Урок+презентация по математике ."Путешествие в космос".Закрепление письменных приёмов вычислений многозначных чисел

Названия планет	Расстояние в млн. км	№
Земля	150
Марс	228
Меркурий	58
Венера	108
Юпитер	778
Нептун	4498
Сатурн	1427
Уран	2586
Плутон	5914

Названия планет	Расстояние в млн. км	№
Земля	150
Марс	228
Меркурий	58
Венера	108
Юпитер	778
Нептун	4498
Сатурн	1427
Уран	2586
Плутон	5914

Названия планет	Расстояние в млн. км	№
Земля	150
Марс	228
Меркурий	58
Венера	108
Юпитер	778
Нептун	4498
Сатурн	1427
Уран	2586
Плутон	5914

Названия планет	Расстояние в млн. км	№
Земля	150
Марс	228
Меркурий	58
Венера	108
Юпитер	778
Нептун	4498
Сатурн	1427
Уран	2586
Плутон	5914

• 1 слайд

  Подготовила:
  учитель начальных классов
  МОУ « Рыбницкая русская гимназия№1»
  
  
  Ткач Алла Васильевна
  урок
  математики
  (3 класс)
  

• 2 слайд

  Тема: « Путешествие в космос»
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Центр управления полётом
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  100 000 000 + 50 000 000 =
  

• 7 слайд

  Земля
  Солнце
  150 000 000
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Венера – вторая планета от Солнца. Она очень хорошо видна с Земли. У неё очень плотная атмосфера и много облаков. На ней много вулканов. Названа в честь богини любви и красоты.
  Венера
  5214
  4723
  
  
  
  5214
  4723
  26348 51540
  357968
  22011
  
  

• 12 слайд

  Венера – вторая планета от Солнца. Она очень хорошо видна с Земли. У неё очень плотная атмосфера и много облаков. На ней много вулканов. Названа в честь богини любви и красоты.
  Венера
  5214
  4723
  
  
  
  5214
  4723
  9937
  26348 51540
  77888
  
  
  
  357968
  22011
  379979
  
  
  
  

• 13 слайд

  МАРС
  Марс – четвертая по удаленности от Солнца планета красного цвета. Он вдвое меньше Земли.
  На поверхности Марса есть образования, напоминающие русла пересохших рек. У Марса есть два крохотных спутника – Фобос и Деймос..
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Юпитер
  Юпитер – самая большая из планет. Вращается он настолько быстро, что сутки на Юпитере не превышают десяти часов. Зато юпитерианский год почти в 12 раз длиннее нашего. У Юпитера имеется 1 кольцо и 16 спутников.
  

• 19 слайд

  На охлаждение двигателя у нас осталось всего 60 л. воды , для всевозможныж экспериментов на 13 л. меньше. Питьевой воды осталось на 22 л. меньше ,чем воды предназначенной для экспериментов.Хватит ли нам питьевой воды до конца полёта ,если у нас в экипаже 25 человек и каждому достаточно 1 л ?
  

• 20 слайд

  Подведём итог урока.
  - Чему учились?
  -Что нового узнали на уроке?
  Домашнее задание:
  с. 69 №6; с.70 №12; дополнительно №14.
  Украшай, люби
  и береги
  нашу планету!
  

• 21 слайд

  Нет планеты другой
  В яркой зелени трав
  С чистой водой ключевой
  И прохладой дубрав.
  Нет планеты теплей,
  Чтобы хлебу расти
  Здесь, только здесь, на Земле
  Счастье можно найти!
  Силы даёт нам Земля
  Дарит мирные сны,
  Но беззащитна сама
  Перед громом войны
  Так неужели дадим
  Мы в обиду с тобой
  Маленький шар голубой
  Что зовётся Землёй?
  

Тема: «Путешествие в космос».

 Цели:

- образовательные: совершенствовать навыки устного счёта; закреплять письменные приёмы вычислений многозначных чисел; решать задачи; выявить знания детей о Солнечной системе; расширить знания детей по данному вопросу; расширять кругозор; развивать умение систематизировать, обобщать.

- развивающие: развитие мыслительных операций посредством наблюдений, сравнений, сопоставлений, обобщений, сознательного восприятия учебного материала, развитие зрительной памяти, развитие речи учащихся, творческого мышления, развитие интереса к изучаемым предметам.

- воспитательные: любовь к своей планете, воспитание познавательной активности. Уважения друг к другу,  взаимопонимания, взаимоподдержки, уверенности в себе, воспитание культуры общения.

Ход урока.

   - Кто сегодня утром встал, доброе утро всем сказал?

- Кто пришёл сегодня в класс, знания получить сейчас?

- Кто, спеша сегодня в школу, не смотрел на светофоры?

- Кто готов добро творить, только правду говорить, никого не обижать, малышей всех защищать?

-Я очень рада, что вы очень внимательные, дружные и отзывчивые ребята.

    Сегодня у нас будет интегрированный урок математики и окружающего мира. Я вас приглашаю в удивительное путешествие по планетам Солнечной системы, которая находится  в нашей галактике под названием Млечный путь. Кто знает, что такое Солнечная система? (посмотрите в словарь и прочтите).(С.3)

  Цель нашего урока – закрепить письменные приёмы вычисления многозначных чисел, используя знания о планетах Солнечной системы. - Наше путешествие космическое. – На чем мы отправимся  в него?

 

- Центр управления полётом разрешит нам  взлёт и даст схему маршрута после того, как мы с вами покажем  знания полученные на уроках математики.(С.4)

     Итак,подготовка к полёту. ( устный счёт).

Ø  Есть числа однозначные.А ещё какие?

Ø  Какие действия над числами мы можем производить?( сложение, вычитание ,

 умножение ,деление)

Ø  Назовите компоненты вичитания ,сложения , умножения ,деления.

Ø  Как найти неизвестный множитель?

Ø  Как найти неизвестный делитель?

Ø  Какие величины вы знаете ?

Ø  Назовите единицы измерения длины, массы, площади?

Ø  О каких числах говорили на предыдущих уроках ?

Ø  Для чего многозначные числа разбили на классы?

Ø  Назовите их.

Ø  Сколько разрядов в каждом классе?

Дальше продолжим работу в учебных бортовых тетрадях.

-откройте учебники на стр .68 задание № 1- читаем многозначные числа цепочкой

- В то время как мы будем читать числа некоторые ребята помогут сложить слово ,решив примеры , и мы прочтём название станции с которой совершим полёт.

-Молодцы! Справились с заданием.

- Внимание! Внимание! Говорит Центр управления полётами. Мы находимся в районе стартовой площадки Байконур, откуда совершим рейс «Земля – Венера – Марс – Юпитер – Сатурн – Земля».

 

Много планет вокруг Солнца летает.

Может быть,  люди на них обитают?

Давай-ка, в  ракету мы сядем скорей

Помчимся от Солнца света быстрей!

- Итак, в путь! На чём полетим ! Правильно на ракете, а вернее на трёх ракетах. А чья ракета совешит раньше полёт мы узнаем посоревновавшись по рядам.

 

Каждому надо записать следующее число  и передать дальше. А чья команда справится правильно и быстро , тот раньше отправится в полёт.

  -Можно в путь !!!(С.5)

-Ребята , сложите разрядные слагаемые в число. Прочтите число.Это расстояние Земли до Солнца.

(С.6,7)

Ребята, давайте с вами узнаем, на каком же расстоянии находятся остальные планеты от Солнца. У вас на столах карточки, на которых записаны планеты. Мы попробуем расставить планеты по мере удалённости от Солнца. Что это значит? (в порядке возрастания). Планету  Плутон  я включила в этот список, хотя некоторые учёные считают, что эту планету надо исключить из списка планет, а некоторые учёные  против исключения.  Пока ученые не решили вопрос с Плутоном, мы с вами будем считать её планетой, как и прежде. 

