Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Урок+презентация по обществоведению на тему "Административное право"

Урок+презентация по обществоведению на тему "Административное право"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Обществознание

Название документа #U0440#U0430#U0437#U0440#U0430#U0431#U043e#U0442#U043a#U043c#U0430 #U0443#U0440#U043e#U043a#U0430.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект урока по обществознанию на тему

«Правонарушения и юридическая ответственность»


  1. Цели урока:


  1. образовательная:

- формировать правовое сознание учащихся


  1. Метапредметные:

- развивать умение поиска и выделения информации

- развивать умение анализа с целью выделения признаков

- развивать умение строить логическую цепь рассуждения

- развивать умение планировать коллективную деятельность

- развивать умение осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном


  1. Предметные:

- ознакомиться с понятиями «правонарушение», «проступок», «преступление», «юридическая ответственность», с видами юридической ответственности


  1. Тип урока: урок изучения нового материала


  1. Понятия: правонарушение, проступок, преступление, юридическая ответственность


  1. Оборудование: раздаточные материалы, компьютер, проектор.


  1. Ход урока:


Этап урока

Деятельность учителя

Используемые ИКТ

Деятельность учеников

Формируемые УУД

Время

1

Организационно-психологический этап

Учитель входит в класс, приветствует учащихся, объявляет тему и цель урока (слайд 1): «Сегодня мы изучаем новую тему – “Правонарушения и юридическая ответственность”. Записываем её в тетрадях. Наша цель на уроке – охарактеризовать понятие “правонарушение” и объяснить его связь с понятием “юридическая ответственность”.

Презентация (слайд 1)

Ученики записывают тему в тетрадях

Личностные:

Создать условия для формирования смыслообразования.


2 мин

2

Постановка проблемного вопроса

Слова учителя: «Древнеримское юридическое изречение гласит: “Где есть правонарушение, там есть и возмездие”. К концу урока нам нужно ответить на следующий вопрос: почему именно государство устанавливает наказание за совершение правонарушения? При ответе на этот вопрос нам пригодится схема, которая висит на доске и которая нам будет помогать во время урока» (слайд 2).

Презентация (слайд 2)

Ученики смотрят на доску и схему на доске, слушают учителя

Метапредметные:

Развивать умение формулировать цели своей деятельности

1 мин

3

Изучение нового материала



А) изучение понятия «правонарушение»



























































































Б) Рассмотрение видов правонарушений













































































В) Рассмотрение понятия «юридическая ответственность»























Г) Рассмотрение видов юридической ответственности







Слова учителя: «Для начала дадим определение понятию “правонарушение”».





Слова учителя: «Правильно. Но это слишком общее определение. Выделим признаки и свойства правонарушения. Для этого мы обратимся к документу (раздаточный материал 1). В данном документе мы должны найти основные признаки правонарушения, которые мы представим в виде схемы (слайд 3). Схему мы рисуем в тетради. В ней мы указываем главный признак понятия «правонарушение», которым будет являться имя существительное, и свойства, выражаемые чаще всего именами прилагательными. Итак, в течение трёх минут мы ищем в тексте один главный признак и несколько свойств и отмечаем их в самом тексте следующим образом: признак – с помощью квадрата, свойства – с помощью кружков. После этого мы проверяем результаты вашей работы и заносим их в схему».



Слова учителя: «Теперь проверим результаты вашей работы».





Учитель демонстрирует готовую схему в презентации (слайд 4, приложение 1) и говорит: «Сравним найденные вами признак и свойства с образцом. Занесём данные в свои тетради. Теперь давайте составим из этих признаков определение понятия “правонарушение”. Какое определение вы могли бы дать?».



Учитель формулирует определения понятия «правонарушение»: Правонарушение – это виновное противоправное общественно опасное деяние дееспособного лица (слайд 5). «Теперь запишем данное определение».



Слова учителя: «Правонарушения принято разделять на два вида». Показывает схему «Виды правонарушений» (слайд 6, приложение 2). «Записываем схему в тетрадях».



