1942856
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Физика КонспектыУрок+презентация по физике на тему "Сообщающиеся сосуды" (7 класс)

Урок+презентация по физике на тему "Сообщающиеся сосуды" (7 класс)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Сообщающиеся сосуды.pptx

библиотека
материалов
Повторение Назовите физические величины и единицы измерения в системе СИ. Р,...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Повторение Назовите физические величины и единицы измерения в системе СИ. Р,
Описание слайда:

Повторение Назовите физические величины и единицы измерения в системе СИ. Р, S, F, h, , p, m, g По какой формуле рассчитывают давление жидкости на дно и стенки сосуда? От каких величин и как зависит давление жидкости на дно сосуда? P=gh От h, ρ   а) Чем больше плотность, тем больше давление, если высота столба жидкости не изменяется. б) Если жидкость однородная, то чем больше высота столба жидкости, тем больше давление. Сформулируйте закон Паскаля. Давление, производимое на жидкость или газ, одинаково передается по всем направлениям.

2 слайд В сосудах, изображённых на рисунке, находятся жидкости. В первом сосуде вода
Описание слайда:

В сосудах, изображённых на рисунке, находятся жидкости. В первом сосуде вода, во втором керосин. Одинаково ли давление на дно? А) в 1 больше Б) во 2 больше В) одинаково

3 слайд В каком сосуде давление воды на дно больше? А) в первом Б) во втором В) один
Описание слайда:

В каком сосуде давление воды на дно больше? А) в первом Б) во втором В) одинаково

4 слайд Пластинки расположены в сосуде с водой. На какую пластинку давление жидкости
Описание слайда:

Пластинки расположены в сосуде с водой. На какую пластинку давление жидкости больше? А) на 1 Б) на 2 В) на 3

5 слайд Изменится ли давление жидкости на дно сосуда, если в сосуд погрузили деревян
Описание слайда:

Изменится ли давление жидкости на дно сосуда, если в сосуд погрузили деревянный брусок? А) увеличится Б) не изменится В) уменьшится

6 слайд Лейка Чайник Шлюз Кумган Фонтан Гейзер Что общего между….……?
Описание слайда:

Лейка Чайник Шлюз Кумган Фонтан Гейзер Что общего между….……?

7 слайд 6.02.2015. «Сообщающиеся сосуды»
Описание слайда:

6.02.2015. «Сообщающиеся сосуды»

8 слайд  Сосуды, соединенные между собой ниже уровня жидкости называются сообщающимися
Описание слайда:

Сосуды, соединенные между собой ниже уровня жидкости называются сообщающимися

9 слайд 1 группа. Возьмите две стеклянные трубки, соединенные резиновой трубкой. Рези
Описание слайда:

1 группа. Возьмите две стеклянные трубки, соединенные резиновой трубкой. Резиновая трубка в середине зажита. В одну из трубок налейте воды. Что произойдет, если открыть зажим? -Как поведет себя жидкость, если одну из трубок поднять? -Как поведет себя жидкость, если одну из трубок опустить? -Как поведет себя жидкость, если одну из трубок наклонить? 2 группа. Если налить воду в одну из трубок, изменится ли уровень жидкости, если сосуды будут иметь разную форму? 3 группа. Что произойдет, если в один из сообщающиехся сосудов налить воду, а в другую растительное масло? Будут ли одинаковыми уровни этих жидкостей?

10 слайд 1 группа. Возьмите две стеклянные трубки, соединенные резиновой трубкой. Рез
Описание слайда:

1 группа. Возьмите две стеклянные трубки, соединенные резиновой трубкой. Резиновая трубка в середине зажита. В одну из трубок налейте воды. Что произойдет, если открыть зажим? Вывод 1: В сообщающихся сосудах свободная поверхность покоящейся жидкости находится на одном уровне. р1=р2 ρgh1=ρgh2 h1=h2

11 слайд 2 группа. Если налить воду в одну из трубок, изменится ли уровень жидкости, е
Описание слайда:

2 группа. Если налить воду в одну из трубок, изменится ли уровень жидкости, если сосуды будут иметь разную форму? Вывод 2: В сообщающихся сосудах любой формы и сечения поверхности однородной жидкости устанавливаются на одном уровне.

12 слайд 3 группа. Что произойдет, если в один из сообщающиехся сосудов налить воду,
Описание слайда:

3 группа. Что произойдет, если в один из сообщающиехся сосудов налить воду, а в другую растительное масло? Будут ли одинаковыми уровни этих жидкостей? Вывод 3: Высоты столбов разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах обратно пропорциональны их плотностям. р1=р2 ρ1gh1=ρ2gh2 ρ1h1= ρ2h2

13 слайд Закон сообщающихся сосудов 1. В сообщающихся сосудах любой формы и сечения по
Описание слайда:

Закон сообщающихся сосудов 1. В сообщающихся сосудах любой формы и сечения поверхности однородной жидкости устанавливаются на одном уровне. 2. Высоты столбов разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах обратно пропорциональны их плотностям.

14 слайд Моделирование Цель: изготовление модели сообщающихся сосудов. Материалы: плас
Описание слайда:

Моделирование Цель: изготовление модели сообщающихся сосудов. Материалы: пластиковые бутылки, трубки капельницы, пластилин, ножницы.

15 слайд Физкультминутка Построить модель физического понятия диффузия и показать её и
Описание слайда:

Физкультминутка Построить модель физического понятия диффузия и показать её изменение от температуры. Мальчики-молекулы воды, девочки-молекулы краски

16 слайд  Применение сообщающихся сосудов
Описание слайда:

Применение сообщающихся сосудов

17 слайд Пословицы Вода дырочку найдет. Вода с водой — не как гора с горой сливаются.
Описание слайда:

Пословицы Вода дырочку найдет. Вода с водой — не как гора с горой сливаются. Воду не проведешь вверх по стене. Вода сама путь сыщет.

18 слайд Водомерное стекло парового котла
Описание слайда:

Водомерное стекло парового котла

19 слайд Используя схему шлюзования судов, объясните принцип действия шлюзов
Описание слайда:

Используя схему шлюзования судов, объясните принцип действия шлюзов

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд Плотина Нижнекамской ГЭС
Описание слайда:

Плотина Нижнекамской ГЭС

22 слайд Камера шлюза Нижнекамской ГЭС
Описание слайда:

Камера шлюза Нижнекамской ГЭС

23 слайд Песок Водонепроницаемые слои Земля Артезианский колодец Грунтовая вода Объяс
Описание слайда:

Песок Водонепроницаемые слои Земля Артезианский колодец Грунтовая вода Объясните действие артезианского колодца. Рассмотрите рисунок. Рассмотрите рисунок.

24 слайд Водопровод
Описание слайда:

Водопровод

25 слайд Объясните наблюдаемое явление в опыте. Где можно использовать принцип работы
Описание слайда:

Объясните наблюдаемое явление в опыте. Где можно использовать принцип работы данного прибора?

26 слайд Конструкция модели фонтана 1 – резервуар для воды 2 – резиновая или пластмасс
Описание слайда:

Конструкция модели фонтана 1 – резервуар для воды 2 – резиновая или пластмассовая трубки 3 – ёмкость для сбора воды Чем выше поднят резервуар и тоньше выходное отверстие, тем выше будет бить струя воды. Струя фонтана, также как и у фонтанов Петергофа, создаётся перепадом высот. Давление является движущей силой фонтанов

27 слайд Фонтаны города Заинска В бульваре Победы
Описание слайда:

Фонтаны города Заинска В бульваре Победы

28 слайд В парке им. Р.Ш.Фардеева
Описание слайда:

В парке им. Р.Ш.Фардеева

29 слайд Фонтаны Казани
Описание слайда:

Фонтаны Казани

30 слайд
Описание слайда:

31 слайд Фонтаны Петергофа Аллея фонтанов соединяет дворец с Морским каналом. По обеим
Описание слайда:

Фонтаны Петергофа Аллея фонтанов соединяет дворец с Морским каналом. По обеим сторонам канала в 22 круглых чашах устроены фонтаны, струи которых поднимаются на огромную высоту.

