Инфоурок / Химия / Презентации / Урок+презентация по химии "12 шагов к успеху" (8 класс). Обобщение знаний про основные свойства неорганических веществ.

Урок+презентация по химии "12 шагов к успеху" (8 класс). Обобщение знаний про основные свойства неорганических веществ.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 12 шагов (2).pptx

библиотека
материалов
 12 шагов к успеху
 Девиз: Просто знать- это не все. Знания необходимо использовать! Гете
"Настройся на химию"
 Отметь на карте урока « барометр настроения».
-принимать активное участие в работе группы; -уметь выслушать каждого; -уваж...
Желаю вам успеха! Начинаем!
 «Оксиды» «Кислоты» «Основания» «Соли» 1 шаг «Ромашка Блума» OH Са O H2
2 шаг «Гадание на ромашке» Каждой команде выдается ромашка. На обратной стор...
Какие вещества называются оксидами? На какие группы делятся оксиды? Какими э...
Кислоты Что такое кислоты? С какими металлами реагируют кислоты? Как изменяе...
Основания – это… От чего зависит количество гидроксильных групп ОН? Классифи...
Соли – это… Как классифицируют соли? Как называются реакции между кислотами...
-если «да» - кивнуть головой; -если «нет» - замахать руками. -Кислоты взаимо...
4 шаг "Химическая эстафета"
Третий лишний «Оксиды» «Основания» «Кислоты» «Соли» CO2 SO3 HNO3 H3PO4 H2SO4...
Крестики – нолики «Оксиды» «Основания» «Кислоты» «Соли» MgCl2 CaO KOH SO2 CuO...
Найди соль «Оксиды» «Основания» «Кислоты» «Соли» H2SO3 Na(I) Na2SO3 Ca(II) C...
Составь формулу «Оксиды» «Основания» «Кислоты» «Соли» O S Mg MgO MgS O S Cr(...
Найди пару	 «Оксиды» 				 H H2 H2 SO3 S Cl «Основания» H H2 H Cl SiO2 NO3 «К...
Установите соответствие «Оксиды» «Основания» «Кислоты» «Соли» 1) 2) 2) 2) 2)...
5 шаг "Найди и исправь"
«Оксиды» «Соли» «Кислоты» «Основания Hg+HCl=HgCl2+H2 NaOH+H2SO4=Na SO4+ H2O...
Ответы у "5 шагу" «Оксиды» «Основания» «Кислоты» «Соли» Hg+HCl=HgCl2+H2 2NaOH...
6 шаг "Поле чудес"
«Оксиды» «Основания «Кислоты» «Соли» HCl HCl CaO P2O5 Na2O H2SO4 CuCO3 NaOH...
7 шаг "Закончить уравнение реакций"
«Оксиды» «Основания «Кислоты» «Соли» P+O2= H3PO4+CaO= K2SO3+HCl= H3PO4+LiOH=...
Ответы к "7 шагу" «Основания «Кислоты» «Оксиды» «Соли» 4P+5O2=2P2O5 2H3PO4+3C...
8 шаг "Осуществить превращения"
«Оксиды» «Основания «Кислоты» «Соли MgSO3 Mg(OH)2 H2SO4 MgO SO2 Mg S Ba3(PO4...
Ответы к "8 шагу" «Оксиды» «Кислоты» «Основания «Соли» 2Mg+O2=2MgO MgO+H2O=Mg...
9 шаг "Химический эксперимент"
Правила техники безопасности
Чтобы не подвергать свою жизнь опасности, надо знать технику безопасности! Де...
Команды должны провести реакции нейтрализации из предложенных реактивов, и д...
Девиз: Практика- основа познания!
Хочу помочь вам дети, удивиться, Увидеть необычное и провести эксперимент Пус...
10 шаг "Решение задач"
Задача Найти массу соли, которая образовалась, если вы взяли 0, 1л.кислоты.
11 шаг "Паутинка мыслей"
Неметаллы Металлы Простые Основные Кислотные Амфотерные Оксигеносодержащие Бе...
Неметаллы Металлы Простые Основные Кислотные Амфотерные Оксигеносодержащие Бе...
12 ШАГ "Домашнее задание"
Выполнить задания, которые не выполнили на уроке. Подготовиться к самостоятел...
Надеюсь, ребята, что этот урок помог вам систематизировать ваши знания, умени...
45 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  12 шагов к успеху
Описание слайда:

12 шагов к успеху

№ слайда 2  Девиз: Просто знать- это не все. Знания необходимо использовать! Гете
Описание слайда:

Девиз: Просто знать- это не все. Знания необходимо использовать! Гете

№ слайда 3 "Настройся на химию"
Описание слайда:

"Настройся на химию"

№ слайда 4  Отметь на карте урока « барометр настроения».
Описание слайда:

Отметь на карте урока « барометр настроения».

№ слайда 5 -принимать активное участие в работе группы; -уметь выслушать каждого; -уваж
Описание слайда:

-принимать активное участие в работе группы; -уметь выслушать каждого; -уважать мысли других; -уважать друг друга; -быть толерантными к другим взглядам.   Правила поведения в группе Каждый участник группы должен:

№ слайда 6 Желаю вам успеха! Начинаем!
Описание слайда:

Желаю вам успеха! Начинаем!

№ слайда 7  «Оксиды» «Кислоты» «Основания» «Соли» 1 шаг «Ромашка Блума» OH Са O H2
Описание слайда:

«Оксиды» «Кислоты» «Основания» «Соли» 1 шаг «Ромашка Блума» OH Са O H2

№ слайда 8 2 шаг «Гадание на ромашке» Каждой команде выдается ромашка. На обратной стор
Описание слайда:

2 шаг «Гадание на ромашке» Каждой команде выдается ромашка. На обратной стороне лепестков написаны вопросы, на которые должен ответить каждый ученик.

№ слайда 9 Какие вещества называются оксидами? На какие группы делятся оксиды? Какими э
Описание слайда:

Какие вещества называются оксидами? На какие группы делятся оксиды? Какими элементами образованы основные оксиды? Что образуется при взаимодействии кислотного оксида с водой? Какая кислота соответствует оксиду СО2? Как образуются оксиды Оксиды

№ слайда 10 Кислоты Что такое кислоты? С какими металлами реагируют кислоты? Как изменяе
Описание слайда:

Кислоты Что такое кислоты? С какими металлами реагируют кислоты? Как изменяется окраска индикаторов в кислой среде? Какие элементы: Ме или неМе входят в состав кислот? Как определяют основность кислот? Какие вещества образуются при взаимодействии кислот с Ме ?

№ слайда 11 Основания – это… От чего зависит количество гидроксильных групп ОН? Классифи
Описание слайда:

Основания – это… От чего зависит количество гидроксильных групп ОН? Классификация оснований? Какие элементы Ме или неМе входят в состав оснований? Какой индикатор изменяет окраску оснований? С чем взаимодействуют основания? Основания

№ слайда 12 Соли – это… Как классифицируют соли? Как называются реакции между кислотами
Описание слайда:

Соли – это… Как классифицируют соли? Как называются реакции между кислотами и основаниями? Как изменяется окраска индикаторов в солях? Какими способами можно получить соль? Соли

№ слайда 13 -если «да» - кивнуть головой; -если «нет» - замахать руками. -Кислоты взаимо
Описание слайда:

-если «да» - кивнуть головой; -если «нет» - замахать руками. -Кислоты взаимодействуют со всеми, без исключения, Ме при обычных условиях. -Сульфатная кислота – это безоксигеновая кислота. -Чтобы распознать кислоту среди других веществ, достаточно попробовать ее на вкус. -Все кислоты хорошо растворимы в воде. -В случае добавления лакмуса в кислоту, раствор обесцвечивается. -Вещество СаО принадлежит к классу оснований. -Вещество NаОН принадлежит к классу кислот. -Оксид сульфура (IV) принадлежит к кислотным оксидам. -Кислотные оксиды образованы Ме. -Кислоты не реагируют с основаниями.   «Барон Мюнхаузен» 3 ШАГ

№ слайда 14 4 шаг "Химическая эстафета"
Описание слайда:

4 шаг "Химическая эстафета"

№ слайда 15 Третий лишний «Оксиды» «Основания» «Кислоты» «Соли» CO2 SO3 HNO3 H3PO4 H2SO4
Описание слайда:

Третий лишний «Оксиды» «Основания» «Кислоты» «Соли» CO2 SO3 HNO3 H3PO4 H2SO4 NaOH NO2 SO2 Al2O3 MnO2 HNO3 Mg(NO3)2 H2SO4 CaSO4 P2O5 AlPO4 Cu(OH)2 CuNO3 H2SO4 MgO Al(OH)3 HCl NaOH CO2 Zn(OH2) Ba(OH2) SO3 H2S SO2 SiO2 HNO3 Na2SO4 CuS H3PO4 H2SiO3 Fe(OH)2

№ слайда 16 Крестики – нолики «Оксиды» «Основания» «Кислоты» «Соли» MgCl2 CaO KOH SO2 CuO
Описание слайда:

Крестики – нолики «Оксиды» «Основания» «Кислоты» «Соли» MgCl2 CaO KOH SO2 CuOH Ca(OH)2 NaOH CuSO4 Al(OH)3 H2S HNO3 H2CO3 AgCl H2SiO3 H2S H2SO4 MgO AgNO3 BaO CaO Al2O3 K2S Na2O SO3 CuO Fe(OH)3 N2O3 CaO SO3 CO2 CuO NaCl HNO3 K2O P2O5 Na2O владелец:

№ слайда 17 Найди соль «Оксиды» «Основания» «Кислоты» «Соли» H2SO3 Na(I) Na2SO3 Ca(II) C
Описание слайда:

Найди соль «Оксиды» «Основания» «Кислоты» «Соли» H2SO3 Na(I) Na2SO3 Ca(II) CaSO3 HNO3 Na(I) NaNO3 Ca(II) Ca(NO3)2 H2S Na(I) Na2S Ca(II) CaS HCl Na(I) NaCl Ca(II) CaCl2

№ слайда 18 Составь формулу «Оксиды» «Основания» «Кислоты» «Соли» O S Mg MgO MgS O S Cr(
Описание слайда:

Составь формулу «Оксиды» «Основания» «Кислоты» «Соли» O S Mg MgO MgS O S Cr(III) Cr2O3 Cr2S3 O S K K2O K2S O S Ba BaO Ba S

№ слайда 19 Найди пару	 «Оксиды» 				 H H2 H2 SO3 S Cl «Основания» H H2 H Cl SiO2 NO3 «К
Описание слайда:

Найди пару «Оксиды» H H2 H2 SO3 S Cl «Основания» H H2 H Cl SiO2 NO3 «Кислоты» H3 H H2 NO2 PO4 SO4 H3 H2 H2 SO3 PO4 CO2 «Соли»

№ слайда 20 Установите соответствие «Оксиды» «Основания» «Кислоты» «Соли» 1) 2) 2) 2) 2)
Описание слайда:

Установите соответствие «Оксиды» «Основания» «Кислоты» «Соли» 1) 2) 2) 2) 2) 1) 1) 1) 3) 3) 3) 3) 4) 4) 4) 4) а) а) а) а) б) б) б) б) г) г) г) г) д) д) д) д) K и Cl2 C и O2 Ba и O2 K и O2 в) в) в) в) CO2 BaS KCl K2O CuO S и O2 Mg и S K и I2 C и O2 KI MgS SO2 K2O CO Cu и O2 Li и Br2 Ca и Cl2 Ca и O2 CaCl2 CuO LiBr CO CaO Zn и O2 S и O2 H2 и S P и O2 SO2 MgO P2O5 H2S ZnO

№ слайда 21 5 шаг "Найди и исправь"
Описание слайда:

5 шаг "Найди и исправь"

№ слайда 22 «Оксиды» «Соли» «Кислоты» «Основания Hg+HCl=HgCl2+H2 NaOH+H2SO4=Na SO4+ H2O
Описание слайда:

«Оксиды» «Соли» «Кислоты» «Основания Hg+HCl=HgCl2+H2 NaOH+H2SO4=Na SO4+ H2O Hg+H2SO4=HgSO4+H2 Al(OH)3+ HСl=AlCl +2H2O 2Au+H2SO4=Au2SO4+H2 MgO+ HCl=MgCl +H2 Ag+HCl=K2Cl+H2 K2O+ HCl= K2Cl+H2

№ слайда 23 Ответы у "5 шагу" «Оксиды» «Основания» «Кислоты» «Соли» Hg+HCl=HgCl2+H2 2NaOH
Описание слайда:

Ответы у "5 шагу" «Оксиды» «Основания» «Кислоты» «Соли» Hg+HCl=HgCl2+H2 2NaOH+H2SO4=Na2 SO4+ 2H2O Hg+H2SO4=HgSO4+H2 Al(OH)3+ 3HСl=AlCl3 +3H2O 2Au+H2SO4=Au2SO4+H2 MgO+ 2HCl=MgCl2 +H2 Ag+HCl=K2Cl+H2 K2O+ 2HCl= 2KCl+H2

№ слайда 24 6 шаг "Поле чудес"
Описание слайда:

6 шаг "Поле чудес"

№ слайда 25 «Оксиды» «Основания «Кислоты» «Соли» HCl HCl CaO P2O5 Na2O H2SO4 CuCO3 NaOH
Описание слайда:

«Оксиды» «Основания «Кислоты» «Соли» HCl HCl CaO P2O5 Na2O H2SO4 CuCO3 NaOH NaOH Zn(OH)2 SO3 Li2O AlCl3 Ca(OH)2 H2SO4 NaOH P2O5 H2SiO Fe2O3 CuCO3 Cu(OH)2 CaO BaCl2 P2O5 Na2SO4 H2SO4 Fe NaOH

№ слайда 26 7 шаг "Закончить уравнение реакций"
Описание слайда:

7 шаг "Закончить уравнение реакций"

№ слайда 27 «Оксиды» «Основания «Кислоты» «Соли» P+O2= H3PO4+CaO= K2SO3+HCl= H3PO4+LiOH=
Описание слайда:

«Оксиды» «Основания «Кислоты» «Соли» P+O2= H3PO4+CaO= K2SO3+HCl= H3PO4+LiOH= H2+F2= K2SO3+HCl= ZnO+NaOH= SO3+KOH= FeCl3+AgNO3= H3PO4+CaO= Zn(OH)2+HCl= Zn(OH)2+NaOH= ZnO+HCl= ZnO+NaOH= ZnO+SO3= FeCl3+KOH= FeCl3+AgNO3= Au2O3+H2= SO3+KOH= SO3+H2O=

№ слайда 28 Ответы к "7 шагу" «Основания «Кислоты» «Оксиды» «Соли» 4P+5O2=2P2O5 2H3PO4+3C
Описание слайда:

Ответы к "7 шагу" «Основания «Кислоты» «Оксиды» «Соли» 4P+5O2=2P2O5 2H3PO4+3CaO=Ca3(PO4)2+3H2O K2SO3+2HCl=2KCl+H2SO3 H3PO4+3LiOH=Li3PO4+3H2O H2+F2=2HF K2SO3+2HCl=2KCl+H2SO3 ZnO+NaOH= SO3+2KOH=K2SO4+H2O FeCl3+2AgNO3=Fe(NO3)2+2AgCl 2H3PO4+3CaO=Ca3(PO4)2+3H2O Zn(OH)2+2HCl=ZnCl2+2H2O Zn(OH)2+NaOH= ZnO+2HCl=ZnCl2+H2O ZnO+NaOH= ZnO+SO3=ZnSO4 FCl3+3KOH=Fe(OH)3+3KCl FeCl3+3AgNO3=Fe(NO3)3+3AgCl Au2O3+3H2=2Au+3H2O SO3+2KOH=K2SO4+H2O SO3+H2O=H2SO4

№ слайда 29 8 шаг "Осуществить превращения"
Описание слайда:

8 шаг "Осуществить превращения"

№ слайда 30 «Оксиды» «Основания «Кислоты» «Соли MgSO3 Mg(OH)2 H2SO4 MgO SO2 Mg S Ba3(PO4
Описание слайда:

«Оксиды» «Основания «Кислоты» «Соли MgSO3 Mg(OH)2 H2SO4 MgO SO2 Mg S Ba3(PO4)2 H3PO4 Ba(OH)2 P2O5 BaO P Ba CaSO3 CaOH2 H2SO3 Cao SO2 Ca S Na2CO3 H2CO3 NaOH CO2 Na2O Na C

№ слайда 31 Ответы к "8 шагу" «Оксиды» «Кислоты» «Основания «Соли» 2Mg+O2=2MgO MgO+H2O=Mg
Описание слайда:

Ответы к "8 шагу" «Оксиды» «Кислоты» «Основания «Соли» 2Mg+O2=2MgO MgO+H2O=Mg(OH)2 S+O2=SO2 SO2+H2O=H2SO3 Mg(OH)2+H2SO3=MgSO3+2H2O 2Ca+O2=2CaO CaO+H2O=Ca(OH)2 S+O2=SO2 SO2+H2O=H2SO3 Ca(OH)2+H2SO3=CaSO3+2H2O 2Ba+O2=2BaO BaO+H2O=Ba(OH)2 4P+5O2=2P2O5 P2O5+3H2O=2H3PO4 3Ba(OH)2+2H3PO4=Ba3(PO4)2+6H2O 4Na+O2=2Na2O Na2O+H2O=2NaOH C+O2=CO2 CO2+H2O=H2CO3 2NaOH+H2CO3=Na2Co3+2H2O

№ слайда 32 9 шаг "Химический эксперимент"
Описание слайда:

9 шаг "Химический эксперимент"

№ слайда 33 Правила техники безопасности
Описание слайда:

Правила техники безопасности

№ слайда 34 Чтобы не подвергать свою жизнь опасности, надо знать технику безопасности! Де
Описание слайда:

Чтобы не подвергать свою жизнь опасности, надо знать технику безопасности! Делаешь только то, что положено, и при этом очень осторожно. В химической лаборатории нельзя никогда Голыми руками брать вещества! Насыпаешь вещество аккуратно, Не высыпаешь его обратно! С химическими веществами будь скупым: Их количество используй не большим! Опыт делаешь тщательно, Над ящичком обязательно! Вещества в лаборатории на вкус не изучаются- Это строго-настрого запрещается! Нельзя смешивать или сливать Все химические вещества подряд! С кислотами и щёлочами работать можно, Но крайне осторожно! Если кислота или щёлочь на тебя попадают Их большим количеством воды немедленно смывают! С приборами нагревательными Работай очень внимательно! На рабочем месте- порядок и чистота. Правила эти выполняй всегда!

№ слайда 35 Команды должны провести реакции нейтрализации из предложенных реактивов, и д
Описание слайда:

Команды должны провести реакции нейтрализации из предложенных реактивов, и доказать, что они прошли.

№ слайда 36 Девиз: Практика- основа познания!
Описание слайда:

Девиз: Практика- основа познания!

№ слайда 37 Хочу помочь вам дети, удивиться, Увидеть необычное и провести эксперимент Пус
Описание слайда:

Хочу помочь вам дети, удивиться, Увидеть необычное и провести эксперимент Пусть ваше знание в уменье воплотится, Пусть в жизни к вам придет удача и успех!

№ слайда 38 10 шаг "Решение задач"
Описание слайда:

10 шаг "Решение задач"

№ слайда 39 Задача Найти массу соли, которая образовалась, если вы взяли 0, 1л.кислоты.
Описание слайда:

Задача Найти массу соли, которая образовалась, если вы взяли 0, 1л.кислоты.

№ слайда 40 11 шаг "Паутинка мыслей"
Описание слайда:

11 шаг "Паутинка мыслей"

№ слайда 41 Неметаллы Металлы Простые Основные Кислотные Амфотерные Оксигеносодержащие Бе
Описание слайда:

Неметаллы Металлы Простые Основные Кислотные Амфотерные Оксигеносодержащие Безоксигеновые Кислоты Кислые Соли Не растворимые в воде Оксиды Сложные Основы Средние Растворимые в воде НЕОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА

№ слайда 42 Неметаллы Металлы Простые Основные Кислотные Амфотерные Оксигеносодержащие Бе
Описание слайда:

Неметаллы Металлы Простые Основные Кислотные Амфотерные Оксигеносодержащие Безоксигеновые Кислоты Кислые Соли Не растворимые в воде Оксиды Сложные Основы Средние Растворимые в воде НЕОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА Проверка

№ слайда 43 12 ШАГ "Домашнее задание"
Описание слайда:

12 ШАГ "Домашнее задание"

№ слайда 44 Выполнить задания, которые не выполнили на уроке. Подготовиться к самостоятел
Описание слайда:

Выполнить задания, которые не выполнили на уроке. Подготовиться к самостоятельной работе.

№ слайда 45 Надеюсь, ребята, что этот урок помог вам систематизировать ваши знания, умени
Описание слайда:

Надеюсь, ребята, что этот урок помог вам систематизировать ваши знания, умения и в дальнейшем вы будите учиться только НА 12 БАЛЛОВ!

Выбранный для просмотра документ 12 шагов.doc

библиотека
материалов

12 шагов к успеху


Тема урока: Обобщение и систематизация знаний об основных классах неорганических соединений.


Цели урока: обобщить и систематизировать знания учащихся о классификации, номенклатуре и химических свойствах сложных веществ; развивать умения находить существенные признаки неорганических соединений, генетическую связь между веществами, прогнозировать свойства; решать экспериментальные задачи и тренировочные упражнения; развивать логическое мышление, формировать у учащихся элементы научного мировоззрения, умения использовать полученные знания; воспитывать активность учащихся на уроках, прививать навыки самооценки, работы в группах.


Оборудование и материалы: периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева, таблица растворимости, электрохимический ряд напряжений металлов, карточки, наборы химических реактивов и химической посуды.


Тип урока: обобщение и систематизация знаний.


Метод проведения урока: работа в группах, сообщения учащихся, химический эксперимент, индивидуальная работа.

Класс разбивается на 4 группы по 6 человек. Каждая группа занимает свое место за соответственно подготовленным столом.


Форма проведения урока: урок-игра.




Ход урока

I.Организационная часть

Духовно-эстетический этап: организация класса, настроение на урок.


Девиз: Просто знать- это не все. Знания необходимо использовать!


Гете

II.Установочно-мотивационный этап.

Объявление темы, определение целей урока. Просьба к учащимся прочитать «Письмо к самому себе» (ожидаемые результаты на уроке).


III.Активизация опорных знаний учащихся.


Девиз: «Настройся на химию!»


Учащиеся отмечают на карте урока « барометр настроения».

hello_html_2175157f.gif

-понравилось работать. Много узнал.


hello_html_me70d486.gif

-неинтересно. Все, достали. Ничего делать не буду.


hello_html_m39bcf70a.gif

-мне все равно, если проверят, выполню задание, если нет, то не буду его выполнять.


В стране неорганических соединений легко заблудиться, если не владеешь понятиями: оксиды, кислоты, основания, соли. Поэтому каждый из вас должен подтвердить свои знания и способности. Для достижения этой цели мы должны сделать несколько шагов.

Работать вы будете в группах.



Правила поведения в группе


Каждый участник группы должен:

-принимать активное участие в работе группы;

-уметь выслушать каждого;

-уважать мысли других;

-уважать друг друга;

-быть толерантными к другим взглядам.


Наш класс делится на четыре группы: «Оксиды», «Кислоты», «Основания», «Соли». Вы должны пройти 12 шагов и за каждый правильно пройденный шаг получите 1 балл. К концу нашей игры у вас, в лучшем случае, наберется 12 баллов, ваша оценка за ваши знания.


Желаю вам успеха! Начинаем!


hello_html_m2a7ba13e.jpg




1 ШАГ

«Ромашка Блума»


Дописать формулы веществ.


«Оксиды» «Кислоты»

hello_html_m4c576dbe.gifhello_html_bffff41.gif

«Основания» «Соли»

hello_html_m7edff310.gifhello_html_5b6209cc.gif



2 ШАГ

«Гадание на ромашке»


Каждой команде выдается ромашка. На обратной стороне лепестков написаны вопросы, на которые должен ответить каждый участник команды.


«Оксиды»

  1. Какие вещества называются оксидами?

  2. На какие группы делятся оксиды?

  3. Какими элементами образованы основные оксиды?

  4. Что образуется при взаимодействии кислотного оксида с водой?

  5. Какая кислота соответствует оксиду СО2?

  6. Как образуются оксиды


«Кислоты»

1. Что такое кислоты?

2. С какими металлами реагируют кислоты?

3. Как изменяется окраска индикаторов в кислой среде?

4. Какие элементы: Ме или неМе входят в состав кислот?

5. Как определяют основность кислот?

6. Какие вещества образуются при взаимодействии кислот с Ме?

«Основания»

  1. Основания – это…

  2. От чего зависит количество гидроксильных групп ОН?

  3. Классификация оснований?

  4. Какие элементы Ме или неМе входят в состав оснований?

  5. Какой индикатор изменяет окраску оснований?

  6. с чем взаимодействуют основания?

«Соли»

  1. Соли – это…

  2. Как классифицируют соли?

  3. Как называются реакции между кислотами и основаниями?

  4. Как изменяется окраска индикаторов в солях?

  5. Какими способами можно получить соль?

3 ШАГ

«Барон Мюнхаузен»


Учащимся задаются вопросы на которые они должны ответить:

-если «да» - кивнуть головой;

-если «нет» - замахать руками.


  1. Кислоты взаимодействуют со всеми, без исключения, Ме при обычных условиях.

  2. Сульфатная кислота – это безоксигеновая кислота.

  3. Чтобы распознать кислоту среди других веществ, достаточно попробовать ее на вкус.

  4. Все кислоты хорошо растворимы в воде.

  5. В случае добавления лакмуса в кислоту, раствор обесцвечивается.

  6. Вещество СаО принадлежит к классу оснований.

  7. Вещество NаОН принадлежит к классу кислот.

  8. Оксид сульфура (IV) принадлежит к кислотным оксидам.

  9. Кислотные оксиды образованы Ме.

  10. Кислоты не реагируют с основаниями.



hello_html_m3fa487.jpg


4 ШАГ

«Химическая эстафета»

«Оксиды»

Третий лишний

CO2

SO3

HNO3

H3PO4

H2SO4

NaOH

NO2

SO2

Al2O3


Крестики – нолики

MgCl2

CaO

KOH

SO2

CuOH

Ca(OH)2

NaOH

CuSO4

Al(OH)3


Найди соль


H2SO3

Na(I)


Ca(II)



Составь формулу


O

S

Mg





Найди пару Установить соответствие

H SO3 1)K и Cl2 а)CO2

H2 S 2)C и O2 б)BaS

H2 Cl 3)Ba и S в)KCl

4)K и O2 г)K2O

д)CuO


«Основания»

Третий лишний

MnO2

HNO3

Mg(NO3)2

H2SO4

CaSO4

P2O5

AlPO4

Cu(OH)2

CuNO3


Крестики – нолики

H2S

HNO3

H2CO3

AgCl

H2SiO3

H2S

H2SO4

MgO

AgNO3


Найди соль


HNO3

Na(I)


Ca(II)



Составь формулу


O

S

Cr(III)




Найди пару Установить соответствие

H SiO2 1)S и O2 a)KI

H NO3 2)Mg и S б)MgS

H2 Cl 3)K и I2 в)SO2

4)C и O2 г)K2O

д)CO






«Кислоты»

Третий лишний

H2SO4

MgO

Al(OH)3

HCl

NaOH

CO2

Zn(OH)2

Ba(OH)2

SO3


Крестики – нолики

BaO

CaO

Al2O3

K2S

Na2O

SO3

CuO

Fe(OH)3

N2O3


Найди соль


H2S

Na(I)


Ca(II)



Составь формулу


O

S

K




Найди пару Установить соответствие

H2 NO2 1)Cu и O2 a)CaCl2

H PO4 2)Li и Br2 б)CuO

H3 SO4 3)Ca и Cl2 в)LiBr

4)Ca и O2 г)CO

д)CaO







«Соли»

Третий лишний

H2S

SO2

SiO2

HNO3

Na2SO4

CuS

H3PO4

H2SiO3

Fe(OH)2


Крестики – нолики

CaO

SO3

CO2

CuO

NaCl

HNO3

K2O

P2O5

Na2O


Найди соль


HCl

Na(I)


Ca(II)



Составь формулу


O

S

Ba




Найди пару Установить соответствие

H3 SO3 1)Zn и O2 a)SO2

H2 PO4 2)S и O2 б)MgO

H2 CO2 3)H2 и S в)P2O5

4)P и O2 г)H2S

д)ZnO




5 ШАГ

«Найди и исправь»

«Оксиды»

Hg+HCl=HgCl2+H2

NaOH+H2SO4=NaSO4+H2O

«Кислоты»

2Au+H2SO4=Au2SO4+H2

MgO+HCl=MgCl+H2

«Основания»

Hg+H2SO4=HgSO4+H2

Al(OH)3+HCl=AlCl+2H2O

«Соли»

Ag+HCl=K2Cl+H2

K2O+HCl=K2Cl+H2




hello_html_8335040.jpg




6 ШАГ

«Поле чудес»


Указать стрелкой возможные реакции.