Слова учителя: «Вначале запишем определение понятия «проступок». Проступок – это правонарушение, которое отличается малой степенью общественного вреда (слайд 7). А теперь дадим самостоятельно определение понятию “преступление”».



Учитель формулирует определения понятия «преступление»: Преступление – это правонарушение, которое отличается высокой степенью общественного вреда (слайд 8). «Теперь запишем данное определение».



Слова учителя: «Обратимся к ситуациям, иллюстрирующим на практике примеры проступка и преступления. Ваша задача – определить, где указывается проступок, а где преступление» (слайд 9, приложение 3).



Слова учителя: «Теперь выполним аналогичное задание, текст которого можно увидеть на экране (слайд 10, приложение 4). Смотрим на экран и поднимаем руки, если у нас готов ответ».



Слова учителя: «Таким образом, как мы все увидели, любое правонарушение характеризуется определённой степенью общественной опасности, т.е. той угрозы, которую оно представляет для общества».



Слова учителя: «“Каково твоё деяние, таково и воздаяние” (слайд 11), - говорили древние. Как вы думаете, что они имели в виду?».





Слова учителя: «Правильно. Именно поэтому возникло понятие «юридическая ответственность». Запишем его. Юридическая ответственность – это ответственность за совершенное правонарушение, т.е. это ответственность перед законом, выраженная в форме наказания (слайд 12)».



Слова учителя: «Как вы думаете, от чего зависит строгость наказания?»









Слова учителя: «Правильно. Поскольку наказание бывает разным, значит и ответственность делится на несколько видов. Сейчас мы разделимся на пять групп, каждой из которых будет дано задание – рассмотреть на основе текста (раздаточный материал 2) определённый вид юридической ответственности. Результаты своей деятельности вы должны представить в виде таблицы, шаблон которой лежит у каждой группы на парте (слайд 13, раздаточный материал 3). В шаблоне таблицы мы отмечаем название вида ответственности, характеристику и наказание, устанавливаемое в соответствии с данным видом ответственности. Каждая группа в течение пяти минут изучает текст и заполняет таблицу по своему виду юридической ответственности, а также выбирает эксперта, который ознакомит членов других групп с результатами их работы. В процессе выступления эксперта из одной группы учащиеся, члены других групп, заполняют общую таблицу на основе информации, даваемой экспертом. Задача эксперта – дать ответ строго на основе плана, чтобы информация могла быть сразу записана в таблицу».



Учитель демонстрирует учащимся таблицу-образец (слайд 14, приложение 5).



Слова учителя: «Откроем учебник на странице 90 и сравним данные в таблице с материалом параграфа. Что можно добавить?».







Презентация (слайды 3-5)





























































































Презентация (слайды 6-10)















































































Презентация (слайды 11-12)



























Презентация (слайды 13-14)







Ответ учеников: «Правонарушение – это нарушение права, правового предписания».



Ученики чертят схему в тетрадях, читают текст, отмечают нужный материал.









































Ученики называют выделенные ими признак и свойства.



Ученики заполняют схему в тетради и дают свои варианты определения













Ученики записывают определение в тетрадях











Ученики чертят схему в тетрадях









Ученики записывают определение понятия «проступок» в тетрадях, дают свои варианты определения понятия «преступление».







Ученики записывают определение в тетрадях











Ученики слушают, дают свои ответы











Ученики смотрят на экран проектора, дают свои ответы









Ученики слушают слова учителя.











Ответ учеников: «Ответственность за совершённое правонарушение».





Ученики записывают определение в тетрадях















Ответ учеников: «Строгость наказания зависит от характера правонарушения».







Ученики работают в группах, читают текст документа, заполняют свою часть таблицу, выбирают эксперта для выступления. По прошествии пяти минут эксперты от каждой группы выступают, остальные ребята слушают и заполняют таблицу.

Сравнение учениками данных своих таблиц с таблицей учителя



Ответы учеников








Метапредметные:

Развивать умение анализа







Метапредметные: Развивать умения поиска и выделения информации, анализа с целью выделения признаков, знаково-символические умения отображения учебного материала

































Метапредметные: Развивать умение строить речевые высказывания в устной форме



Метапредметные: Развивать умения синтеза как составления целого из частей, контроля в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном







Предметные: Знание понятия «правонарушение»











Метапредметные: Развивать знаково-символические умения отображения учебного материала





Предметные: Знание понятия «проступок».

Метапредметные: Развивать умение строить речевые высказывания в устной форме







Предметные: Знание понятия «преступление».











Метапредметные: Развивать умение подведения под понятие

Личностные: Формировать правовую культуру







Метапредметные: Развивать умение подведения под понятие

Личностные: Формировать правовую культуру





Личностные: Формировать правовую культуру











Метапредметные: Развивать умения строить речевые высказывания в устной форме и логическую цепь рассуждения



Предметные: Знание понятия «юридическая ответственность».













Метапредметные: Развивать умения строить речевые высказывания в устной форме и устанавливать причинно-следственные связи



Метапредметные:

- умения поиска и выделения информации,

- знаково-символические умения отображения учебного материала

- умение планировать коллективную деятельность

- умение строить речевые высказывания в устной форме

Предметные: Знание видов юридической ответственности.

Личностные: Формировать правовую культуру



Метапредметные:

- умение осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном и коррекцию в виде внесения необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта

30 мин





7 мин































































































7 мин

















































































3 мин





























10 мин

4

Закрепление



А) Выполнение тестового задания





















Б) Решение проблемного вопроса





Слова учителя: «Сейчас мы проверим полученные нами на уроке знания. С этой целью мы выполним задания теста, которые лежат у вас на партах (раздаточный материал 4). Задания теста близки к тем, которые используются в ГИА по обществознанию. Задания теста требуют выбора только одного правильного ответа. На работу отводится четыре минуты».

Слова учителя: «Давайте теперь попробуем ответить на вопрос, вынесенный в начале урока (слайд 16). Обратимся к схеме на доске. О какой роли государства говорит она? Что представляет собой правонарушения для общества?».









Выставление учителем оценок за работу на уроке.





























Презентация (слайд 16)





Ученики выполняют задания теста





















Ответ учеников: «Государство обеспечивает исполнение права. Правонарушение представляет собой общественную опасность. Поэтому государство устанавливает специальные наказания в связи с общественной опасностью правонарушений».






Метапредметные: Развивать умение осуществлять оценку в виде выделения и осознания учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознания качества и уровня усвоения











Метапредметные: Развивать умения строить речевые высказывания в устной форме и логическую цепь рассуждения


6 мин



4 мин























2 мин

5

Домашнее задание

§ 10, найти крылатые фразы и стихи, относящиеся к понятиям «правонарушение» и «юридическая ответственность» (слайд 17).

Презентация (слайд 17)

Запись домашнего задания

Метапредметные: Развивать умения поиска и выделения информации

1 мин





9


Название документа pravonarusheniya_i_yuridicheskaya_otvetstvennost.pptx

 Правонарушения и юридическая ответственность
Вопрос урока: Почему государство устанавливает специальное наказание за совер...
Правонарушение –
Правонарушение – деяние (действие / бездействие) Дееспособного лица Обществен...
Правонарушение – это виновное противоправное общественно опасное деяние деес...
Виды правонарушений преступление проступок
Проступок – это правонарушение, которое отличается малой степенью наносимого...
Преступление – это правонарушение, которое отличается высокой степенью нанос...
Определите ситуации в качестве проступка или преступления Дмитрий Сонин, 20 л...
Классифицируйте указанные противоправные деяния на проступки и преступления г...
"Каково твоё деяние, таково и воздаяние"
Юридическая ответственность – это ответственность за совершенное правонарушен...
 Виды юридической ответственности Виды Характеристика Наказание
Виды юридической ответственности Виды Характеристика Наказание Уголовная За...
Выберите ситуации, за которые наступает уголовная ответственность Подростки з...
Вопрос урока: Почему государство устанавливает специальное наказание за совер...
Домашнее задание: найти крылатые фразы и стихи, относящиеся к понятиям «право...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Правонарушения и юридическая ответственность
Описание слайда:

Правонарушения и юридическая ответственность

№ слайда 2 Вопрос урока: Почему государство устанавливает специальное наказание за совер
Описание слайда:

Вопрос урока: Почему государство устанавливает специальное наказание за совершение правонарушения?

№ слайда 3 Правонарушение –
Описание слайда:

Правонарушение –

№ слайда 4 Правонарушение – деяние (действие / бездействие) Дееспособного лица Обществен
Описание слайда:

Правонарушение – деяние (действие / бездействие) Дееспособного лица Общественно опасное Противоправное Виновное

№ слайда 5 Правонарушение – это виновное противоправное общественно опасное деяние деес
Описание слайда:

Правонарушение – это виновное противоправное общественно опасное деяние дееспособного лица

№ слайда 6 Виды правонарушений преступление проступок
Описание слайда:

Виды правонарушений преступление проступок

№ слайда 7 Проступок – это правонарушение, которое отличается малой степенью наносимого
Описание слайда:

Проступок – это правонарушение, которое отличается малой степенью наносимого общественного вреда

№ слайда 8 Преступление – это правонарушение, которое отличается высокой степенью нанос
Описание слайда:

Преступление – это правонарушение, которое отличается высокой степенью наносимого общественного вреда

№ слайда 9 Определите ситуации в качестве проступка или преступления Дмитрий Сонин, 20 л
Описание слайда:

Определите ситуации в качестве проступка или преступления Дмитрий Сонин, 20 лет, торопясь в зоомагазин, перебежал улицу перед близко идущим транспортом, хотя в 20 метрах находился подземный переход. Десятиклассник Сергей шел домой. На пустынной улице к нему подошли двое подвыпивших ребят, Вадим и Игорь. Они начали оскорблять его, жестоко избили и нанесли ему несколько ножевых ранений, затем скрылись в неизвестном направлении.

№ слайда 10 Классифицируйте указанные противоправные деяния на проступки и преступления г
Описание слайда:

Классифицируйте указанные противоправные деяния на проступки и преступления грабеж торговля с рук в неустановленных местах кража невыполнение договора неоплаченный проезд в транспорте вымогательство повреждение телефона-автомата мошенничество

№ слайда 11 "Каково твоё деяние, таково и воздаяние"
Описание слайда:

"Каково твоё деяние, таково и воздаяние"

№ слайда 12 Юридическая ответственность – это ответственность за совершенное правонарушен
Описание слайда:

Юридическая ответственность – это ответственность за совершенное правонарушение, т.е. это ответственность перед законом, выраженная в форме наказания.

№ слайда 13  Виды юридической ответственности Виды Характеристика Наказание
Описание слайда:

Виды юридической ответственности Виды Характеристика Наказание

№ слайда 14 Виды юридической ответственности Виды Характеристика Наказание Уголовная За
Описание слайда:

Виды юридической ответственности Виды Характеристика Наказание Уголовная За преступление Арест, лишение свободы,конфискация имущества Административная За нарушение в сферах государственного управления и общественного порядка Административные работы, штраф, краткосрочный арест до 15 суток Дисциплинарная За нарушение в сфере служебных отношений Выговор, понижение, увольнение Материальная За нанесение имущественного ущерба Возмещение ущерба Гражданская За нарушения имущественных прав Возмещение ущерба, принудительное восстановление

№ слайда 15 Выберите ситуации, за которые наступает уголовная ответственность Подростки з
Описание слайда:

Выберите ситуации, за которые наступает уголовная ответственность Подростки залезли в чужой автомобиль и катались по городу. Друзья решили посмотреть, как устроено ружье, купленное отцом одного из них. Играя, один направил ружье на другого и нажал курок. Неожиданно для обоих ружье выстрелило, один из подростков погиб. Играя мячом во дворе, подросток разбил стекло. На перемене подросток зашел в раздевалку и забрал понравившуюся чужую меховую шапку. Подростки курили в школьном туалете. Не успев подготовиться к контрольной работе, подросток позвонил директору школы и сообщил, что в школе заложена бомба. Подросток остановил первоклассника и потребовал у него денег. Подросток перебежал улицу на запрещающий сигнал светофора.

