Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок-практикум в форме деловой игры "Корректор" (6 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок-практикум в форме деловой игры "Корректор" (6 класс)

библиотека
материалов

Урок-практикум в форме деловой игры «Корректор».

(урок проводится после написания изложения) 6 класс.

Цель урока:

  • формирование орфографической и пунктуационной зоркости;

- совершенствование правописных навыков;

  • формирование норм правильной литературной речи.

Оборудование: Орфографический словарь, Толковый словарь.

Ход урока

I.Организационный момент

II. Анализ изложений (зачитываются несколько лучших изложений)

III. Ребята, сегодня в течение урока каждый из вас будет выполнять обязанности корректора.

Задание 1.

Лексическая работа. Определите по словарю значения слов «корректор», «корректировать», «корректура».

- Какими качествами должен обладать корректор?

(Хорошее знание языка, орфографическая и пунктуационная зоркость, внимательность, аккуратность и т.д.)

Задание 2.

Работа над ошибками. Учащимся предлагается написать письмо по образцу:

Письмо ученому соседу.

Дорогой друг, сегодня получил своё изложение и хочу под…лит…ся с тобой_______________, потому что я п…лучил______________. А всего ошибок________.

Ты знаешь, оказывается, слово______________ пиш…тся с буквой______, так как________________. Жаль, конечно, но я не знал, что слово___________ пишется через________________, потому что____________.

А еще я допустил оши…ку в слове_________________, но я запомнил, что _______________.

Представляеш…, такое простое слово, как____________, я написал с ошибкой только из-за собственной невнимательности. Интересно, что, когда писал, сомн…вался в написан… слова _______________, зато в следующий раз я воспользуюсь правилом_______________.

Несколько ошибок я допустил на правило_______________. А ещё я допустил следующие пунктуационные ошибки:________________.

Думаю, что в следующ… работе я учту все зам…чания и напишу её на __________________________.

А теперь, мой друг, я пр…щаюсь с тобой и надеюсь, что моё письмо будет и тебе полезно.

Задание 3.

Верным помощником корректора является словарь. С помощью словаря проверьте написание следующих слов:

Ф…ст…валь, пара…ели, а…орт…мент, ко…ерческий, р…клама, ди…ертация, дай…жест, г…ла…к…нцерт. (В процессе проверки выясняется значение слов.)

Задание 4.

Как-то компания литераторов отправилась в пригородный ресторан. Писатель А.И.Куприн посмотрел меню и заказал:

  • Шесть порций орфографических ошибок.

  • Этого подать не можем, не держим, - ответил официант.

  • Однако в меню большой выбор ошибок на все вкусы, - сказал Куприн и зачитал злополучное меню.

Чтобы не оказаться в таком же щекотливом положении, оформите грамотно меню. (Можно пользоваться словарем)

1.Бу…он кури…ый с фр…кадельками.

2.Ра…ольник с к…лбасой.

3.Котлеты св…ные.

4.П…льмени.

5.Шамп…ньоны в яично…масл…ом соусе.

6.К…мпот груш…во…алыч…вый.

7.Кисель клюкве…ый.

8.Коври…ка рж…ая.

9.П…рожное б…сквитное.

Задание 5.

Светло и ярко солнце светит,

Но загрустил Ошибкин Петя.

Глядит мечтательно в тетрадь:

  • Вот если б получить мне «пять».

Проверьте работу Ошибкина, помогите ему получить пятерку.

  1. Возвратившись из экспедиции, капитан привез с собой медведя. Он рассказал нам много интересного.

  2. Волны яростно ударяли о прибрежные скалы. С каждым часом они становились все выше и выше.

  3. Врач предложил больному каждый день взвешивать себя.

  4. Преподаватель попросил ученика прочитать свой доклад.

IV. Подведение итогов урока.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-201822

Похожие материалы