«Оксиды» «Кислоты»

hello_html_m58aba8a2.gifhello_html_m77b5c863.gif











«Основания» «Соли»


hello_html_m6b6c0d2d.gifhello_html_m45b84458.gif














7 ШАГ

«Закончить уравнения реакций»


hello_html_m74393031.jpg

«Оксиды»

P+O2=

H3PO4+CaO=

K2SO3+HCl=

H3PO4+LiOH=

H2+F2=


«Кислоты»

Zn(OH)2+HCl=

Zn(OH)2+NaOH=

ZnO+HCl=

ZnO+NaOH=

ZnO+SO3=


«hello_html_61c8865f.jpgОснования»

K2SO3+HCl=

ZnO+NaOH=

SO3+KOH=

FeCl3+AgNO3

H3PO4+CaO=


«Соли»

FeCl3+KOH=

FeCl3+AgNO3=

Au2O3+H2=

SO3+KOH=

SO3+H2O








8 ШАГ

«Осуществить превращения»



«Оксиды» «Кислоты»


hello_html_m2df47aa7.gifhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_m2df47aa7.gifMg S Ca S



Mhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_m2df47aa7.gifgO SO2 CaO SO2



Mg(OH)2 H2SO3 CaOH2 H2SO3

hello_html_4b1b3a8c.gifhello_html_45cf3d91.gifhello_html_2ae8ec1b.gifhello_html_m580ed4ea.gif


MgSO3 CaSO3



«Основания» «Соли»


Ba P Na C

hello_html_m2df47aa7.gifhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_m2df47aa7.gif


BaO P2O5 Na2O CO2

hello_html_m2df47aa7.gifhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_m2df47aa7.gif


Ba(OH)2 H3PO4 NaOH H2CO3

hello_html_m73532f7a.gifhello_html_m6030f76c.gifhello_html_m73532f7a.gifhello_html_m31226b84.gif


Ba3(PO4)2 Na2CO3









9 ШАГ

«Химический эксперимент»


Капитаны команд напоминают участникам игры правила техники безопасности.


1.Чтобы не подвергать свою жизнь опасности,

надо знать технику безопасности!

Делаешь только то, что положено,

и при этом очень осторожно.


2.В химической лаборатории нельзя никогда

Голыми руками брать вещества!


3.Насыпаешь вещество аккуратно,

Не высыпаешь его обратно!


4.С химическими веществами будь скупым:

Их количество используй не большим!


5.Опыт делаешь тщательно,

Над ящичком обязательно!


6.Вещества в лаборатории на вкус не изучаются –

Это строго – настрого запрещается!


7.Нельзя смешивать или сливать

Все химические вещества подряд!





8.С кислотами и щелочами работать можно,

Но крайне осторожно!


9.Если кислота или щелочь на тебя попадают

Их большим количеством воды немедленно смывают!


10.С приборами нагревательными

Работай очень внимательно!


11.На рабочем месте – порядок и чистота.

Правила эти выполняй всегда!




Командам предлагается провести реакции нейтрализации из предложенных реактивов, и доказать, что они прошли.



Девиз: «Практика – основа познания!»



Хочу помочь вам дети, удивиться,

Увидеть необычное и провести эксперимент

Пусть ваше знание в уменье воплотится,

Пусть в жизни к вам придет удача и успех!








10 ШАГ

«Решение задач»


Учащимся предлагается решить задачу: найти массу соли, которая образовалась, если вы взяли 0,1л кислоты.


hello_html_4b527383.jpg















hello_html_m37edcbd.jpg
















IV.Рефлексия

11 ШАГ

«Паутинка мыслей»



Неметаллы Оксигеносодержащие




Металлы Неорганические вещества Безоксигеновые




Простые Кислоты



Оксиды Сложные Кислые



Основные Соли




Основы



Кислотные Средние Основные



Растворимые в воде



Амфотерные Не растворимые в воде






V.Подведение итогов урока.


Дети делают выводы: что они знали, что они умеют, чему еще необходимо научиться, чему научились на этом уроке.



VI.Домашнее задание


12 ШАГ

«Домашнее задание»


Выполнить задания, которые не выполнили на уроке. Подготовиться к самостоятельной работе.



hello_html_m5c9b0ab0.jpg
















Надеюсь, ребята, что этот урок помог вам систематизировать ваши знания, умения и в дальнейшем вы будете учиться только на 12 баллов!


Амвросиевская общеобразовательная школа I-III ступеней №6

Амвросиевского районного совета Донецкой области






урок по химии для 8 класса

с использованием интерактивных технологий

Тема урока: «12 шагов к успеху»

(Обобщение и систематизация знаний

про основные классы неорганических соединений)





Учитель химии

Специалист IIкатегории

Верченко Инна Витальевна






2015

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-217158

Похожие материалы