32 слайд ФОНТАН « Самсон»
Описание слайда:

ФОНТАН « Самсон»

33 слайд Фонтан Менажерный
Описание слайда:

Фонтан Менажерный

34 слайд Фонтан «Менажерный» Самый мощный фонтан парка Самый оригинальный фонтан парка
Описание слайда:

Фонтан «Менажерный» Самый мощный фонтан парка Самый оригинальный фонтан парка Фонтан «Пирамида

35 слайд Фонтаны шутихи
Описание слайда:

Фонтаны шутихи

36 слайд Фонтан «Большой каскад» Самый грандиозный фонтан парка
Описание слайда:

Фонтан «Большой каскад» Самый грандиозный фонтан парка

37 слайд Сифон под раковиной
Описание слайда:

Сифон под раковиной

38 слайд Чего не знали Римляне?
Описание слайда:

Чего не знали Римляне?

39 слайд Римские акведуки
Описание слайда:

Римские акведуки

40 слайд Выполнение тестового задания Тест к уроку "Сообщающиеся сосуды"
Описание слайда:

Выполнение тестового задания Тест к уроку "Сообщающиеся сосуды"

41 слайд  Домашнее задание: § 39, упр.16 Индивидуально: задание 9 (3)
Описание слайда:

Домашнее задание: § 39, упр.16 Индивидуально: задание 9 (3)

42 слайд Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

Выбранный для просмотра документ методическая разработка.doc

библиотека
материалов

Урок по физике для 7 класса «Сообщающиеся сосуды»

Тип урока: комбинированный (беседа + рассказ + учебный практикум).

Цель урока: изучить свойства сообщающихся сосудов.

Задачи урока:

Образовательная: закрепление знаний обучающихся по теме «давление твердых тел, жидкостей и газов»; проверка усвоения и степени понимания ранее изученного материала, а также умений применения формул для расчета давления твердых тел и жидкостей

Развивающая: развитие самостоятельности мышления, грамотной устной речи, умений анализировать, обобщать и моделировать, формулировать выводы по изученному материалу.

Воспитательная: формирование познавательного интереса к физике, приучать детей к доброжелательному общению, взаимопомощи, этике групповой работы, самоконтролю.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, различные виды сообщающихся сосудов, пластиковые бутылки, трубки от капельниц, пластилин, рычажные весы, презентация «Сообщающиеся сосуды», ЭОР

Структура урока


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1

Повторение изученного материала

Сообщение задания

Ответы на вопросы по слайдам

7мин.

2

Постановка учебной проблемы

Наводящие вопросы, демонстрации

Ответы на вопросы, формулировка цели урока

2 мин.

3

Изучение нового материала



Беседа, эксперимент, демонстрации.

Записи в тетрадях, исследование зависимости уровня жидкости в сообщающихся сосудах

15 мин.

4

Моделирование

Учитель предлагает из подручных средств, стоящих на партах у учащихся изготовить сообщающиеся сосуды

Изготовление сосудов, проверка свойств сосудов

7 мин.

5

Физкультминутка

Учитель в процессе демонстраций свойств сообщающихся сосудов, подкрашивает жидкость и в это время предлагает построение модели диффузии. Мальчики-молекулы воды, девочки- молекулы краски

Учащиеся, перемещаясь по классу, демонстрируют поведение молекул

2 мин.

6

Применение сообщающихся сосудов в быту, технике, природе

Беседа по рисункам на слайде

Ответы на вопросы, беседа

3 мин.

7

Выполнение учащимися контрольного задания

Обобщение ответов учащихся

Решают поставленные учителем задания, делают записи в тетрадях

7 мин.

8

Итоги урока

Подведение итогов урока, оценивание результатов работы учащихся на уроке, запись домашнего задания на доске

Обсуждение и оценивание своих результатов работы на уроке, запись домашнего задания в дневниках. Голосование смайлами

3 мин.



Ход урока


Учитель и ученики приветствуют друг друга.

1. Повторение изученного материала. (1-5 слайды)

Учитель: Какую общую тему мы изучаем на последних уроках?

Учащиеся: Давление.

Учитель: Сегодня мы узнаем еще что-то новое о давлении, а сейчас давайте повторим пройденный материал.

1) Назовите физические величины и единицы измерения в системе СИ.

Р, S, F, h, , p, m, g

2) По какой формуле рассчитывают давление жидкости на дно и стенки сосуда?

(P=gh)

3) От каких величин и как зависит давление жидкости на дно сосуда?

(От h, ρ 

а) Чем больше плотность, тем больше давление, если высота столба жидкости не изменяется.

б) Если жидкость однородная, то чем больше высота столба жидкости, тем больше давление.)

4) Сформулируйте закон Паскаля.

(Давление, производимое на жидкость или газ, одинаково передается по всем направлениям)

5) В сосудах, изображённых на рисунке, находятся жидкости. В первом сосуде вода, во втором керосин. Одинаково ли давление на дно?

А) в 1 больше

Б) во 2 больше

В) одинаково

hello_html_5f575d78.gif

6) В каком сосуде давление воды на дно больше?


А) в первом

Б) во втором

В) одинаково

hello_html_13b755d1.jpg

7) Пластинки расположены в сосуде с водой. На какую пластинку давление жидкости больше?


А) на 1

Б) на 2

В) на 3

hello_html_6a1c62e1.jpg

8) Изменится ли давление жидкости на дно сосуда, если в сосуд погрузили деревянный брусок?

А) увеличится

Б) не изменится

В) уменьшится

2. Постановка учебной проблемы.

Учитель. Что общего между чайником и фонтаном? Чем интересно строение этих сосудов? (6 слайд)

Учащиеся. Их части соединены между собой.

3. Изучение нового материала.

Учитель. Правильно. Тема нашего сегодняшнего урока «Сообщающиеся сосуды» (7слайд)

Научное открытие свойства сообщающихся сосудов датируется 1586 г. (голландский ученый Стевин). Но оно было известно еще жрецам древней Греции. Археологи обнаружили в Грузии водопровод (XIII в), работающий по принципу сообщающихся сосудов.

На демонстрационном столе стоят предметы - сосуды. Выбрать из них сообщающиеся и назвать. Объясни, по каким признакам их отобрали (должно быть несколько больше 2-х сосудов с общим дном).

Сообщающимися сосудами называют сосуды, соединенные между собой в нижней части. (Учащиеся записывают определение в тетради).(8 слайд)
А сейчас давайте сами проверим свойства сообщающихся сосудов. (9 слайд)

1 группа. Возьмите две стеклянные трубки, соединенные резиновой трубкой. Резиновая трубка в середине зажита. В одну из трубок налейте воды. Что произойдет, если открыть зажим?

-Как поведет себя жидкость, если одну из трубок поднять?

-Как поведет себя жидкость, если одну из трубок опустить?

-Как поведет себя жидкость, если одну из трубок наклонить?

(Вывод 1: В сообщающихся сосудах свободная поверхность покоящейся жидкости находится на одном уровне.

Доказательство:

р1=р2

ρgh1=ρgh2

h1=h2) (10 слайд)

2 группа. Если налить воду в одну из трубок, изменится ли уровень жидкости, если сосуды будут иметь разную форму?

(Вывод 2: В сообщающихся сосудах любой формы и сечения поверхности однородной жидкости устанавливаются на одном уровне.) (11 слайд)

3 группа. Что произойдет, если в один из сообщающихся сосудов налить воду, а в другую растительное масло? Будут ли одинаковыми уровни этих жидкостей?


(Вывод 3: Высоты столбов разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах обратно пропорциональны их плотностям.

Доказательство:

р1=р2, отсюда ghello_html_m47ba713a.png1h1 = ghello_html_m47ba713a.png2h2, т.е  h1 : h2 = hello_html_m47ba713a.png2:hello_html_m47ba713a.png1) (12 слайд)

Учитель: Два вывода, сделанные нами по проделанным опытам, называются законом сообщающихся сосудов.

1. В сообщающихся сосудах любой формы и сечения поверхности однородной жидкости устанавливаются на одном уровне.

2. Высоты столбов разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах обратно пропорциональны их плотностям.(13 слайд)

4. Моделирование.

Учитель. У Вас на партах находятся пластиковые бутылки, трубки от капельниц, пластилин, используя их, изготовьте модели сообщающихся сосудов и еще раз пронаблюдайте их свойства. (Учащиеся работают в парах) (14 слайд)

5. Физкультминутка.

Ученики строят модель физического понятия диффузия и моделируют её изменение от температуры. (15 слайд)

6. Применение сообщающихся сосудов в быту, технике, природе. (16 слайд)

Учитель. Какие вы знаете пословицы о сообщающихся сосудах?

Учащиеся:

-Вода дырочку найдет.

-Вода с водой — не как гора с горой сливаются.

-Воду не проведешь вверх по стене.

-Вода сама путь сыщет. (17 слайд)

Учитель. Где Вы наблюдали сообщающиеся сосуды на практике?

Учащиеся. Это различные предметы посуды, гейзеры, фонтаны, шлюзы, водопровод с водонапорной башней, гидравлический пресс, водомерные стекла, артезианские колодцы, сифоны под раковиной. (18-37 слайды)

Анимация: «Как корабль проходит через шлюз» (http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/47802304-57bc-4fdb-ae78-d1c481245954/7_189.swf)

Анимация со звуком: «Артезианский колодец» (http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/addb5c8c-db95-4430-b3ab-9b4623003c96/7_190.swf)

Анимация со звуком: «Водопровод и водонапорная башня» (http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/164c96bc-bfe4-4c37-8ba4-b339e085a7c7/7_199.swf)

Интерактивная модель «Проведи корабля через шлюз»(http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/03a4baaa-284b-4e9a-9303-58cd9e83f2a1/7_194.swf)



Учитель: Римлянам был неизвестен закон сообщающихся сосудов. Для снабжения населения водой они возводили многокилометровые акведуки, водопроводы, доставлявшие воду из горных источников. Инженеры древнего Рима опасались, что в водоемах, соединенных очень длинной трубой, вода не установится на одинаковом уровне. Они полагали, что если трубы проложены в земле, следуя уклонам почвы, то в некоторых участках вода ведь должна течь вверх, – и вот римляне боялись, что вода вверх не потечет. Поэтому они обычно придавали водопроводным трубам равномерный уклон вниз на всем их пути. Одна из римских труб, Аква Марциа, имеет в длину 100 км, между тем как прямое расстояние между ее концами вдвое меньше. Полсотни километров каменной кладки пришлось проложить из-за незнания элементарного закона физики!

(38-39 слайды)

7. Выполнение учащимися контрольного задания.

Учитель: Молодцы! Ну, а сейчас пришло время проверить ваши знания по данному вопросу. (Учащиеся занимают место у компьютеров.)

Тест к уроку "Сообщающиеся сосуды"

(http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b2b33-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html)

1.В какой из кофейников помещается больше жидкости?

-hello_html_m26fa0d29.png А

- Б

- одинаково






2. В сообщающиеся сосуды налита вода. Что произойдет если в средний сосуд долить воды?

- уровень воды во всех трех сообщающихся сосудах поднимется

- уровень воды поднимется только в среднем сосуде

-hello_html_m795c2627.png уровень воды не изменится








3. Уровень воды в сосудах одинаковый. Будет ли переливаться вода из одного сосуда в другой, если открыть кран?

- жидкость будет переливаться из левого сосуда в правый

- жидкость из одного сосуда в другой переливаться не будет, так как уровень жидкости одинаковый

- жидкость будет переливаться из правого сосуда в левый

hello_html_m1cff4fa6.png








4. Какая картинка правильно показывает уровни воды в чайнике?

hello_html_m1eda1cd8.png






А В С


5. На рисунке показано поперечное сечение участка земной поверхности. Укажите здания, стоящие на заболоченных участках.

hello_html_61d1a4c4.png










8. Подведение итогов урока, запись домашнего задания.

Учитель выставляет оценки и благодарит учеников за работу на уроке. Записывается задание на дом и начинается голосование смайлами.

Если на уроке ученику было комфортно, интересно, то он голосует веселым смайлом, если нет - грустным. Смайлы кладут на чаши рычажных весов.












Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В данном материале представлен разработка + презентация урока по физике для 7 класса по теме: "Сообщающиеся сосуды". Задачами данного урока являются: Образовательная: закрепление знаний обучающихся по теме «давление твердых тел, жидкостей и газов»; проверка усвоения и степени понимания ранее изученного материала, а также умений применения формул для расчета давления твердых тел и жидкостей. Развивающая: развитие самостоятельности мышления, грамотной устной речи, умений анализировать, обобщать и моделировать, формулировать выводы по изученному материалу. Воспитательная: формирование познавательного интереса к физике, приучать детей к доброжелательному общению, взаимопомощи, этике групповой работы, самоконтролю.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее