Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок+презентация по физике на тему "Сообщающиеся сосуды" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок+презентация по физике на тему "Сообщающиеся сосуды" (7 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Сообщающиеся сосуды.pptx

библиотека
материалов
Повторение Назовите физические величины и единицы измерения в системе СИ. Р,...
В сосудах, изображённых на рисунке, находятся жидкости. В первом сосуде вода...
В каком сосуде давление воды на дно больше? А) в первом Б) во втором В) один...
Пластинки расположены в сосуде с водой. На какую пластинку давление жидкости...
Изменится ли давление жидкости на дно сосуда, если в сосуд погрузили деревян...
Лейка Чайник Шлюз Кумган Фонтан Гейзер Что общего между….……?
6.02.2015. «Сообщающиеся сосуды»
 Сосуды, соединенные между собой ниже уровня жидкости называются сообщающимися
1 группа. Возьмите две стеклянные трубки, соединенные резиновой трубкой. Рези...
1 группа. Возьмите две стеклянные трубки, соединенные резиновой трубкой. Рез...
2 группа. Если налить воду в одну из трубок, изменится ли уровень жидкости, е...
3 группа. Что произойдет, если в один из сообщающиехся сосудов налить воду,...
Закон сообщающихся сосудов 1. В сообщающихся сосудах любой формы и сечения по...
Моделирование Цель: изготовление модели сообщающихся сосудов. Материалы: плас...
Физкультминутка Построить модель физического понятия диффузия и показать её и...
 Применение сообщающихся сосудов
Пословицы Вода дырочку найдет. Вода с водой — не как гора с горой сливаются....
Водомерное стекло парового котла
Используя схему шлюзования судов, объясните принцип действия шлюзов
Плотина Нижнекамской ГЭС
Камера шлюза Нижнекамской ГЭС
Песок Водонепроницаемые слои Земля Артезианский колодец Грунтовая вода Объяс...
Водопровод
Объясните наблюдаемое явление в опыте. Где можно использовать принцип работы...
Конструкция модели фонтана 1 – резервуар для воды 2 – резиновая или пластмасс...
Фонтаны города Заинска В бульваре Победы
В парке им. Р.Ш.Фардеева
Фонтаны Казани
Фонтаны Петергофа Аллея фонтанов соединяет дворец с Морским каналом. По обеим...
ФОНТАН « Самсон»
Фонтан Менажерный
Фонтан «Менажерный» Самый мощный фонтан парка Самый оригинальный фонтан парка...
Фонтаны шутихи
Фонтан «Большой каскад» Самый грандиозный фонтан парка
Сифон под раковиной
Чего не знали Римляне?
Римские акведуки
Выполнение тестового задания Тест к уроку "Сообщающиеся сосуды"
 Домашнее задание: § 39, упр.16 Индивидуально: задание 9 (3)
Спасибо за работу!
42 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Повторение Назовите физические величины и единицы измерения в системе СИ. Р,
Описание слайда:

Повторение Назовите физические величины и единицы измерения в системе СИ. Р, S, F, h, , p, m, g По какой формуле рассчитывают давление жидкости на дно и стенки сосуда? От каких величин и как зависит давление жидкости на дно сосуда? P=gh От h, ρ   а) Чем больше плотность, тем больше давление, если высота столба жидкости не изменяется. б) Если жидкость однородная, то чем больше высота столба жидкости, тем больше давление. Сформулируйте закон Паскаля. Давление, производимое на жидкость или газ, одинаково передается по всем направлениям.

№ слайда 2 В сосудах, изображённых на рисунке, находятся жидкости. В первом сосуде вода
Описание слайда:

В сосудах, изображённых на рисунке, находятся жидкости. В первом сосуде вода, во втором керосин. Одинаково ли давление на дно? А) в 1 больше Б) во 2 больше В) одинаково

№ слайда 3 В каком сосуде давление воды на дно больше? А) в первом Б) во втором В) один
Описание слайда:

В каком сосуде давление воды на дно больше? А) в первом Б) во втором В) одинаково

№ слайда 4 Пластинки расположены в сосуде с водой. На какую пластинку давление жидкости
Описание слайда:

Пластинки расположены в сосуде с водой. На какую пластинку давление жидкости больше? А) на 1 Б) на 2 В) на 3

№ слайда 5 Изменится ли давление жидкости на дно сосуда, если в сосуд погрузили деревян
Описание слайда:

Изменится ли давление жидкости на дно сосуда, если в сосуд погрузили деревянный брусок? А) увеличится Б) не изменится В) уменьшится

№ слайда 6 Лейка Чайник Шлюз Кумган Фонтан Гейзер Что общего между….……?
Описание слайда:

Лейка Чайник Шлюз Кумган Фонтан Гейзер Что общего между….……?

№ слайда 7 6.02.2015. «Сообщающиеся сосуды»
Описание слайда:

6.02.2015. «Сообщающиеся сосуды»

№ слайда 8  Сосуды, соединенные между собой ниже уровня жидкости называются сообщающимися
Описание слайда:

Сосуды, соединенные между собой ниже уровня жидкости называются сообщающимися

№ слайда 9 1 группа. Возьмите две стеклянные трубки, соединенные резиновой трубкой. Рези
Описание слайда:

1 группа. Возьмите две стеклянные трубки, соединенные резиновой трубкой. Резиновая трубка в середине зажита. В одну из трубок налейте воды. Что произойдет, если открыть зажим? -Как поведет себя жидкость, если одну из трубок поднять? -Как поведет себя жидкость, если одну из трубок опустить? -Как поведет себя жидкость, если одну из трубок наклонить? 2 группа. Если налить воду в одну из трубок, изменится ли уровень жидкости, если сосуды будут иметь разную форму? 3 группа. Что произойдет, если в один из сообщающиехся сосудов налить воду, а в другую растительное масло? Будут ли одинаковыми уровни этих жидкостей?

№ слайда 10 1 группа. Возьмите две стеклянные трубки, соединенные резиновой трубкой. Рез
Описание слайда:

1 группа. Возьмите две стеклянные трубки, соединенные резиновой трубкой. Резиновая трубка в середине зажита. В одну из трубок налейте воды. Что произойдет, если открыть зажим? Вывод 1: В сообщающихся сосудах свободная поверхность покоящейся жидкости находится на одном уровне. р1=р2 ρgh1=ρgh2 h1=h2

№ слайда 11 2 группа. Если налить воду в одну из трубок, изменится ли уровень жидкости, е
Описание слайда:

2 группа. Если налить воду в одну из трубок, изменится ли уровень жидкости, если сосуды будут иметь разную форму? Вывод 2: В сообщающихся сосудах любой формы и сечения поверхности однородной жидкости устанавливаются на одном уровне.

№ слайда 12 3 группа. Что произойдет, если в один из сообщающиехся сосудов налить воду,
Описание слайда:

3 группа. Что произойдет, если в один из сообщающиехся сосудов налить воду, а в другую растительное масло? Будут ли одинаковыми уровни этих жидкостей? Вывод 3: Высоты столбов разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах обратно пропорциональны их плотностям. р1=р2 ρ1gh1=ρ2gh2 ρ1h1= ρ2h2

№ слайда 13 Закон сообщающихся сосудов 1. В сообщающихся сосудах любой формы и сечения по
Описание слайда:

Закон сообщающихся сосудов 1. В сообщающихся сосудах любой формы и сечения поверхности однородной жидкости устанавливаются на одном уровне. 2. Высоты столбов разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах обратно пропорциональны их плотностям.

№ слайда 14 Моделирование Цель: изготовление модели сообщающихся сосудов. Материалы: плас
Описание слайда:

Моделирование Цель: изготовление модели сообщающихся сосудов. Материалы: пластиковые бутылки, трубки капельницы, пластилин, ножницы.

№ слайда 15 Физкультминутка Построить модель физического понятия диффузия и показать её и
Описание слайда:

Физкультминутка Построить модель физического понятия диффузия и показать её изменение от температуры. Мальчики-молекулы воды, девочки-молекулы краски

№ слайда 16  Применение сообщающихся сосудов
Описание слайда:

Применение сообщающихся сосудов

№ слайда 17 Пословицы Вода дырочку найдет. Вода с водой — не как гора с горой сливаются.
Описание слайда:

Пословицы Вода дырочку найдет. Вода с водой — не как гора с горой сливаются. Воду не проведешь вверх по стене. Вода сама путь сыщет.

№ слайда 18 Водомерное стекло парового котла
Описание слайда:

Водомерное стекло парового котла

№ слайда 19 Используя схему шлюзования судов, объясните принцип действия шлюзов
Описание слайда:

Используя схему шлюзования судов, объясните принцип действия шлюзов

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Плотина Нижнекамской ГЭС
Описание слайда:

Плотина Нижнекамской ГЭС

№ слайда 22 Камера шлюза Нижнекамской ГЭС
Описание слайда:

Камера шлюза Нижнекамской ГЭС

№ слайда 23 Песок Водонепроницаемые слои Земля Артезианский колодец Грунтовая вода Объяс
Описание слайда:

Песок Водонепроницаемые слои Земля Артезианский колодец Грунтовая вода Объясните действие артезианского колодца. Рассмотрите рисунок. Рассмотрите рисунок.

№ слайда 24 Водопровод
Описание слайда:

Водопровод

№ слайда 25 Объясните наблюдаемое явление в опыте. Где можно использовать принцип работы
Описание слайда:

Объясните наблюдаемое явление в опыте. Где можно использовать принцип работы данного прибора?

№ слайда 26 Конструкция модели фонтана 1 – резервуар для воды 2 – резиновая или пластмасс
Описание слайда:

Конструкция модели фонтана 1 – резервуар для воды 2 – резиновая или пластмассовая трубки 3 – ёмкость для сбора воды Чем выше поднят резервуар и тоньше выходное отверстие, тем выше будет бить струя воды. Струя фонтана, также как и у фонтанов Петергофа, создаётся перепадом высот. Давление является движущей силой фонтанов

№ слайда 27 Фонтаны города Заинска В бульваре Победы
Описание слайда:

Фонтаны города Заинска В бульваре Победы

№ слайда 28 В парке им. Р.Ш.Фардеева
Описание слайда:

В парке им. Р.Ш.Фардеева

№ слайда 29 Фонтаны Казани
Описание слайда:

Фонтаны Казани

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Фонтаны Петергофа Аллея фонтанов соединяет дворец с Морским каналом. По обеим
Описание слайда:

Фонтаны Петергофа Аллея фонтанов соединяет дворец с Морским каналом. По обеим сторонам канала в 22 круглых чашах устроены фонтаны, струи которых поднимаются на огромную высоту.

№ слайда 32 ФОНТАН « Самсон»
Описание слайда:

ФОНТАН « Самсон»

№ слайда 33 Фонтан Менажерный
Описание слайда:

Фонтан Менажерный

№ слайда 34 Фонтан «Менажерный» Самый мощный фонтан парка Самый оригинальный фонтан парка
Описание слайда:

Фонтан «Менажерный» Самый мощный фонтан парка Самый оригинальный фонтан парка Фонтан «Пирамида

№ слайда 35 Фонтаны шутихи
Описание слайда:

Фонтаны шутихи

№ слайда 36 Фонтан «Большой каскад» Самый грандиозный фонтан парка
Описание слайда:

Фонтан «Большой каскад» Самый грандиозный фонтан парка

№ слайда 37 Сифон под раковиной
Описание слайда:

Сифон под раковиной

№ слайда 38 Чего не знали Римляне?
Описание слайда:

Чего не знали Римляне?

№ слайда 39 Римские акведуки
Описание слайда:

Римские акведуки

№ слайда 40 Выполнение тестового задания Тест к уроку "Сообщающиеся сосуды"
Описание слайда:

Выполнение тестового задания Тест к уроку "Сообщающиеся сосуды"

№ слайда 41  Домашнее задание: § 39, упр.16 Индивидуально: задание 9 (3)
Описание слайда:

Домашнее задание: § 39, упр.16 Индивидуально: задание 9 (3)

№ слайда 42 Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

Выбранный для просмотра документ методическая разработка.doc

библиотека
материалов

Урок по физике для 7 класса «Сообщающиеся сосуды»

Тип урока: комбинированный (беседа + рассказ + учебный практикум).

Цель урока: изучить свойства сообщающихся сосудов.

Задачи урока:

Образовательная: закрепление знаний обучающихся по теме «давление твердых тел, жидкостей и газов»; проверка усвоения и степени понимания ранее изученного материала, а также умений применения формул для расчета давления твердых тел и жидкостей

Развивающая: развитие самостоятельности мышления, грамотной устной речи, умений анализировать, обобщать и моделировать, формулировать выводы по изученному материалу.

Воспитательная: формирование познавательного интереса к физике, приучать детей к доброжелательному общению, взаимопомощи, этике групповой работы, самоконтролю.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, различные виды сообщающихся сосудов, пластиковые бутылки, трубки от капельниц, пластилин, рычажные весы, презентация «Сообщающиеся сосуды», ЭОР

Структура урока


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1

Повторение изученного материала

Сообщение задания

Ответы на вопросы по слайдам

7мин.

2

Постановка учебной проблемы

Наводящие вопросы, демонстрации

Ответы на вопросы, формулировка цели урока

2 мин.

3

Изучение нового материала



Беседа, эксперимент, демонстрации.

Записи в тетрадях, исследование зависимости уровня жидкости в сообщающихся сосудах

15 мин.

4

Моделирование

Учитель предлагает из подручных средств, стоящих на партах у учащихся изготовить сообщающиеся сосуды

Изготовление сосудов, проверка свойств сосудов

7 мин.

5

Физкультминутка

Учитель в процессе демонстраций свойств сообщающихся сосудов, подкрашивает жидкость и в это время предлагает построение модели диффузии. Мальчики-молекулы воды, девочки- молекулы краски

Учащиеся, перемещаясь по классу, демонстрируют поведение молекул

2 мин.

6

Применение сообщающихся сосудов в быту, технике, природе

Беседа по рисункам на слайде

Ответы на вопросы, беседа

3 мин.

7

Выполнение учащимися контрольного задания

Обобщение ответов учащихся

Решают поставленные учителем задания, делают записи в тетрадях

7 мин.

8

Итоги урока

Подведение итогов урока, оценивание результатов работы учащихся на уроке, запись домашнего задания на доске

Обсуждение и оценивание своих результатов работы на уроке, запись домашнего задания в дневниках. Голосование смайлами

3 мин.



Ход урока


Учитель и ученики приветствуют друг друга.

1. Повторение изученного материала. (1-5 слайды)

Учитель: Какую общую тему мы изучаем на последних уроках?

Учащиеся: Давление.

Учитель: Сегодня мы узнаем еще что-то новое о давлении, а сейчас давайте повторим пройденный материал.

1) Назовите физические величины и единицы измерения в системе СИ.

Р, S, F, h, , p, m, g

2) По какой формуле рассчитывают давление жидкости на дно и стенки сосуда?

(P=gh)

3) От каких величин и как зависит давление жидкости на дно сосуда?

(От h, ρ 

а) Чем больше плотность, тем больше давление, если высота столба жидкости не изменяется.

б) Если жидкость однородная, то чем больше высота столба жидкости, тем больше давление.)

4) Сформулируйте закон Паскаля.

(Давление, производимое на жидкость или газ, одинаково передается по всем направлениям)

5) В сосудах, изображённых на рисунке, находятся жидкости. В первом сосуде вода, во втором керосин. Одинаково ли давление на дно?

А) в 1 больше

Б) во 2 больше

В) одинаково

hello_html_5f575d78.gif

6) В каком сосуде давление воды на дно больше?


А) в первом

Б) во втором

В) одинаково

hello_html_13b755d1.jpg

7) Пластинки расположены в сосуде с водой. На какую пластинку давление жидкости больше?


А) на 1

Б) на 2

В) на 3

hello_html_6a1c62e1.jpg

8) Изменится ли давление жидкости на дно сосуда, если в сосуд погрузили деревянный брусок?

А) увеличится

Б) не изменится

В) уменьшится

2. Постановка учебной проблемы.

Учитель. Что общего между чайником и фонтаном? Чем интересно строение этих сосудов? (6 слайд)

Учащиеся. Их части соединены между собой.

3. Изучение нового материала.

Учитель. Правильно. Тема нашего сегодняшнего урока «Сообщающиеся сосуды» (7слайд)

Научное открытие свойства сообщающихся сосудов датируется 1586 г. (голландский ученый Стевин). Но оно было известно еще жрецам древней Греции. Археологи обнаружили в Грузии водопровод (XIII в), работающий по принципу сообщающихся сосудов.

На демонстрационном столе стоят предметы - сосуды. Выбрать из них сообщающиеся и назвать. Объясни, по каким признакам их отобрали (должно быть несколько больше 2-х сосудов с общим дном).

Сообщающимися сосудами называют сосуды, соединенные между собой в нижней части. (Учащиеся записывают определение в тетради).(8 слайд)
А сейчас давайте сами проверим свойства сообщающихся сосудов. (9 слайд)

1 группа. Возьмите две стеклянные трубки, соединенные резиновой трубкой. Резиновая трубка в середине зажита. В одну из трубок налейте воды. Что произойдет, если открыть зажим?

-Как поведет себя жидкость, если одну из трубок поднять?

-Как поведет себя жидкость, если одну из трубок опустить?

-Как поведет себя жидкость, если одну из трубок наклонить?

(Вывод 1: В сообщающихся сосудах свободная поверхность покоящейся жидкости находится на одном уровне.

Доказательство:

р1=р2

ρgh1=ρgh2

h1=h2) (10 слайд)

2 группа. Если налить воду в одну из трубок, изменится ли уровень жидкости, если сосуды будут иметь разную форму?

(Вывод 2: В сообщающихся сосудах любой формы и сечения поверхности однородной жидкости устанавливаются на одном уровне.) (11 слайд)

3 группа. Что произойдет, если в один из сообщающихся сосудов налить воду, а в другую растительное масло? Будут ли одинаковыми уровни этих жидкостей?


(Вывод 3: Высоты столбов разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах обратно пропорциональны их плотностям.

Доказательство:

р1=р2, отсюда ghello_html_m47ba713a.png1h1 = ghello_html_m47ba713a.png2h2, т.е  h1 : h2 = hello_html_m47ba713a.png2:hello_html_m47ba713a.png1) (12 слайд)

Учитель: Два вывода, сделанные нами по проделанным опытам, называются законом сообщающихся сосудов.

1. В сообщающихся сосудах любой формы и сечения поверхности однородной жидкости устанавливаются на одном уровне.

2. Высоты столбов разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах обратно пропорциональны их плотностям.(13 слайд)

4. Моделирование.

Учитель. У Вас на партах находятся пластиковые бутылки, трубки от капельниц, пластилин, используя их, изготовьте модели сообщающихся сосудов и еще раз пронаблюдайте их свойства. (Учащиеся работают в парах) (14 слайд)

5. Физкультминутка.

Ученики строят модель физического понятия диффузия и моделируют её изменение от температуры. (15 слайд)

6. Применение сообщающихся сосудов в быту, технике, природе. (16 слайд)

Учитель. Какие вы знаете пословицы о сообщающихся сосудах?

Учащиеся:

-Вода дырочку найдет.

-Вода с водой — не как гора с горой сливаются.

-Воду не проведешь вверх по стене.

-Вода сама путь сыщет. (17 слайд)

Учитель. Где Вы наблюдали сообщающиеся сосуды на практике?

Учащиеся. Это различные предметы посуды, гейзеры, фонтаны, шлюзы, водопровод с водонапорной башней, гидравлический пресс, водомерные стекла, артезианские колодцы, сифоны под раковиной. (18-37 слайды)

Анимация: «Как корабль проходит через шлюз» (http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/47802304-57bc-4fdb-ae78-d1c481245954/7_189.swf)

Анимация со звуком: «Артезианский колодец» (http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/addb5c8c-db95-4430-b3ab-9b4623003c96/7_190.swf)

Анимация со звуком: «Водопровод и водонапорная башня» (http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/164c96bc-bfe4-4c37-8ba4-b339e085a7c7/7_199.swf)

Интерактивная модель «Проведи корабля через шлюз»(http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/03a4baaa-284b-4e9a-9303-58cd9e83f2a1/7_194.swf)



Учитель: Римлянам был неизвестен закон сообщающихся сосудов. Для снабжения населения водой они возводили многокилометровые акведуки, водопроводы, доставлявшие воду из горных источников. Инженеры древнего Рима опасались, что в водоемах, соединенных очень длинной трубой, вода не установится на одинаковом уровне. Они полагали, что если трубы проложены в земле, следуя уклонам почвы, то в некоторых участках вода ведь должна течь вверх, – и вот римляне боялись, что вода вверх не потечет. Поэтому они обычно придавали водопроводным трубам равномерный уклон вниз на всем их пути. Одна из римских труб, Аква Марциа, имеет в длину 100 км, между тем как прямое расстояние между ее концами вдвое меньше. Полсотни километров каменной кладки пришлось проложить из-за незнания элементарного закона физики!

(38-39 слайды)

7. Выполнение учащимися контрольного задания.

Учитель: Молодцы! Ну, а сейчас пришло время проверить ваши знания по данному вопросу. (Учащиеся занимают место у компьютеров.)

Тест к уроку "Сообщающиеся сосуды"

(http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b2b33-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html)

1.В какой из кофейников помещается больше жидкости?

-hello_html_m26fa0d29.png А

- Б

- одинаково






2. В сообщающиеся сосуды налита вода. Что произойдет если в средний сосуд долить воды?

- уровень воды во всех трех сообщающихся сосудах поднимется

- уровень воды поднимется только в среднем сосуде

-hello_html_m795c2627.png уровень воды не изменится








3. Уровень воды в сосудах одинаковый. Будет ли переливаться вода из одного сосуда в другой, если открыть кран?

- жидкость будет переливаться из левого сосуда в правый

- жидкость из одного сосуда в другой переливаться не будет, так как уровень жидкости одинаковый

- жидкость будет переливаться из правого сосуда в левый

hello_html_m1cff4fa6.png








4. Какая картинка правильно показывает уровни воды в чайнике?

hello_html_m1eda1cd8.png






А В С


5. На рисунке показано поперечное сечение участка земной поверхности. Укажите здания, стоящие на заболоченных участках.

hello_html_61d1a4c4.png










8. Подведение итогов урока, запись домашнего задания.

Учитель выставляет оценки и благодарит учеников за работу на уроке. Записывается задание на дом и начинается голосование смайлами.

Если на уроке ученику было комфортно, интересно, то он голосует веселым смайлом, если нет - грустным. Смайлы кладут на чаши рычажных весов.













Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В данном материале представлен разработка + презентация урока по физике для 7 класса по теме: "Сообщающиеся сосуды". Задачами данного урока являются: Образовательная: закрепление знаний обучающихся по теме «давление твердых тел, жидкостей и газов»; проверка усвоения и степени понимания ранее изученного материала, а также умений применения формул для расчета давления твердых тел и жидкостей. Развивающая: развитие самостоятельности мышления, грамотной устной речи, умений анализировать, обобщать и моделировать, формулировать выводы по изученному материалу. Воспитательная: формирование познавательного интереса к физике, приучать детей к доброжелательному общению, взаимопомощи, этике групповой работы, самоконтролю.

Автор
Дата добавления 26.04.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров1704
Номер материала 254998
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх