Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок+презентация по физике 7 класс "Сообщающиеся сосуды"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок+презентация по физике 7 класс "Сообщающиеся сосуды"

Выбранный для просмотра документ Сообщающиеся сосуды.ppt

библиотека
материалов
Презентация по теме: Автор: Федотова Ю.Н.
П а с к а л ь п л о щ а д ь п л о т н о с т ь м о л е к у л а д в е и м ё ъ б...
Какой закон проявляется на этом опыте?
Почему вода вытекает из отверстий? Из чего следует, что давление воды увеличи...
Сообщающиеся сосуды Хочу узнать... Хочу научиться...
Выводы: В сообщающихся сосудах однородная жидкость устанавливается на одном у...
1). Можно ли заполнить доверху сосуды №1, №2, №3? А) 1 можно. Б) 2 можно. В)...
2). В каком колене трубки находится менее плотная жидкость? А) в правом Б) в...
В сообщающиеся сосуды в одно колено налита вода, в другое керосин. 1) В каком...
Какие неудобства создаёт чайник с коротким носиком?
Акведук
Оцените свою работу: Проверка домашнего задания (ответил – 1 балл, не ответил...
Желаю успеха! Домашнее задание: Параграф 39 упражнение 16 №1 Применение сообщ...
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация по теме: Автор: Федотова Ю.Н.
Описание слайда:

Презентация по теме: Автор: Федотова Ю.Н.

№ слайда 2 П а с к а л ь п л о щ а д ь п л о т н о с т ь м о л е к у л а д в е и м ё ъ б
Описание слайда:

П а с к а л ь п л о щ а д ь п л о т н о с т ь м о л е к у л а д в е и м ё ъ б 5   1                 2                 3                   6   4                        

№ слайда 3 Какой закон проявляется на этом опыте?
Описание слайда:

Какой закон проявляется на этом опыте?

№ слайда 4 Почему вода вытекает из отверстий? Из чего следует, что давление воды увеличи
Описание слайда:

Почему вода вытекает из отверстий? Из чего следует, что давление воды увеличивается с глубиной?

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Сообщающиеся сосуды Хочу узнать... Хочу научиться...
Описание слайда:

Сообщающиеся сосуды Хочу узнать... Хочу научиться...

№ слайда 8 Выводы: В сообщающихся сосудах однородная жидкость устанавливается на одном у
Описание слайда:

Выводы: В сообщающихся сосудах однородная жидкость устанавливается на одном уровне. В сосудах любой формы и ширины однородная жидкость устанавливается на одном уровне. Высоты столбов разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах обратно пропорциональны их плотностям.

№ слайда 9 1). Можно ли заполнить доверху сосуды №1, №2, №3? А) 1 можно. Б) 2 можно. В)
Описание слайда:

1). Можно ли заполнить доверху сосуды №1, №2, №3? А) 1 можно. Б) 2 можно. В) 3 можно.

№ слайда 10 2). В каком колене трубки находится менее плотная жидкость? А) в правом Б) в
Описание слайда:

2). В каком колене трубки находится менее плотная жидкость? А) в правом Б) в левом В) плотность жидкостей одинакова.

№ слайда 11 В сообщающиеся сосуды в одно колено налита вода, в другое керосин. 1) В каком
Описание слайда:

В сообщающиеся сосуды в одно колено налита вода, в другое керосин. 1) В каком колене находится вода? А) в колене В Б) колене Г

№ слайда 12 Какие неудобства создаёт чайник с коротким носиком?
Описание слайда:

Какие неудобства создаёт чайник с коротким носиком?

№ слайда 13 Акведук
Описание слайда:

Акведук

№ слайда 14 Оцените свою работу: Проверка домашнего задания (ответил – 1 балл, не ответил
Описание слайда:

Оцените свою работу: Проверка домашнего задания (ответил – 1 балл, не ответил – 0 баллов) Постановка темы и цели урока (ответил – 1 балл, не ответил – 0 баллов) Экспериментальное задание (баллы см. на карточке) Вывод формулы (ответил – 1 балл, не ответил – 0 баллов) Карточка с заданиями (ответил 2 раз – 2 балл, ответил 1 раз – 1балл, не ответил – 0 баллов) Посчитай сумму баллов 7-6 баллов – оценка «5» 5-4 балла – оценка «4» 3-2 балла – оценка «3»

№ слайда 15 Желаю успеха! Домашнее задание: Параграф 39 упражнение 16 №1 Применение сообщ
Описание слайда:

Желаю успеха! Домашнее задание: Параграф 39 упражнение 16 №1 Применение сообщающихся сосудов Артезианский колодец Природный сообщающийся сосуд 3. Шлюзы (лифт для кораблей)

Выбранный для просмотра документ карточка задания.doc

библиотека
материалов

Экспериментальное задание.



Группа 1.

Заполните сосуды подкрашенной водой. Одинаково ли располагаются уровни однородной жидкости во всех сосудах? Зависит ли положение уровня жидкости в сосудах от формы сосуда? Сделайте вывод, выбрав из скобок ответ:

В сообщающихся сосудах любой формы однородная жидкость устанавливается …( на одном уровне, в узком сосуде выше) ( 1 балл)


Группа 2.

Долейте в широкий сосуд растительное масло. Плотность масла меньше плотности воды. Одинаковый ли уровень жидкости в сосудах? Зависит ли положение уровня жидкости от рода (от плотности) жидкости? Сделайте вывод, выбрав из скобок ответ.

В сообщающихся сосудах высота столба жидкости имеющей меньшую плотность будет…

( выше, ниже) (1 балл)



Группа 3.

Укрепите трубку с воронкой в лапке штатива. Удерживая другой конец трубки на одном уровне, аккуратно налейте воды. Как только жидкость успокоится, обратите внимание на расположение поверхности однородной жидкости в сосудах. Сделайте вывод (2 балла)


Группа 4.

Трубку аккуратно поднимите чуть- чуть вверх, опустите, наклоните. Обратите внимание на уровень жидкости в сосуде. Сделайте вывод (2 балла)




Задания на закрепление.


hello_html_m14a9346f.jpg



1). Можно ли заполнить доверху

сосуды №1, №2, №3?

А) 1 можно.

Б) 2 можно.

В) 3 можно.





hello_html_m2d613b82.jpg





2). В каком колене трубки находится менее плотная жидкость?

А) в правом Б) в левом

В) плотность жидкостей одинакова.




Два сосуда соединены резиновой трубкой с краном

и наполнены жидкостью. Левый сосуд керосином, правый водой.

hello_html_m5be4e21e.jpg


3). В каком сосуде давление на кран больше?

А) в левом Б) в правом В) одинаково.


4). Будет ли переливаться жидкость, если открыть кран?

  1. А) А) будет из левого сосуда в правый.

Б) будет из правого сосуда в левый.

В) не будет


Выбранный для просмотра документ урок.docx

библиотека
материалов

урок «Сообщающиеся сосуды»

Класс: 7

Предмет: физика.

Тема урока: Сообщающиеся сосуды

Номер урока по счёту: 39

Номер урока по теме: 6 урок по теме «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»

Цель урока: изучить свойства сообщающихся сосудов.

Задачи урока:

- образовательная – формировать определение сообщающихся сосудов, продолжить формирование понятия давления жидкости на дно сосуда и изучение закона Паскаля на примере однородных и разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах, находить примеры сообщающихся сосудов в быту, технике, природе, умение объяснять их принцип действия.

- развивающая – формировать интеллектуальные умения анализировать, сравнивать, развивать навыки самостоятельной работы;

- воспитательная – воспитание аккуратности, бережного отношения к оборудованию кабинета, воспитание толерантности( при работе в группах), умения слушать и быть услышанным.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, различные виды сообщающихся сосудов, презентация «Сообщающиеся сосуды».



Ход урока

1 этап: Организационный.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Здравствуйте, ребята, как настроение на урок?

Сегодня мы с вами узнаем, где в технике и быту применяются законы, которые мы изучили на прошлых уроках.







2 Этап: Актуализация знаний.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Прежде чем мы приступим к новой теме, давайте вспомним старые, и разгадаем кроссворд (слайд 2)



Вопросы:

1.Единица измерения давления.

2.Величина равная произведению длины геометрического тела на ширину.

3.Величина, равная отношению массы тела к его объёму.

4.Мельчайшая частица вещества.

5.Величина, равная отношению силы к площади поверхности.

6.Ёмкость геометрического тела.

Молодцы! Теперь посмотрите на слайды, ответьте на вопросы. (слайд 3-4)



(Постановка проблемы. Подготовленный ученик рассказывает об акведуках)



























Ребята попробуйте ответить на этот вопрос!

В конце урока мы снова попытаемся ответить на этот вопрос.



hello_html_m339f331f.gif













Одним из самых крупных городов древности был Рим – столица Римской империи. Во времена расцвета империи население Рима насчитывало более миллиона человек. Для снабжения римлян водой было построено семь водоводов – акведуков. Самый короткий из них был протяжённостью 70 м, саамы длинный 20 км. Акведуки представляли собой сложные по тем временам инженерные сооружения, проходившие по подземным туннелям, по земле и по мостам. (слайд 5). Благодаря акведукам вода по трубам поступала в Рим самотёком, на всём пути двигаясь сверху вниз под уклон.

Римляне добились поразительного мастерства в строительстве акведуков. Но почему они строили их? Разве нельзя было обойтись без них и проложить трубы водоводов по земле?

Учащиеся затрудняются ответить на вопрос.



3 этап: Изучение нового материала.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

(Постановка темы урока)

Теперь посмотрите на экран (на сладе 6 представлены различные сосуды: лейка, чайник, изогнутые трубки и др.)

Что общего у всех этих предметов?







Верно, это несколько сосудов, соединённых между собой. Как бы вы назвали эти сосуды?

Почти верно - это сообщающиеся сосуды.

Когда-нибудь раньше вы слышали о таких сосудах?

Назовите тему урока!

Давайте подумаем, что мы должны изучить на уроке, с чем познакомиться?



Попробуйте дать определение сообщающимся сосудам

Верно, только добавлю, соединённых между собой ниже уровня воды.



Теперь мы разобьемся на группы, и попытаемся разгадать секрет сообщающихся сосудов, каждая группа работает со своим заданием.









































































И так, у нас получились следующие выводы (слайд 8)

В сообщающихся сосудах однородная жидкость устанавливается на одном уровне.

В сосудах любой формы и ширины однородная жидкость устанавливается на одном уровне.

Жидкости разного рода устанавливаются так, что жидкость с меньшей плотностью находится выше, жидкости с большей плотностью.



Теперь давайте математически докажем эти выводы.

Вывод математической зависимости можно поручить сильному ученику.

По закону Паскаля p1 = p2, по определению гидростатического давления p1 = g *1h1, *ρ p2 = g* ρ *2h2, отсюда h1= h2  



То же самое с жидкостями разного рода предлагаю сделать самим.

Что у вас получилось?










В них можно наливать жидкости,

они все имеют носики,

они состоят из двух сосудов, соединённых между собой.

Соединённые, совмещённые.





Нет.

Сообщающиеся сосуды

Ставят цели урока (слайд 7)





Это несколько сосудов, соединённых между собой.









Экспериментальное задание.

1 группа:

Заполните сосуды подкрашенной водой. Одинаково ли располагаются уровни однородной жидкости во всех сосудах? Зависит ли положение уровня жидкости в сосудах от формы сосуда? Сделайте вывод, выбрав из скобок ответ: В сообщающихся сосудах любой формы однородная жидкость устанавливается …) ( 1 балл)



2 группа:

Долейте в широкий сосуд растительное масло. Плотность масла меньше плотности воды. Одинаковый ли уровень жидкости в сосудах? Зависит ли положение уровня жидкости от рода (от плотности) жидкости? Сделайте вывод, выбрав из скобок ответ.

В сообщающихся сосудах высота столба жидкости имеющей меньшую плотность будет… (1 балл)



3группа:

Укрепите трубку с воронкой в лапке штатива. Удерживая другой конец трубки на одном уровне, аккуратно налейте воды. Как только жидкость успокоится, обратите внимание на расположение поверхности однородной жидкости в сосудах. Сделайте вывод (2 балла)



4 группа:

Трубку аккуратно поднимите чуть- чуть вверх, опустите, наклоните. Обратите внимание на уровень жидкости в сосуде. Сделайте вывод

(2 балла)



Один представитель из группы делает вывод по своему опыту.









































p1 = g *1h1, *ρ1 p2 = g* ρ2 *h2, отсюда h1/h2=  ρ21

Если ребята затрудняются, то учитель сама делает вывод на доске.

4 этап: Закрепление

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Для закрепления предлагаю выполнить следующие задания.

999

Можно ли заполнить доверху

сосуды №1, №2, №3?





Аналогично поступаем с другими заданиями.

777777

В каком колене трубки находится менее плотная жидкость?

888888

В каком сосуде давление на кран больше?

Будет ли переливаться жидкость, если открыть кран?

hello_html_67fde7e4.png

Какие неудобства может принести чайник с коротким носиком?




















Можно заполнить только сосуд №2, так как с сообщающихся сосудах жидкость устанавливается на одном уровне, значит если мы захотим наполнить другие сосуды, вода из №2 будет переливаться.




5 этап: Рефлекси

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

И так вернёмся к нашему вопросу, в чём была ошибка древних римлян?







Молодцы.

Теперь давайте подведём итог нашего урока и оценим свою работу, я предлагаю вам это сделать самим (слайд 14)



  • Проверка домашнего задания (ответил – 1 балл, не ответил – 0 баллов)

  • Постановка темы и цели урока (ответил – 1 балл, не ответил – 0 баллов)

  • Экспериментальное задание (баллы см. на карточке)

  • Вывод формулы (ответил – 1 балл, не ответил – 0 баллов)

  • Карточка с заданиями (ответил 2 раз – 2 балл, ответил 1 раз – 1балл, не ответил – 0 баллов)

  • Посчитай сумму баллов

  • 7-6 баллов – оценка «5»

  • 5-4 балла – оценка «4»

  • 3-2 балла – оценка «3»



Теперь выскажите своё мнение об уроке.

Домашнее задание (слайд 15)

Римляне могли и не строить мосты, а проложить водоводы по рельефу местности. Вода под большим давлением всё равно дошла бы до Рима, так как изогнутый водовод напоминает сообщающийся сосуд.























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Материал к уроку физики в 7 классе по теме "Сообщающиеся сосуды", содержит не только подробный конспект урока, но и презентацию к этому уроку, а так же карточки для проведения эксперимента и закрепления. Урок построен на системно - деятельностном подходе к обучению на каждом этапе. Используемые технологии на уроке: уровненная дифференциация (карточки с заданиями в двух уровнях сложности), проблемное обучение (постановка проблемы в начале урока и решение её в конце урока), информационно-коммуникационные технологии (использование презентации на каждом этапе урока).

Автор
Дата добавления 02.05.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров947
Номер материала 261404
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх