Урок-презентация по биологии "Строение семян однодольных и двудольных растений"

Задача: Учитель попросил учеников принести для уроков несколько плодов картофеля. На следующий день один из них принес пакет с клубнями. Выполнил ли ученик задание?

Задача: Учитель попросил учеников принести для уроков несколько плодов картофеля. На следующий день один из них принес пакет с клубнями. Выполнил ли ученик задание?

Задача: Учитель попросил учеников принести для уроков несколько плодов картофеля. На следующий день один из них принес пакет с клубнями. Выполнил ли ученик задание?

Задача: Учитель попросил учеников принести для уроков несколько плодов картофеля. На следующий день один из них принес пакет с клубнями. Выполнил ли ученик задание?

Задача: Учитель попросил учеников принести для уроков несколько плодов картофеля. На следующий день один из них принес пакет с клубнями. Выполнил ли ученик задание?

Задача: Учитель попросил учеников принести для уроков несколько плодов картофеля. На следующий день один из них принес пакет с клубнями. Выполнил ли ученик задание?

Задача: Учитель попросил учеников принести для уроков несколько плодов картофеля. На следующий день один из них принес пакет с клубнями. Выполнил ли ученик задание?

Задача: Учитель попросил учеников принести для уроков несколько плодов картофеля. На следующий день один из них принес пакет с клубнями. Выполнил ли ученик задание?

Задача: Учитель попросил учеников принести для уроков несколько плодов картофеля. На следующий день один из них принес пакет с клубнями. Выполнил ли ученик задание?

Задача: Учитель попросил учеников принести для уроков несколько плодов картофеля. На следующий день один из них принес пакет с клубнями. Выполнил ли ученик задание?

Карта заданий.

Тема: Изучение строения семян двудольных и однодольных растений.

1.Рассмотрите сухие и набухшие семена фасоли. Измерьте длину и ширину семян. Какие семена больше – набухшие или сухие? Почему?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Баллы:

2.Найдите у семян рубчик и семявход. Нажмите пальцем на боковые поверхности набухшего семени фасоли. Что вы наблюдаете?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Баллы:

3.Снимите блестящую плотную кожуру на выпуклой стороне набухшего семени фасоли. Рассмотрите кожуру и убедитесь, что она плотная. Каково значение семенной кожуры? Имеет ли какое либо биологическое значение цвет кожуры и её прочность.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Баллы:

4.Под семенной кожурой находится зародыш. Рассмотрите его внешний вид. Раздвиньте семядоли и, с помощью лупы рассмотрите зародышевый корешок, стебелёк, почечку. Из каких частей состоит семя фасоли? Какие органы имеет зародыш?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Баллы:

5.Зачем растения запасают питательные свойства?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Баллы:

6.Наклейте в тетрадь модель семян фасоли, подпишите его части.

7.Рассмотрите форму и окраску сухой и набухшей зерновки пшеницы. Попробуйте снять часть плодовой оболочки с сухой и набухшей зерновки . Объясните почему она не снимается?

___________________________________________________________________________________________________________________________ Баллы:

      8.Рассмотрите в лупу разрезанную вдоль зерновку и найдите:

а) Эндосперм

б) Зародыш. Из каких органов он состоит?

9.Сравните семя фасоли и зерновку пшеницы. Что у них общего и чем они различаются?

Черты сходства.	Черты различия.

Баллы:    

10.Заполни схему:

 

11.Семя-… орган растения…служит для размножения растений. Отверстие, через которое в семя проникают вода и воздух называется… .След от места прикрепления семени к стенке плода называется… . Корень будущего растения развивается из…, а стебель  из… . На верхушке зародышевого стебелька можно разглядеть… . В семенах некоторых растений присутствует особая запасающая ткань - … .

Строение семян двудольных и однодольных растений

Цели:  *Изучить строение семян двудольных и однодольных растений

 *Показать связь строения семени с выполнимыми функциями

*Определить функции различных частей семени

*Продолжить формирование монологической речи, способность сравнивать, обобщать, анализировать.

*Развивать познавательную активность, продолжить формирование у учащихся умений лабораторных исследований.

Воспитывать уважительное отношение к одноклассникам, мнениям других, соблюдению дисциплины.

Оборудование: АРМ, презентация, проросшее семена фасоли и пшеницы , сухие семена растений, карта по выполнению лаб. Работы, препаровальные иглы, лупа, цветная бумага, ножницы, клей.

Ход урока:

Урок я хотела бы начать с загадки:

Это с носиком пушинки

Это горсточка зерна

Тут горошек, там крупинки

Что же это….(семена)

Итак, тема нашего урока СТРОЕНИЕ СЕМЯН

-Какова будет цель нашего урока?

-Что мы для этого должны сделать? (задачи). А у каких растений есть семена?

А что такое семя?

Семя- это орган семенного размножения и расселения растений, развивающийся из семязачатка(семя почки). Фактически это и есть зародыш будущего растения. Тогда скажите мне чем семя отличается от споры? (ответ детей) Как вы думаете сколько времени семя может сохранять свою жизнеспособность?

Для чего нужно изучать семена?

-Семена важная часть растений. Их употребляют в пищу животные и человек, из семян делают продукты питания, масла, семена используют как лекарственные средства. С помощью семян происходит размножение растений. Т. е. семена играют важную роль в жизни растений, животных и человека.

*Посмотрите у вас на парте стоят лотки, в них лежат семена, посмотрите на них. Как вы думаете, все ли семена одинаковы?

НЕТ! Правильно и сейчас мы должны убедиться в этом, рассмотрев строение разных семян и увидеть в чем их различие и в чем их сходство.

*ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Лабораторная работа

«Строение семени фасоли и зерновой пшеницы»

Работаем парой, ИНСТРУКТАЖ

Пользуемся картой заданий

1.-сравнение семя

-рубчик и семявход

-семенная кожура

2.Но не смотря на внешние различия , семена всех растений имеют сходства во внутреннем строении. Это сходство объясняется функциями семян(задание 4 карты)

Рассмотрите семя фасоли. Из каких частей состоит семя фасоли, что вы увидели?

Вы увидели что семя фасоли распалось на две половинки это две семядоли- будущие первые листья фасоли. Растения, семена которых имеют две семядоли называют двудольными. У фасоли в семядолях находится запас питательных веществ, вот почему они крупные мясистые и хорошо заметны.

Эндосперм-запас питательных веществ. (Вот почему нам так нравятся семена подсолнечника, тыквы, миндаля, арахиса и др.)

*(Строим модель фасоли в тетради подписываем его части)

Не у всех двудольных растений семена имеют точно такое же строение. Каковы особенности строения у семян других двудольных растений?

Мы познакомились с растениями семена которых имеют две семядоли, но есть и такие растения, семена которых имеют одну семядолю. Растения, семена которых имеют одну семядолю, называют однодольными.

Рассматриваем зерновку пшеницы(задание 7)

Из каких органов состоит зародыш?

Сравниваем фасоль и пшеницу (Табличку заполняем)

Мы увидели, что семена, имеющие определенное строение и у однодольных и у двудольных есть нечто схожее.

Слепая таблица(заполняют сами)

У доски проверяем

Д/З записать: пар.18 модель зерновки пшеницы в тетрадь

*Какова роль семян в природе и жизни человека?

Итог урока (задание 11)

 Что нового вы у знали на уроке?

Что интересного узнали?

Биологическая задача про картофель

• 1 слайд

• 2 слайд

  СТРОЕНИЕ
  СЕМЯН
  

• 3 слайд

  Цель:
  Изучить строение семян растений.
  Определить функции различных частей семени.
  Познакомиться с однодольными и двудольными растениями.
  Познакомиться со значением семян в жизни растений.
  
  

• 4 слайд

  Семя -
  это орган семенного размножения и расселения растений.
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  РАСТЕНИЯ
  В СЕМЕНИ
  КОТОРЫХ ДВЕ СЕМЯДОЛИ
  НАЗЫВАЮТСЯ
  ДВУДОЛЬНЫМИ
  РАСТЕНИЯМИ
  

• 8 слайд

  Растения
  класса двудольных
  Боб
  
  Томат
  
  Тыква
  
  Яблоня
  Морковь
  Астра
  

• 9 слайд

  СТРОЕНИЕ СЕМЯН КЛАССА
  ДВУДОЛЬНЫХ РАСТЕНИЙ
  КОЖУРА
  ЗАРОДЫШ
  КОРЕШОК
  СТЕБЕЛЁК
  ПОЧЕЧКА С
  ЛИСТОЧКАМИ
  2е
  семядоли
  

• 10 слайд

  РАСТЕНИЯ В
  СЕМЕНИ
  КОТОРЫХ ОДНА
  СЕМЯДОЛЯ
  НАЗЫВАЮТСЯ
  ОДНОДОЛЬНЫМИ
  РАСТЕНИЯМИ
  

• 11 слайд

  Растения класса
  однодольных растений
  Пшеница
  Рожь Овёс
  Кукуруза Лук Ландыш
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  СТРОЕНИЕ СЕМЯН КЛАССА
  однодольных РАСТЕНИЙ
  КОЖУРА
  ЗАРОДЫШ
  КОРЕШОК
  СТЕБЕЛЁК
  ПОЧЕЧКА С
  ЛИСТОЧКАМИ
  эндосперм
  срослись
  1
  семядоля
  

• 15 слайд

  Сравнение семени фасоли и зерновки пшеницы
  

• 16 слайд

  Семя
  Кожура
  Зародыш
  Эндосперм
  Стебелёк
  Корешок
  Почечка
  Семядоли (я)
  

• 17 слайд

  Семена – важнейшее достижение в эволюции растений.
  
  Семя состоит из небольшого, но сформировавшегося
  растения и запаса питательных веществ на первое
  время, пока зародыш не прорастёт.
  
  Семя защищает это крохотное растение от
  неблагоприятных условий.
  
  Семя обеспечивает возможность распространяться с
  помощью воды, ветра, животных.
  Значение семян в жизни растений.
  

• 18 слайд

  Семя – это
  зачаточное
  растение