Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок+презентация на тему "Сложение круглых десятков"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок+презентация на тему "Сложение круглых десятков"

Выбранный для просмотра документ Презентация по математике для 2 класса Сложение круглых десятков.ppt

библиотека
материалов
 Открытый урок математики
 «С МАЛЕНЬКОЙ УДАЧИ - НАЧИНАЕТСЯ БОЛЬШОЙ УСПЕХ»
 27, 11, 50, 66, 45
 88, 37, 54, 15, 80
 17, 70, 33, 84, 67
 50, 80, 70
Двузначные Круглые
Тема урока: Сложение круглых десятков
 НАУЧИТЬСЯ ….
В одной упаковке лежало 2 десятка конфет, а в другой – 3 десятка. Сколько ко...
2 дес.+3 дес. 5 дес. = 20+30=50
Вывод С помощью таблицы сложения можно складывать не только единицы, но и дес...
Проверка Оцени работу своего соседа 1 дес.= 10 2 дес.= 20 3 дес.= 30 4 дес.=...
Проверь 1 дес.+3 дес.= 4 дес. 3 дес.+4 дес.= 7 дес. 6 дес.+1 дес.=7 дес. 4 де...
Реши задачу В корзине лежало 20 яблок и 30 груш. Сколько всего фруктов лежало...
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2  Открытый урок математики
Описание слайда:

Открытый урок математики

№ слайда 3  «С МАЛЕНЬКОЙ УДАЧИ - НАЧИНАЕТСЯ БОЛЬШОЙ УСПЕХ»
Описание слайда:

«С МАЛЕНЬКОЙ УДАЧИ - НАЧИНАЕТСЯ БОЛЬШОЙ УСПЕХ»

№ слайда 4  27, 11, 50, 66, 45
Описание слайда:

27, 11, 50, 66, 45

№ слайда 5  88, 37, 54, 15, 80
Описание слайда:

88, 37, 54, 15, 80

№ слайда 6  17, 70, 33, 84, 67
Описание слайда:

17, 70, 33, 84, 67

№ слайда 7  50, 80, 70
Описание слайда:

50, 80, 70

№ слайда 8 Двузначные Круглые
Описание слайда:

Двузначные Круглые

№ слайда 9 Тема урока: Сложение круглых десятков
Описание слайда:

Тема урока: Сложение круглых десятков

№ слайда 10  НАУЧИТЬСЯ ….
Описание слайда:

НАУЧИТЬСЯ ….

№ слайда 11 В одной упаковке лежало 2 десятка конфет, а в другой – 3 десятка. Сколько ко
Описание слайда:

В одной упаковке лежало 2 десятка конфет, а в другой – 3 десятка. Сколько конфет в двух упаковках?

№ слайда 12 2 дес.+3 дес. 5 дес. = 20+30=50
Описание слайда:

2 дес.+3 дес. 5 дес. = 20+30=50

№ слайда 13 Вывод С помощью таблицы сложения можно складывать не только единицы, но и дес
Описание слайда:

Вывод С помощью таблицы сложения можно складывать не только единицы, но и десятки.

№ слайда 14 Проверка Оцени работу своего соседа 1 дес.= 10 2 дес.= 20 3 дес.= 30 4 дес.=
Описание слайда:

Проверка Оцени работу своего соседа 1 дес.= 10 2 дес.= 20 3 дес.= 30 4 дес.= 40

№ слайда 15 Проверь 1 дес.+3 дес.= 4 дес. 3 дес.+4 дес.= 7 дес. 6 дес.+1 дес.=7 дес. 4 де
Описание слайда:

Проверь 1 дес.+3 дес.= 4 дес. 3 дес.+4 дес.= 7 дес. 6 дес.+1 дес.=7 дес. 4 дес.+ 3 дес.= 7 дес. 7 дес.+ 2 дес.=9 дес.

№ слайда 16 Реши задачу В корзине лежало 20 яблок и 30 груш. Сколько всего фруктов лежало
Описание слайда:

Реши задачу В корзине лежало 20 яблок и 30 груш. Сколько всего фруктов лежало в корзине?

Выбранный для просмотра документ математика открытый.docx

библиотека
материалов

Тема: «Сложение «круглых» десятков.

Тип урока: открытие новых знаний.

Цель и ожидаемый результат: формировать умение складывать круглые десятки, решать задачи, развивать логическое мышление.

Задачи урока:

Формировать умение складывать круглые десятки. Решать простейшие уравнения способом подбора.

Составлять уравнения по рисунку.

Составлять верные равенства и неравенства по описанию

УУД: 

личностные: формирование алгоритма своего действия, перевод внешней речи на внутренний план; осознание значимости умения решать учебную задачу.

регулятивные: освоения и запоминания алгоритма сложения круглых десятков, способов решения учебных  задач;

познавательные: моделирование заданий, логические действия и операции

коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать других, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, работать в парах, группах и самостоятельно.

Оборудование: компьютер, презентация, модели десятков и единиц, наборы карточек с цифрами; индивидуальные конверты с наборами карточек для работы в парах, группах.











Этапы

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

УУД

1.Самоопределение

к деятельности (мотивация)


1-2 мин.

Цель: выработать на личностно-значимом уровне внутреннюю готовность выполнения требований учебной деятельности.









2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.


5 мин.

Цель: подготовить мышление уч-ся и

Организовать осознание ими внутренней потребности к построению нового действия.








3. Постановка учебной задачи (выявление затруднений)

5 мин.

Цель: поставить цель учебной деятельности и на этой основе выбрать способ и средства её реализации.









4. Построение проекта выхода из затруднения (открытие нового знания)

10 мин.

































5. Первичное закрепление во внешней речи.

5 мин.

Цель: усвоить новый способ действия.





6. Самостоятельная работа в парах с самопроверкой.

5 мин.

Цель: пропустить через себя новый способ действия.







7. Включение в систему знаний нового способа действия.

4 мин.






































8. Рефлексия учебной деятельности

4мин.

Цель: оценить уч-ся собственную деятельность

- Прочитайте запись: «С маленькой удачи начинается большой успех»

- Как вы понимаете эти слова?

- В чём заключается ваш успех?

-- Кто хочет стать успешным учеником?

- Что пожелаем друг другу?

(Назовите имя и пожелайте успеха)

- Оцените свое настроение с помощью смайликов:

Синий - плохое настроение,

Оранжевый – хорошее.


- Итак, для того, чтобы вам добиться какого-либо успеха, нужно немного размяться.

На слайде: 27, 11, 50, 66, 45

88, 37, 54, 15, 80

17, 70, 33, 84, 67

- Выберите «Лишнее» число и докажите, почему оно лишнее? Запишите это число себе в тетрадь.

50, 80, 70

- Запишите эти числа в порядке возрастания, затем в порядке убывания.

- Для чего вам это нужно знать?








- Как мы называем записанные вами числа?

- Какое задание вы могли бы предложить сделать с этими числами?

- Умеем ли мы с вами складывать круглые десятки?

- Знаем ли мы алгоритм выполнения сложения?

- Сформулируйте тему нашего урока.

- Поставьте для себя учебные задачи.









  1. Решение задачи устно.

В одной упаковке лежало 2 десятка конфет, а в другой – 3 десятка. Сколько конфет в двух упаковках? (5 дес.) Как узнали? (2дес. + 3дес. = 5дес.)

Как вы складывали десятки?

  1. С какой целью мы решили эту задачу? (найти способ прибавления круглых десятков)























Индивидуальная работа по карточкам

Напиши цифрами названия чисел:

1 дес.=

2 дес.=

3 дес.=

4 дес.=



.

Работа в парах:

«Реши числовые выражения»

1 дес.+3 дес.=

3 дес.+4 дес.=

6 дес.+1 дес.=

4 дес.+3 дес.=

7 дес.+2 дес.=

Проверка по эталону



  1. Работа в группах

Чья группа быстрее?

Ваша задача: правильно вставить числа в таблицу.

1,3 группа

_

10

30

40



80



50



70



60





2,4 группа

+

10

30

40



30



50



20



60






Реши:

10+30=

40+40=

20+40=

50+10=

60+20=


2. Решение задачи, с оформлением записи решения и ответа на доске.

В одной упаковке лежало 20 конфет, а в другой – 30 конфет. Сколько конфет лежало в обеих упаковках?

20 + 30=50(к.)

Ответ: 50 конфет.



- Назовите тему нашего урока.

- Назовите цель своей деятельности на уроке.

- Достигли ли вы поставленной цели?

- На какой лесенке успеха вы оказались в конце урока?

- С каким настроением вы покидаете урок?

- Кому бы вы хотели сказать «Спасибо» за этот урок.


- Удача это когда, что - то получается. Успех состоит из удач.

- В хорошей учёбе.






Оценивают свое настроение




Открывают тетрадь, записывают число.
















Отвечают на вопросы учителя, предлагают свое задание, формулируют тему и цель урока.












Решают устно задачу и формулируют правило: «Круглые десятки складывают также, как единицы»






























Работаю по карточкам индивидуально, затем проверяют проверяют в парах (взаимопроверка)







Работаю в парах, затем проверяют по эталону










Решают задание на карточкам (в группах),

Проверяют при помощи хлопков.























Один ученик решают задачу на доске, остальные в тетраде.













Называют тему и цель урока, проговаривают, добились ли они этой цели. Оценивают свою работу на уроке при помощи лестницы успеха. Благодарят своих товарищей за работу на уроке.



















Личностные:

принятие образа хорошего ученика.




























Самоопределение (Л)

Смыслообразование (Л)

Целеполагание (П)

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.






1.Анализ, синтез сравнение, обобщение. (П)

2.Осознанное и произвольное построение речевого высказывания (П).

3. Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К).

4.Аргументация своего мнения и позиции (К)

5.Использование критериев для обоснования своего суждения.













Фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии (Р)






1.Развитие мыслительных операций (П).

2.Извлечение необходимой информации из правил и текста (П).

3. Подведение под понятие (П).

4. Определение основной и второстепенной информации (П).

5.


































1. Рефлексия способов и условий действия (П).

2.Контроль и оценка процесса и результата деятельности (П).

3.Самооценка на основе критерия успешности (Л).

4.Адекватное понимание причин успеха (неуспеха) в учебной деятельности (Л).

5. Следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров407
Номер материала ДВ-331793
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх