Урок+презентация по английскому языку "Consolidation Lesson" 4 класс по ФГОС

Worksheet 2.

1.    He ____________________ (watch) the film now.

2.    She ______________ (read) books every evening.

3.    They _______________(go) to the park yesterday.

4.    I __________ already _______ (do) my homework.

5.    Tomorrow my mother ___________ (make) a cake.

6.    We _______________ (visit) the museum last year.

7.    My brother ____________ (not want) to be a doctor.

The first table – the first group

The second table – the second group

Worksheet 1.

1. He … looking for the maths book.

a) is          b) am          c) are

2. Andy's father .... bought a new oven.

a) have     b) is             c) has

3. I …  books every day.

a) read      b) reads      c) reading

4. Yesterday we .... the garden.

a) clean     b) cleaned   c) cleans

5. She .... be a doctor.

a) will         b) has          c) is

6. They are ..... to be a pilots.

a) go          b) going       c) goes

Worksheet 1.

1. He … looking for the maths book.

a) is          b) am          c) are

2. Andy's father .... bought a new oven.

a) have     b) is             c) has

3. I …  books every day.

a) read      b) reads      c) reading

4. Yesterday we .... the garden.

a) clean     b) cleaned   c) cleans

5. She .... be a doctor.

a) will         b) has          c) is

6. They are ..... to be a pilots.

a) go          b) going       c) goes

Worksheet 3.

1.       прошлый

2. уже

3. сегодня

4. сейчас

5. завтра

6. часто

7. следующий

8. вчера

Worksheet 3.

1. прошлый

2. уже

3. сегодня

4. сейчас

5. завтра

6. часто

7. следующий

8. вчера

Технологическая карта урока

Учитель: Буцаева Наталья Михайловна

Предмет: английский язык

Класс: 4 «б», 3-ой год обучения

Тема: Закрепление грамматических навыков. Consolidation lesson. “Present Simple. Past Simple. Future Simple. Present Progressive. Present Perfect.”

Дидактическая цель: создание условия для практического применения видо-временных форм глагола.

Тип урока: комбинированный урок.

Цели по содержанию:

1.    Образовательная

1.    )Совершенствовать употребление времен по теме.

2.     )Повторять/зкреплять глаголы по теме.

3.     )Применить знания правильных и неправильных глаголов.

2.    Развивающая

1.    )Развивать память, внимание, интеллектуальную, эмоциональную и мотивационную сферу личности.

2.     )Развивать речевую деятельность.

3.    Воспитательная

1.     )Воспитывать умение общаться.

2.     )Воспитывать уважение к общекультурным ценностям: культуры выступления, сотрудничества, желание расширять кругозор.

4.    Практическая

1.     )Совершенствовать лексические и грамматические навыки.

2.     )Читать с целью понимания прочитанного.

5. Сопутствующая задача:

1. ) Скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков.

2. )Контроль умения уч-ся самостоятельно оценивать себя в разных видах деятельности.

Мотивация целей: удовлетворение потребностей в общении.

Формы работы: фронтальная, парная, индивидуальная, групповая.

Технологии: личностно-деятельностно-регулятивно-коммуникативная.

Метод: коммуникативный

Средства обучения: УМК  Кузовлева В.П., Перегудовой Э.Ш., Стрельникова О.В., Дувановой О.В.

      « English 4», тематическая наглядность в форме компьютерной презентации, диск с песней, карточки с заданиями, разноцветные кружки для самооценивания, листы для оценивания урока.

Формируемые умения

Метапредметные результаты (УУД): Регулятивные: – осуществлять самоконтроль; – совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке; – выделять и осознавать то, что уже усвоено и что нужно еще усвоить. Познавательные: – осознанное и произвольное построение речевого высказывания. Коммуникативные:  – слушать и понимать речь учителя;                                        – уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;                                          – владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и                                                                  синтаксическими нормами английского языка.                                         – владение монологической речью.                                        – планирование учебного сотрудничества с партнером.

Предметные результаты: – умение правильно понимать значение лексических единиц по теме; – умение использовать ЛЕ в заданной ситуации; – умение выбрать правильную форму глагола, используя изученные грамматические структуры и лексику. - умение строить краткие высказывания с использованием опор.

Ход урока.     Plan.

Этапы урока и его длитель-ность	Деятельность  учителя	Деятельность обучающихся	Формы работы , дополнительные материалы
1. Начало урока. Introduc-tion. 3 мин.	Приветствует учеников, создает атмосферу иноязычного общения, используя мультимедийную презентацию . Good morning, children. I’m glad to see you. How are you? I am fine, too. Thank you. Now turn back to our guests and say “Good morning!” Sit down, please. Сообщает тему. Today is “Consolidation lesson.” Let's begin our lesson with the phonetic drill.	Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, включаются в речевую деятельность. Good morning, teacher! I am fine, thank you, and you? Goog morning!	Slide 1 Slide 2
2. Фонети-ческая зарядка. Phonetic drill. 3 мин.	Pronounce signs and sounds. Look at signs and name them. Ruslan, will you begin? Who can read and translate these words? Danil, read you please. Makar, will you go on?	Обучающиеся читают звуки  вслух индивидуально , потом хором. После читают слова   и переводят.	Slide 3
3. Речевая зарядка. Warming up. 5 min.	1. Учитель предлагает ответить на вопросы, используя в своей речи картинки, которые дети видят на слайде. Look at the pictures. What is the weather like today? Is it cloudy? Is it snowy? Is it stormy? Is it rainy? Is it windy? Is it sunny? - OK. What's the weather like today? Lera, do you want to answer? 2. I want you to remember the verbs “to be” and “to have”. You can use the verb to be.  Let's sing our “Happy song”. Who wants to sing us the song? Olga, will you begin? And now all together. Well done. Good for you! 3. Review the verb to have. Very good.	Отвечают на вопросы, используя картинки на слайде. Yes, it is. No, it is not. Monologue speech. Ученики поют и самостоятельно вставляют формы глагола  to be. (am, is, are). Pupils sing the song (на мотив песни «В траве сидел кузнечик»).	Slide 4 Slide 5 Slide 6
4. Активи-зация знаний по теме. Grammar practice. 10 min.	1. Предлагает обучающимся ответить на вопросы, используя опору (проектор) . Today we are going to talk about known tenses. Our theme is Consolidation lesson. Let's go over this theme. - Will you name and translate all these tenses? Vanya, will you begin? Vika, will you go on? Thank you for your answers. 2.  And now let's play. We shall have a competition and remember the formulas to tenses. Diana and Lera come to the board and do this task. You have only 2 minutes. Well done. 3. Let's revise irregular verbs. And what do you know about regular verbs? Right, thank you.Well done.	Строят краткие высказывания с использованием опоры Отвечают на вопросы, используя опору. Students watch and name the tenses. Preparation for the answers. Checking their answers. Students name  three     forms of the verbs one by one. Regular verbs have suffix -ed.	Slide 7              Slide 8,9   Slide 10.
5. Выполне-ние упражне-ний. Doing exercises. 12 min.	1. It's time to check how you understand our grammar rules. Please, take the worksheets 1 and do the task – choose right variant. You have 5 minutes. How did you do this task? Share with your worksheets and check your  partner. Let's read the sentenses. Will you begin, Vika? Tou are next, Matvey. That's very good! 2. It's time to do group work. You have to devide into two teams. The first team come to the first table. The second team come to the second table. On the table you can see worksheets 2. Your task is to open the brackets and fill in the gaps with the verbs in the correct forms and use defenite signal words. You have 3 min.	Preparation for the answers. Sharing their worksheets and checking themselves. Students read, explain and correct the mistakes. Preparation for the answers. Checking their answers.	Slide 11 Slide 12. Slide 13. Slide 14.
6. Динами-ческая пауза. Moving activities. 2 min.	Предлагает спеть песню с музыкальным сопровождением и выполнить движения, разученные ранее. Let's time to relax. Will you stand up and do some exercises. - Thank you. Well done. Sit down, please.	Выполняют движения и поют песню. Смена динамических поз. Переключение внимания, релаксация.	Slide 15.
7. Самооцен- ка. Self -assess – ment. 2 min.	Предлагает учащимся оценить свою работу на уроке. Поставь себе отметку по 3-бальной системе. Take the round  to get today. Choose only one round. Alina, I see you have a yellow round, but I think you should be more correctly in your answers. Thank you, students. You have done a lot today.	Students take the rounds.	Slide 16. -          5   -          4   -          3
8. Рефлек-сия. Summary. 5 min.	Просит учащихся высказать свое мнение об этапах урока, указать на возникшие трудности, подводит итоги урока, стимулирует дальнейшую работу. - Ребята, а как вы думаете, какая была тема урока ? В начале урока я вам не сказала. Это связано с тем, что мы делали на уроке. - Как вы думете, все ли усвоили времена? Может, кому-то нужно еще  закрепить эту тему? – Что у нас получилось хорошо? - А как вы думаете, кто лучше всех работал на уроке?	Выражают собственное мнение, анализируют собственные достижения и затруднения, записывают домашнее задание, задают вопросы.	Slide 17.
9. Подведе-ние итогов урока. 2 min.	Объявляет домашнее задание: You worked hard. At home you will do the  puzzle. Take the worksheet 3.   Fill in the missing signal words.	Students take the worksheets  3 and write down the hometask.	Slide 18.
10. Conclu - sion. 1 min.	I thank you for your work. You were very active. The lesson is over. Good bye, children! Turn back to our guests and say “Good bye!” . You may have a rest.	Saying “Good bye!”	Slide 19.

• 1 слайд

  ENGLISH LESSON
  GOOD
  MORNING!
  
  

• 2 слайд

  INTRODUCTION
  Our topic today is
  “CONSOLIDATION LESSON”.
  
  

• 3 слайд

  PHONETIC DRILL
  [n] – now, next week, often, never
  [t] – today, tomorrow, last
  [j] – yesterday, last year, yet
  [Ɔ:] - already, always
  [ei] – today, yesterday, every day
  [l] – usually, seldom
  [g] – ago, two weeks ago
  
  

• 4 слайд

  WARMING UP
  (с использованием картинок)
  Students answer the following questions:
  What's the weather like today?
  
  
  

• 5 слайд

  Review the verbs:
  to be (am, is, are)
  
  I … happy
  you … happy
  he … happy
  she … happy
  it … happy
  we … happy
  you … happy
  they … happy
  

• 6 слайд

  To have
  (sing a song)
  I have, I have a monkey,
  we have, we have a cat,
  you have, you have a puppy,
  they have, they have a rat.
  
  He has, she has, it has, it has
  a monkey and a cat
  
  He has, she has, it has, it has
  a puppy and a rat.
  

• 7 слайд

  CONSOLIDATION LESSON
  PRESENT SIMPLE
  PAST SIMPLE
  FUTURE SIMPLE
  PRESENT PROGRESSIVE
  PRESENT PERFECT
  

• 8 слайд

  IRREGULAR VERBS
  Bring - ....... - .........
  ....... - ........ - done
  ....... - bought - .......
  Draw - ......... - ........
  ........ - ......... - eaten
  ......... - forgot - .........
  Make - ........ - .........
  ....... - .......... - put
  

• 9 слайд

  Let's play
  PRESENT SIMPLE =
  PAST SIMPLE =
  FUTURE SIMPLE =
  PRESENT PROGRESSIVE =
  PRESENT PERFECT =
  

• 10 слайд

  Let's check your answers
  Pr. S. = V; Vs
  P.S. = V-ed; V2
  F.S. = will + V
  Pr.Pr. = am/is/are + Ving
  Pr. Per. = have/has + V3
  

• 11 слайд

  Doing exercises
  (choose right variant )
  1. He … looking for the maths book.
  a) is b) am c) are
  2. Andy's father .... bought a new oven.
  a) have b) is c) has
  3. I … books every day.
  a) read b) reads c) reading
  4. Yesterday we .... the garden.
  a) clean b) cleaned c) cleans
  5. She .... be a doctor.
  a) will b) has c) is
  6. They are ..... to be a pilots.
  a) go b) going c) goes
  

• 12 слайд

  Let's check your answers
  1. a
  2. c
  3. a
  4. b
  5. a
  6. b
  
  

• 13 слайд

  Group work
  (use signal words)
  1. He .... (watch) the film now.
  2. She … (read) books every evenings.
  3. They .... (go) to the park yesterday.
  4. I ..... already ..... (do) my homework.
  5. Tomorrow my mother .... (make) a cake.
  6. We .... (visit) the museum last year.
  7. My brother … (not want) to be a doctor.
  

• 14 слайд

  Let's check your answers
  1. is watching
  2. reads
  3. went
  4. have .... done
  5. will make
  6. visited
  7. doesn't want
  

• 15 слайд

  It's time to relax
  Clap, clap, clap your hands, 2 t.
  clap your hands together.
  Stamp, stamp, stamp your feet, 2 t.
  stamp your feet together.
  Nod, nod, nod your head, 2 t.
  nod your head together.
  Dance,dance, dance in dance, 2 t.
  dance in dance together.
  

• 16 слайд

  Self - assessment
  
  
  “ 5 ”
  
  
  “ 4 ”
  
  
  
  “ 3 ”
  
  

• 17 слайд

  Hometask
  Take your worksheet 3. Do puzzle. There are 8 missing signal words.
  1. прошлый
  2. уже
  3. сегодня
  4. сейчас
  5. завтра
  6. часто
  7. следующий
  8. вчера
  
  1 2
  2222
  7
  
  
  
  4
  6
  3
  5
  8
  

• 18 слайд

  The conclusion of the lesson.
  Thank you for your attention!
  Thank you for your work!
  
  
  
  
  Good bye, children!
  Good bye, guests!