     Карточка:

Названия планет	Расстояние в млн. км	№
Земля	150
Марс	228
Меркурий	58
Венера	108
Юпитер	778
Нептун	4498
Сатурн	1427
Уран	2586
Плутон	5914

Взаимопроверка.   Обмен карточками, затем сверяем со слайдом. (С.8,9)

 

- Открываем бортовые журналы, записываем сегодняшнее число. – На пути у нас Венера. (С.10,11,12)

-Ребята, прочтите интересную информацию о планете Венера.(ребёнок читает со слайда)

-Ребята, на облаках этой планеты вы видите примеры.Как вы думаете , сможете ли вы справиться с решением этих примеров?Что надо знать , чтобы правильно решить такие примеры ?Решим эти примеры по вариантам.

- Первые 3 человека, кто быстро и правильно решит,  получат оценку в наш космический журнал.

-Проверим, сколько получилось . Проверка со слайдом.

-Летим дальше. Впереди Марс(С.13).

Далее ребёнок зачитывает информацию о планете. Ребята! Вы были  очень  сосредоточены и  внимательны и ваши глазки нуждаются в отдыхе. Сейчас для глаз проведём гимнастику. Внимательно следите за движущимися предметами.

Физминутка.(С.16)

Ребята ,марсиане решили выслать нам свои фотографии , однако , связь прервалась  и одна из фотографий  не успела до нас дойти (С.14).Давайте посмотрим может мы сможем сами угадать , как выглядет этот марсианин. Проверка (С. 15)

-Летим дальше. На пути Юпитер(С18). Внимание, опасность!  (С.17)Мы попали под метеоритный дождь.

   Нужно срочно уйти от метеоритного дождя. Но вы не переживайте. За штурвалом нашего космического корабля самый лучший лётчик – испытатель, который предлагает решить  данную   задачу

Задача.(С.19)

На охлаждение двигателя  у нас осталось  всего 60 л. воды , для всевозможныж экспериментов на 13 л. меньше. Питьевой воды осталось на 22 л. меньше ,чем воды предназначенной для экспериментов.Хватит ли нам питьевой воды до конца полёта ,если у нас в экипаже 25 человек и каждому достаточно 1 л ?  

- Что известно в задаче ?

- Что нужно узнать?

- Сможем ли мы сразу ответить на вопрос задачи ?

- Что надо сначало узнать?

Далее один ученик у доски составляет краткую запись задачи ( с комментированием ) ,а остальные  в тетрадях.Решение и ответ записывают самостоятельно . Проверка в парах, затем по эталону

- Ответили мы на вопрос задачи? (да)

Наш маршрут подходит к концу, пора возвращаться на Землю и подвести итоги:

-Чем мы занимались во время нашего путешествия?

- На какой планете вам было интереснее всего и почему?

-Что нового о планетах вы узнали из нашего путешествия?

Оценивание.

Завершаем  наш полёт и возвращаемся на Землю.Осталось только правильно преземлиться на Землю. Сейчас каждый получит парошют  . Но каждый должен  преземлиться на свою полянку. Только решив правильно примеры ,вы найдёте на полянке своё место.А ещё одно условие –если вам урок понравился ,то  вы приземляетесь на красном парашюте , ну а если что-то было не понятно на уроке- то на жёлтом.

А в память о нашем путешествии я хочу подарить вам маленькую галактику – шарик. Надувая шарики, вы всегда будете  мысленно возвращаться   в наше путешествие, в нашу галактику и Солнечную систему.

      И закончить  мне хотелось такими словами:(С.21)

Нет планеты другой

В яркой зелени трав

С чистой водой ключевой

И прохладой дубрав

Нет планеты теплей,

Чтобы хлебу расти

Здесь, только здесь, на Земле

Счастье можно найти!

Силы даёт нам Земля

Дарит мирные сны,

Но беззащитна сама

Перед громом войны

Так неужели дадим

Мы в обиду с тобой

Маленький шар голубой

Что зовётся Землёй?

Домашнее задание (С.20)