожжей, гриба мукора.

Ответы:

В тесто добавляют разведенные в теплом молоке или воде одноклеточные грибы – дрожжи. Молоко или вода – среда обитания дрожжей, сахар – пища. Быстро размножаясь в тепле, дрожжи потребляют сахар, а взамен выделяют в окружающую среду (в тесто) углекислый газ. Тесто начинает пузыриться, подниматься. Из него пекут хороший хлеб и пироги.

Белая пушистая плесень часто представляет собой гриб – мукор. Под микроскопом заметно, что мицелий мукора состоит из бесцветных ветвящихся нитей. Но, в отличие от шляпочных грибов, в мицелии мукора нельзя заметить отдельных клеток. Такой мицелий представляет собой как бы одну разветвленную клетку. Некоторые гифы растут вертикально вверх и образуют на своих концах расширения в виде шариков, в которых образуются споры. Когда споры созревают, спорангий разрывается и споры оказываются в воздухе. Они очень мелкие, невидимые простым глазом и переносятся током воздуха. Попав в благоприятные условия, спора прорастает и образует мицелий. Как и все грибы, мукор не имеет хлорофилла и питается готовыми органическими веществами. Он находит подходящие условия на продуктах питания.

А теперь давайте посмотрим на страницу 134 учебника, рисунок 98. Там у вас нарисованы дрожжи, о которых мы уже говорили, хламидомонада и инфузория – туфелька.

Вопрос учащимся: Как вы думаете, встречались ли вам когда-нибудь эти организмы?

Вы, очевидно, наблюдали летом «цветение» воды в лужах и прудах, а при сильном освещении и в аквариумах. «Цветущая» вода имеет изумрудный оттенок. Если зачерпнуть немного этой воды, то она окажется прозрачной. Что же вызывает «цветение» воды? В капле такой воды под микроскопом хорошо видно множество различных одноклеточных зеленых водорослей, которые и придают ей изумрудный оттенок. Во время «цветения» мелких луж или водоемов в воде чаще всего встречается одноклеточная водоросль хламидомонада.Хламидомонада – одноклеточная зеленая водоросль грушевидной формы. Она движется в воде при помощи двух жгутиков, находящихся на переднем, более узком конце клетки.

А теперь давайте приступим к нашей лабораторной работе и познакомимся с одноклеточными организмами и разнообразием клеток многоклеточного организма. У вас на партах лежат листочки с лабораторной работой. Переписываем ее в тетрадь. Дежурные раздают микроскопы.

Лабораторная работа № 6.

Рассматривание под микроскопом клеток одноклеточных и многоклеточных организмов.

Цель работы: познакомиться с одноклеточными и многоклеточными организмами.

Ход работы.

1. Повтори правила работы с микроскопом (§ 4).

2. Рассмотри рисунок 98, на котором изображены разнообразные одноклеточные живые организмы.

3. Рассмотри под микроскопом предложенные учителем готовые микропрепараты некоторых одноклеточных организмов. Зарисуй клетку – организм, используя готовые микропрепараты.

4. Рассмотри под микроскопом и зарисуй клетки многоклеточного организма, используя готовые микропрепараты: клетки растений, животного.

5. Сделай вывод.

Во время списывания я раздаю микропрепараты, после списывания повторяем вместе правила работы с микроскопом и начинаем работать.

Вывод работы: Клетка одноклеточного организма – самостоятельное живое существо, а клетка многоклеточного организма не может существовать самостоятельно, ее жизнь зависит от других клеток.

Домашнее задание:

§28,29 таблицу на странице 139 заполнить по рисунку 199, прочитав § 29.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров167
Номер материала ДВ-068050
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх