Урок-презентация на тему:"Работа сердца."

МБОУ « Средняя общеобразоательная школа №1с.Ногир»

Цель:-Изучить  строение, механизм и работу сердца;

         - уметь ориентироваться в понятиях и терминах;

        - научиться определять работоспособность сердца. 

Задачи:

1. Образовательные:

-        сформироватъ знания о  строении, механизме и работе сердца

-        раскрыть связь строения сердца с его функциями;

-        дать понятие о сердечном цикле и видах регуляции сердечной деятельности.

2. Развивающие:

-        ставить цели самообразовательной деятельности по разрешению поставленной проблемы и планировать свою деятельность в соответствии с поставленными целями и задачами;

-        развивать у участников проектной группы навыки сотрудничества, а так же исследовательские, презентационные, оценочные умения и навыки.

-        самостоятельно формулировать гипотезу учебного исследования;

-        выделять объект и предмет учебного исследования,

-        выбирать и применять на практике методы исследования, оформлять теоретические и экспериментальные результаты учебного исследования.

-        работать с различными источниками информации, грамотно их цитировать.

-        вести дискуссию, быть корректными к мнению других, находить приемлемые решения при наличии разных точек зрения;

3. Воспитательная.

-        воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Ход урока

I.       Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

Тесты по вариантам:

1вариант:

1. Кровь, межклеточное вещество и лимфа образуют – … (внутреннюю среду организма).
2. Жидкая соединительная ткань – … (кровь).
3. Растворенный в плазме белок, необходимый для свертывания крови, – … (фибриноген).
4. Плазма крови без фибриногена называется – … (сыворотка крови).
5. Безъядерные форменные элементы крови, содержащие гемоглобин, – … (эритроциты).

2вариант

6. Состояние организма, при котором в крови уменьшается количество эритроцитов либо содержание гемоглобина в них, – … (анемия).
7. Человек, дающий свою кровь для переливания, – … (донор).
8. Защитная реакция организма, например, против инфекций – … (воспаление).
9. Способность организмов защищать себя от болезнетворных микробов и вирусов – … (иммунитет).
10. Культура ослабленных или убитых микробов, вводимых в организм человека, – …
11. (вакцина).

3вариант:

12. Вещества, вырабатываемые лимфоцитами при контакте с чужеродным организмом или белком, – … (антитела).
13. К органам кровообращения относятся – … (сердце и сосуды).
14. Сосуды, по которым кровь течет от сердца – … (артерии).
15. Мельчайшие кровеносные сосуды, в которых происходит обмен веществ между кровью и тканями – … (капилляры).
16. Путь крови от левого желудочка до правого предсердия – … (большой круг кровообращения).

         Ш Изучение нового материала

   1.   Проблемное задание.  Ответить на вопросы и определить тему сегодняшнего урока.

-В одной популярной книге по физиологии образно сказано: “в каждую секунду в красном море миллионы кораблей терпят крушения и опускаются на дно. Но миллионы новых кораблей выходят из гаваней вновь в плавание”. Что подразумевается под “кораблями” и “гаванями”. (Корабли – эритроциты, Гавани – красный костный мозг).

-И.П. Павлов сказал: “в организме имеется “чрезвычайная” реакция, при которой организм жертвует какой то частью для спасения целого”. Про что это сказано? (Фагоцитоз).

-Известно, что за сутки у человека заменяется около 25000 миллиграмм крови. Сколько крови образуется за 70 лет? (630 кг)

- Определили тему урока, а теперь определим цели урока.

2.ИКТ. Презентация  «Работа сердца»

А) Большой круг кровообращения

Б) Малый круг кровообращения

Строение и функционирование кровеносной системы невозможно изучать, не зная строение и функционирование самого главного органа кровеносной системы – сердца.  Итак, я приглашаю вас в удивительный мир под названием “Строение сердца человека»".

- Как важно для организма человека сердце. Даже личностные качества человека мы часто называем, связывая их с сердцем.

Устное задание на размышление: ребята, какие слова мы говорим о качествах человека, используя в выражениях слово сердце?

  Ответы учеников: сердечный друг,  золотое сердце, неравнодушное сердце, каменное сердце,  и др. И это не случайно, ведь тем самым мы подчеркиваем его значимость и  уникальность.  И.П.Павлов сказал так о сердце: Сердце было и остается органом, который указывает на все состояние человека. Я бы назвал его органом чувств. Как не хотим мы скрыть свое волнение, чувство или тревогу, оно тонко укажет на  наше субъективное состояние и всегда нас  изобличит.

Ученик : Сердце расположено в грудной полости за грудиной, от середины сдвинуто несколько влево, масса его около 300 грамм. Сердце – “середина”.

Оно покрыто тонкой и плотной оболочкой, образующей замкнутый мешок – околосердечную сумку или перикард.

Учитель :: Хотелось бы знать, какова роль околосердечной сумки?

Ученик : В околосердечной сумке содержится серозная жидкость, увлажняющая сердце и уменьшающая трение при его сокращениях.

Стенка сердца имеет три слоя:

эпикард – наружный серозный слой, покрывает сердце (срастается с перикардом); миокард – средний мышечный слой, образованный поперечнополосатой сердечной мышцей (каждое мышечное волокно содержит 1-2 ядра, множество митохондрий);эндокард – внутренний слой (из эпителия).

Учитель : (показывает рисунок): Давайте разберемся, из чего же состоит твое сердце? Ученик :Условно оно делится перегородкой на две половинки, левую и правую. Левая состоит из левого желудочка и левого предсердия. Между ними находится двухстворчатый клапан. У него только две створки и по-другому он называется митральным. Правая половина сердца состоит из правого желудочка и правого предсердия. Они тоже отделены клапаном, но этот клапан имеет три створки и поэтому называется трехстворчатым. Клапаны открывают и закрывают проход между предсердиями и желудочками, заставляя кровь течь в одном направлении.

Между желудочками и артериями расположены полулунные клапаны, каждый из которых состоит из трех кармашков. Клапан (нем.) “клаппе” – “крышка”. Клапаны сердца и сосудов обеспечивают движение крови строго в одном направлении: по артериям – от сердца, по венам – к сердцу, из предсердий – в желудочки. Артерии – “воздушные жилы”. Предсердие (лат.) – “атриум” – “передний двор”, желудочки – мускульные образования.

Стенки камер различаются по толщине в зависимости от выполняемой работы. При сокращении стенок предсердия, выполняется небольшая работа – кровь подается в желудочки, поэтому эти стенки относительно тонкие. Правый желудочек проталкивает кровь по малому кругу кровообращения, а левый – выбрасывает кровь в большой круг кровообращения, поэтому его стенки в 2–3 раза толще стенок правового.

В сердце чрезвычайно интенсивно протекают обменные процессы, так как клетки мышечной ткани содержат множество митохондрий, и ткань хорошо снабжается кровью: масса сердца составляет 0,5% от массы тела при этом 10% крови выбрасываемой аортой, идет коронарные или венечные сосуды, питающие само сердце. Аорта (греч.) – “прямая артерия”.

А) Строение сердца человека

Б) Тест . Транспорт веществ.

Учитель: Как же работает сердце? (показывает бьющееся сердце): Сердце – это неутомимый мотор, который не знает ни выходных, ни праздников, ни каникул, ни дня, ни ночи или времени года, работает, работает и работает, приводя в движение весь твой организм. За день твое сердце сокращается почти сто тысяч раз и перекачивает за час около триста литров крови (показ “сердце – насос”). На один удар сердце затрачивает столько энергии, что ее хватило бы, чтобы поднять груз весом двести грамм на высоту один метр, а за одну минуту сердце могло бы поднять этот груз на высоту почти двадцати этажного дома.

А сейчас рассмотрим работу сердца на примере одного сердечного цикла.

Сердечный цикл – это последовательность событий, происходящий во время одного сокращения сердца. Длится оно менее 1 секунды.

Сердечный цикл состоит из трех фаз (см. рис.).

1. Сокращение предсердий – систола предсердий – длиться около 0,1 сек. При этом желудочки расслаблены, створчатые клапаны открыты, полулунные закрыты.
2. Сокращение желудочков – систола желудочков – длиться около 0,3 сек, при этом предсердия расслаблены, створчатые клапаны закрыты. (Сухожильные нити не дают им прогибаться, а крови – затекать в предсердие), кровь устремляется в легочную артерию и аорту.
3. Полное расслабление сердца – сердечная пауза или диастола, – длиться около 0,4 сек.

Итак, серия событий, образующих 1 полный цикл прокачивания крови называется сердечным циклом. Он прослушивается как сердцебиение. Воронежские физики и медики Ю.Д. Сафонов и Л.И. Якименко определили, что в течение 1 сердечного цикла клапаны и сердечная мышца участвуют в 40 последовательных движениях.

Оптимальный режим работы сердца: предсердия работают 0,1 сек., а 0,7 отдыхают. Желудочки работают 0,3 сек., а 0,5 сек. отдыхают.

3.Самостоятельная работа (заполнить таблицу “сердечный цикл”).

Фазы сердечного цикла	Продолжительность фаз (сек)	Положение клапанов	Движение крови
1. Сокращение предсердий (систола) 2. Сокращение желудочков (систола) 3. Пауза. Расслабление предсердий и желудочков (диастола).	0,1 сек. 0,3 сек. 0,4 сек.	Створчатые – открыты. Полулунные – закрыты. Створчатые – закрыты. Полулунные – открыты. Створчатые – открыты. Полулунные – закрыты.	предсердие – желудочек желудочек – предсердие вены – предсердие, желудочек

Практическое задание.

Здоровьесберегающие технологии

Упражнения, влиющие на работу сердца 10приседаний.

( проверка пульса до приседания и после)

Задача Человеку 80 лет. Определите, сколько лет отдыхали у него желудочки сердца. В среднем частота биения сердца 70 ударов в минуту. (46 лет)

- Определите,   что же влияет на работу сердца?

Презентации учащихся

Задание: по прослушанным презентациям заполнить  таблицу

	Причины, приводящие к заболеваниям сердечно-сосудистой системы

 

	1. Вредные привычки
					3. Экологические  факторы
			2.  Гиподинамия

 

IУРефлексия.

- Чему вы научились на этом уроке?

-Какое задание вызвало наибольше интерес?

-Какие задания вызвали затруднения?

-У меня получилось…

 Ответы: мы  много узнали о работе сердца, о важности  его работоспосбности, также узнали много новых терминов.  Что было очень интересно для нас…

У.Домашнее задание: параграф 17, практическое задание: измерить пульс мамы, папы, бабушки, дедушки,  сравнить их,  сделать вывод