№ слайда 16 Вопрос урока: Почему государство устанавливает специальное наказание за совер
Описание слайда:

Вопрос урока: Почему государство устанавливает специальное наказание за совершение правонарушения?

№ слайда 17 Домашнее задание: найти крылатые фразы и стихи, относящиеся к понятиям «право
Описание слайда:

Домашнее задание: найти крылатые фразы и стихи, относящиеся к понятиям «правонарушение» и «юридическая ответственность»

Название документа razdatochnyi_material_i_prilozheniya.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_74c7a39d.gifhello_html_7c045f39.gifРаздаточный материал 1


Правонарушение — это некое деяние, это активное действие, но в некоторых случаях и бездействие (например, неоказание помощи, неисполнение должностным лицом возложенных на него служебных обязанностей, неисполнение условий договора и т. и.)…

Правонарушением нарушаются нормы права. Это деяние, запрещенное нормами права, противоправное…

Правонарушение причиняет вред охраняемым правом общественным отношениям, ущемляет субъективные права участников правоотношения, т. е. это деяние вредное и в силу этого в большей или меньшей степени общественно опасное.

Правонарушение — это виновное деяние. Лицо должно осознавать, что оно действует противоправно. Если оно не осознает вредоносности и общественной опасности своих поступков в силу малолетства, невменяемости либо других обстоятельств то не будет и правонарушения.

Правонарушение — это деяние лица, способного нести юридическую ответственность, дееспособного лица…


Раздаточный материал 2


1 группа

Уголовная ответственность – это наказание за состав преступления, предусмотренный действующим уголовным законом. Уголовное наказание назначается только по приговору суда. Действующий УК РФ (ст. 44) предусматривает следующие виды наказаний: конфискация имущества; ограничение свободы; арест; лишение свободы на определенный срок; пожизненное лишение свободы; смертная казнь.

При назначении наказания судом учитываются характер и степень общественной опасности преступления и личности виновного, в том числе обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание, а также влияние назначенного наказания на исправление осужденного и на условия жизни его семьи.


2 группа

Административная ответственность – это предусмотренное административным законодательством административное взыскание за нарушение в сфере государственного управления.

За совершение административных правонарушений могут применяться следующие виды административных взысканий: предупреждение; штраф; исправительные работы; административный арест.

Юридическая ответственность за административные правонарушения устанавливается соответствующими компетентными государственными органами и должностными лицами (судами, административными комиссиями, органами внутренних дел, таможенной службы, санитарного надзора и т.д.).


3 группа

Дисциплинарная ответственность – это дисциплинарное взыскание за нарушение в сфере служебных отношений.

Видами дисциплинарных взысканий являются замечание, выговор, строгий выговор, увольнение и т.д.

До применения дисциплинарного взыскания от работника должно быть затребовано письменное объяснение. Дисциплинарное взыскание применяется непосредственно за обнаружением проступка, но не позднее одного месяца со дня его обнаружения и не позднее шести месяцев со дня его совершения.

Дисциплинарная ответственность налагается администрацией предприятия и учреждения либо руководством соответствующего государственного органа, в котором работает лицо, совершившее дисциплинарное правонарушение.


4 группа

Гражданская ответственность – это юридическая ответственность за правонарушение в сфере имущественных отношений.

Видами гражданско-правовой ответственности являются: возмещение убытков (реального ущерба и упущенной выгоды); взыскание неустойки; компенсация морального вреда; прекращение или изменение правоотношения и т.д.

Применение этих видов юридической ответственности за гражданские правонарушения осуществляется в соответствии с подведомственностью дел, установленной гражданским процессуальным законодательством, судом общей юрисдикции, арбитражным судом или третейским судом.


5 группа

Трудовое законодательство предусматривает материальную ответственность работника за ущерб, причиненный по его вине предприятию, учреждению, организации. Такая материальная ответственность представляет собой возмещение ущерба и может быть ограниченной (определенной частью заработка работника) или в ряде случаев – полной (в полном размере ущерба).

Возмещение ущерба работниками в размере, не превышающем среднего месячного заработка, производится по распоряжению администрации предприятия, учреждения, организации. При несогласии работника с решением администрации, а также в случае, если размер ущерба превышает среднемесячный заработок, вопрос о материальной ответственности решается в судебном порядке».


Раздаточный материал 3


Виды юридической ответственности

Характеристика

Наказание


Раздаточный материал 4


1. Леонид заключил договор на ремонт автомобиля, но работники автосервиса нарушили установленные сроки. Нормы какой отрасли права были нарушены в данной ситуации?

1) Административного

2) Уголовного

3) Гражданского

4) Трудового


2. Что является примером административного правонарушения?

1) Безбилетный проезд в общественном транспорте

2) Кража шубы в меховом салоне

3) Опоздание сотрудника к началу рабочего дня

4) Порча имущества другого гражданина


3. Что из перечисленного является примером правонарушения

1) отказ одного из супругов от совместного проживания в семье;

2) ложное свидетельство в процессе уголовного расследования;

3) досрочный уход студента из института;

4) отказ избирателя от голосования.


4. Преступление отличается от административного проступка

1) наличием угрозы применения государственного принуждения;

2) виновностью деяния;

3) степенью общественной опасности;

4) наличием возможности рассмотрения в суде


5. В отличие от административного проступка, к преступлению относится

1) оскорбительное приставание в гражданам;

2) нецензурная брань в общественном месте;

3) управление автомобилем в нетрезвом виде;

4) изготовление, хранение, сбыт наркотиков


Ответы


Задание

Ответ

А1

3

А2

1

А3

2

А4

3

А5

4




Приложение 1 (слайд 4)


ПРАВОНАРУШЕНИЕ – деяние (действие / бездействие)


Виновное противоправное общественно опасное дееспособного лица



Приложение 2 (слайд 6)

Виды правонарушений







Проступок Преступление



Приложение 3 (слайд 9)


«1. Дмитрий Сонин, 20 лет, торопясь в зоомагазин, перебежал улицу перед близко идущим транспортом, хотя в 20 метрах находился подземный переход (проступок). 2. Десятиклассник Сергей шел домой. На пустынной улице к нему подошли двое подвыпивших ребят, Вадим и Игорь. Они начали оскорблять его, жестоко избили и нанесли ему несколько ножевых ранений, затем скрылись в неизвестном направлении (преступление)».


Приложение 4 (слайд 9)


«Классифицируйте указанные противоправные деяния на проступки (1) и преступления (2): Грабеж, торговля с рук в неустановленных местах, кража, невыполнение договора, неоплаченный проезд в транспорте, вымогательство, повреждение телефона-автомата, мошенничество».

Ответы: 1 – торговля с рук в неустановленных местах, невыполнение договора, неоплаченный проезд в транспорте. 2 – грабеж, кража, вымогательство, мошенничество.



Приложение 5 (слайд 14)


Виды юридической ответственности

Характеристика

Наказание

Уголовная

За преступление

Конфискация имущества; ограничение свободы; арест; лишение свободы на определенный срок; пожизненное лишение свободы; смертная казнь

Административная

За нарушение в сферах государственного управления и общественного порядка

Предупреждение; штраф; исправительные работы; административный арест

Дисциплинарная

За нарушение в сфере служебных отношений

Замечание, выговор, строгий выговор, увольнение и т.д.

Гражданская

За нарушения имущественных прав

Возмещение убытков; взыскание неустойки; компенсация морального вреда; прекращение или изменение правоотношения

Материальная

За нанесение имущественного ущерба

Возмещение ущерба



4


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров219
Номер материала ДВ-367553
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх