1002757
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииУрок+презентация по окр. миру "Откуда берутся снег и лёд?"(1класс)

Урок+презентация по окр. миру "Откуда берутся снег и лёд?"(1класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
МБОУ «Борисовская СОШ№1 им. А.М. Рудого» Автор: учитель начальных классов Ме...
Отгадайте загадку. Тройка, тройка прилетела, Скакуны в той тройке белы. А в с...
 Назовите зимние месяцы. Декабрь Январь Февраль
лёд
снег лёд Опыт 1
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
СНЕГ ЛЁД БЕЛЫЙ НЕПРОЗРАЧНЫЙ РЫХЛЫЙ БЕСЦВЕТНЫЙ ПРОЗРАЧНЫЙ ХРУПКИЙ
АЙСБЕРГИ — крупные глыбы пресного льда, отломившиеся от ледников, спустившиес...
Это действительно плавающие горы изо льда, рожденные сползающими в море ледни...
Раньше думали, что снег - это замерзшие капельки воды. Тайна рождения снежино...
Но капельки воды никогда не превращаются в красивые шестиугольные звездочки-с...
Водяные пары поднимаются высоко над землей, туда, где царит сильный холод. Та...
Побелело за ночь всюду. А у нас в квартире чудо! За окошком двор исчез – Там...
Зимой очень красиво! А чем вы любите заниматься зимой на улице?
Снег при таянии превращается в воду? Если вода замерзнет, она превращается в...
http://www.photosight.ru/photos/1667519/ http://fotki.yandex.ru/users/milolic...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд МБОУ «Борисовская СОШ№1 им. А.М. Рудого» Автор: учитель начальных классов Ме
Описание слайда:

МБОУ «Борисовская СОШ№1 им. А.М. Рудого» Автор: учитель начальных классов Мельничук Светлана Ивановна

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Отгадайте загадку. Тройка, тройка прилетела, Скакуны в той тройке белы. А в с
Описание слайда:

Отгадайте загадку. Тройка, тройка прилетела, Скакуны в той тройке белы. А в санях сидит царица, Белокоса, белолица. Как махнула рукавом - Всё покрылось серебром. Назовите признаки зимы.

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд  Назовите зимние месяцы. Декабрь Январь Февраль
Описание слайда:

Назовите зимние месяцы. Декабрь Январь Февраль

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд лёд
Описание слайда:

лёд

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд снег лёд Опыт 1
Описание слайда:

снег лёд Опыт 1

14 слайд ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

15 слайд СНЕГ ЛЁД БЕЛЫЙ НЕПРОЗРАЧНЫЙ РЫХЛЫЙ БЕСЦВЕТНЫЙ ПРОЗРАЧНЫЙ ХРУПКИЙ
Описание слайда:

СНЕГ ЛЁД БЕЛЫЙ НЕПРОЗРАЧНЫЙ РЫХЛЫЙ БЕСЦВЕТНЫЙ ПРОЗРАЧНЫЙ ХРУПКИЙ

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд АЙСБЕРГИ — крупные глыбы пресного льда, отломившиеся от ледников, спустившиес
Описание слайда:

АЙСБЕРГИ — крупные глыбы пресного льда, отломившиеся от ледников, спустившиеся в море или океан.

21 слайд Это действительно плавающие горы изо льда, рожденные сползающими в море ледни
Описание слайда:

Это действительно плавающие горы изо льда, рожденные сползающими в море ледниками. Конец ледника на какое-то время повисает над морем. Его подтачивают приливы, морские течения, ветры. Наконец он обламывается и с грохотом падает в воду.

22 слайд Раньше думали, что снег - это замерзшие капельки воды. Тайна рождения снежино
Описание слайда:

Раньше думали, что снег - это замерзшие капельки воды. Тайна рождения снежинок была разгадана совсем не так давно. Снег никогда не родится из капелек воды. Капельки воды могут стать градинками, комочками непрозрачного льда, который иногда идет летом вместе с дождем.

23 слайд Но капельки воды никогда не превращаются в красивые шестиугольные звездочки-с
Описание слайда:

Но капельки воды никогда не превращаются в красивые шестиугольные звездочки-снежинки.

24 слайд Водяные пары поднимаются высоко над землей, туда, где царит сильный холод. Та
Описание слайда:

Водяные пары поднимаются высоко над землей, туда, где царит сильный холод. Там сразу же из водяных паров образуются крохотные льдинки-кристаллики. Это еще не те снежинки, какие падают на землю, они еще очень малы. Но шестиугольный кристаллик все время растет, развивается и наконец становится удивительной красы звездочкой.

25 слайд Побелело за ночь всюду. А у нас в квартире чудо! За окошком двор исчез – Там
Описание слайда:

Побелело за ночь всюду. А у нас в квартире чудо! За окошком двор исчез – Там волшебный вырос лес !

26 слайд Зимой очень красиво! А чем вы любите заниматься зимой на улице?
Описание слайда:

Зимой очень красиво! А чем вы любите заниматься зимой на улице?

27 слайд Снег при таянии превращается в воду? Если вода замерзнет, она превращается в
Описание слайда:

Снег при таянии превращается в воду? Если вода замерзнет, она превращается в лёд? Снег бесцветный? Лёд прозрачный? У снежинок пять лучей? Снег рыхлый? Лёд хрупкий? Снег непрозрачный? Все снежинки одинаковые? Снег белый?

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд http://www.photosight.ru/photos/1667519/ http://fotki.yandex.ru/users/milolic
Описание слайда:

http://www.photosight.ru/photos/1667519/ http://fotki.yandex.ru/users/milolica2011/view/466376/?page=7 http://openmarket.ru/images/PressReleases/press_r_%7B6511E50F-04BE-47E4-9B11-848BEA76BF5B%7D.jpg http://freelance.ru/users/Tanushka_psd/?work=803508 http://www.free-lancers.net/users/vitasunny/projects/278639/ http://i1.sndcdn.com/artworks-000003616703-i3d4k1-t300x300.jpg?6485e1c http://vsyaanimaciya.ru/photo/80-0-5974 http://www.1ttd.ru/published/publicdata/TTDRU89WA/attachments/SC/products_pictures/930401.jpg http://www.e96.ru/images/catalog/full/40320/32685eb0fe9b59aff1c4d4b089c5f43a.jpg

Выбранный для просмотра документ урок ок. мира 1 класс.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Автор: Мельничук Светлана Ивановна, учитель начальных классов МБОУ «Борисовская СОШ № 1 им. А.М. Рудого», п. Борисовка, Белгородской области.

Предмет, класс: окружающий мир, 1 класс.

Тема урока: Откуда берутся снег и лёд?

Место занятия в учебном процессе: раздел «Как, откуда и куда?»

Цель урока: Создать условия для формирования представлений о свойствах снега и льда, о погодных явлениях, происходящих в природе зимой.

Задачи урока:

Обучающие

1. Повторить, обобщить, систематизировать знания о времени года – зима.

2. Научить определять свойства снега и льда путём проведения опытов.

3. Научить обрабатывать и обобщать полученную информацию.

4. Проверить уровень усвоения темы через мини тестирование;

Развивающие

1. Формировать умения детей в сфере самостоятельной   познавательной деятельности, навыки самостоятельной работы с информацией, умение увидеть проблему и найти пути ее решения.

2. Формировать и развивать познавательные интересы о свойствах предметов, которые нас окружают.

3. Развивать умение работать в группе.

4. Развивать творческие способности учащихся, наблюдательность, речь, воображение, логическое мышление, внимание.

Воспитывающие. Познакомить с правилами безопасного движения на дороге, по льду.

Учить бережному отношению к своему здоровью.

Через содержание учебного занятия воспитывать желание преодолевать трудности, умение работать сообща, соблюдая этические нормы поведения.

Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Характеристика учебной деятельности:

Понимать учебную задачу урока и стремить­ся её выполнить;

практическая работа в группе: проводить опыты по исследованию снега и льда в соответ­ствии с инструкциями, формулировать выводы из опытов;

наблюдать форму снежинок и отображать её в рисунках;

отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке

Формируемые УУД:

Личностные:

- мотивация учебной дея­тельности (со­циальная, учеб­но-познаватель­ная и внешняя), принятие образа «хорошего ученика».

Регулятивные:

- ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем (наблюдать предметы и явления природы по предложен­ному плану), выбирать действия в соответствии с поставленной за­дачей и условиями её реализации.

Познавательные:

- выбирать наи­более эффективные способы реше­ния задач, ставить и формулиро­вать проблемы: простейшие опыты с объектами неживой природы.

Коммуникативные:

- предлагать помощь и сотрудничество, задавать вопросы, необходимые для органи­зации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

Методы и приёмы: диалогические, алгоритмические, эвристические, наглядные, практические, анализ, обобщение.

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оборудование и средства обучения:

  1. Компьютер, медиапроектор, экран.

  2. Презентация к занятию.

  3. Окружающий мир: Учеб. для 1 кл. нач. шк. / А. А. Плешаков. – 7-е изд. – М.: Просвещение, 2015.

  4. Окружающий мир. Рабочая тетрадь для учащихся 1 класса. В 2 ч. / А. А. Плешаков, Е. А. – М.: Просвещение, 2015.

  5. Цветные карандаши.

  6. Оборудование для опытов: снег и лёд в стаканчиках, ложечки, деревянные палочки, цветной и белый картон, молоток (для учителя), салфетки для рук.

  7. Снежинки из бумаги.

Ход урока

1. Организационный момент. Слайд 1

Учитель:

Что такое? Что случилось?
Почему звенит звонок?

Дети:

Мы готовы. Стол в порядке.
Начинается урок.

Актуализация знаний (звучит музыка из цикла Чайковского «Времена года» - Январь)

Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица,

Белокоса, белолица.

Как махнула рукавом -

Всё покрылось серебром…(зима) слайд

Дел у меня немало-

Я белым одеялом

Все землю укрываю,

В лед реки убираю,

Белю поля, дома,

А зовут меня …(зима) слайд

- Чем зима отличается от других времен года?

(– «зимние месяцы»)- Назовите, ребята, зимние месяцы

Как вы думаете на какую тему пойдёт сегодня разговор?

а) Вступительная беседа

  • К нам на урок пришел необычный гость. Отгадайте загадку и узнайте, кто он.

  • Его не растили, из снега слепили.

  • Вместо носа ловко вставили морковку.

  • Глаза-угольки, руки- сучки.

  • Холодный, большой, кто он такой? (Снеговик)


  • Работа в парах. Составить из букв слова. (снег и лёд)

Если вы правильно составите 2 слова на тему «зима», то узнаете, что он принёс с собой, и кого он привёл в гости.

Зhello_html_m152ffaab.gifагадки на снежинках. Группа

Летели серые гуси,

нароняли белого пуха. (снег)


Всю зиму лежит,

а весной убежит.(снег)


Дедушка без топора

мост мостит.(мороз)


Рыбам зиму жить тепло,

Крыша – толстое стекло. (лёд)


  • Прозрачен, как стекло,

  • А не вставишь его в окно. (Лед)


  • Всю зиму смирно лежит,

  • А потом убежит. (Снег)

  • - Предположите о чём сегодня пойдёт речь? (Лед и снег).

  • Молодцы! Посмотрите, у Снеговика вместо конверта появились снежинка и сосулька.

  • Сегодня мы поговорим о том, откуда берутся снег и лед.(слайд)

  • III. Работа над новым материалом

  • 1. Проблемная ситуация

  • У нас сегодня на уроке еще две необычные гостьи. Знакомьтесь. Это – Снежинка, а это – Льдинка.

  • Снежинка. В небе зародилась я из капельки воды

  • Звездочка резная дивной красоты

  • Хрусталиком искристым с неба прилечу

  • Сяду и растаю, если захочу

  • Льдинка. И я тоже капелькой чистою была

  • А когда замерзла, словно замерла

  • Тоже я искристая, ростом невеличка

  • Льдинка я лучистая – я твоя сестричка

  • Снежинка. А вот и нет! Я из солнца, серебра

  • Ты же – мутная вода! Просто замарашка

  • Разве ты - близняшка?

  • - Ребята, а как вы думаете, кто из девочек прав, Льдинка или Снежинка? Вот видите, у нас с вами тоже возникли разногласия. Сестренки они или нет - это надо доказать. А что значит доказать? (подтвердить фактами). Девочки, вы хотите вместе с нами проводить опыты? Займите свое место.

  • Но прежде, чем ответить на этот вопрос, Снеговик предлагает нам изучить свойства снега и льда (слайд 5)

2. Практическая работа.

Сегодня у нас урок не простой. На уроке, как настоящие ученые, мы будем заниматься исследовательской работой. Благодаря этой работе, мы с вами узнаем много нового и интересного. Учёные-исследователи проводят опыты и делают научные открытия. - Наша задача – установить родство между Льдинкой и Снежинкой.

Для этого изучим их свойства. Работаем в парах и группах. Настроим себя на работу.

Мы – умные

Мы - дружные

Мы внимательные

Мы старательные

Мы отлично учимся

У нас всё получится!


а) Узнаем первое свойство. Сравните цвет снега и льда с листами картона

- Посмотрите на снег. Какого он цвета? Верно, белее снега нет ничего на свете. Недаром говорят «белоснежная скатерть», «белоснежные лепестки». - Причина того, что снег белый состоит в том, что каждая снежинка состоит из большого количества ледяных кристалликов. Но они не гладкие, а с гранями. Отражение света от граней этих кристалликов и делает снег белым.

- А теперь рассмотрите лед. Что вы скажете о цвете льда?

Вывод формулирует 1 группа, а остальные оценивают.

ВЫВОД. СНЕГ БЕЛЫЙ. ЛЕД БЕСЦВЕТНЫЙ

б) Рассмотрим второе свойство.

- Положите на пустую тарелочку открытку. Засыпьте ее снегом. Видна ли открытка через снег? О чем это говорит?

- А теперь посмотрите на эту открытку через пластинку льда. Видите рисунок? Какой лед?

Вывод формулирует 2 группа, а остальные оценивают.

ВЫВОД. СНЕГ НЕПРОЗРАЧНЫЙ. ЛЕД ПРОЗРАЧНЫЙ.

в) Проведем третий опыт. Вспомните, что мы делали из снега?

Придвиньте ближе стаканчик со снегом.

- Попробуйте в снегу сделать ямку карандашом.

- А теперь попробуйте в кусочке льда сделать ямку.

- Что заметили? Какой же снег?

- Сейчас я возьму кусочек льда и ударю по нему молотком. Что произошло? О каком свойстве льда это говорит?

Вывод формулирует 3 группа, а остальные оценивают.

ВЫВОД. СНЕГ РЫХЛЫЙ. ЛЕД ХРУПКИЙ.

Какая беда может случиться, если лёд тонкий?

Вывод: тонкий лёд хрупкий, поэтому нельзя кататься по первому, ещё слабому льду.

г) Рассмотрим четвертое свойство.

- Один из вас положит себе на ладошку маленький комочек снега, а другой кусочек льда. Что происходит со льдом и снегом? А почему на улице они не тают?

Вывод формулирует 4 группа, а остальные оценивают. (15) ВЫВОД.

В ТЕПЛЕ СНЕГ И ЛЕД ТАЮТ И ПРЕВРАЩАЮТСЯ В ВОДУ.

Зимой на улице холодно, морозно.

- Что надо делать, чтобы согреться?

- Давайте и мы немного подвигаемся.



Я Мороза не боюсь,

(Шагаем на месте) раз, 2-3

С ним я крепко подружусь.

(Обнять себя) раз, 2-3

Подойдёт ко мне мороз,

(руки на поясе- повороты) раз, 2-3

Тронет руку, тронет нос

(Показали руку, нос) раз, 2-3

Значит, надо не зевать,

(Хлопаем в ладоши) раз, 2-3

Прыгать, бегать и играть.

(Прыжки на месте) раз, 2-3

5hello_html_m4210490d.gifгруппа называет все свойства льда и снега. А группа распределит свойства на доске.

3.Обобщение знаний.- Ребята, мы познакомились со свойствами снега и льда. ( Свойства снега и льда)

- Назовите свойства снега. Перечислите свойства льда.

Как видим свойства снега и льда разные. Но одно свойство у них общее. Какое? Можем ли мы сказать, что снег и лед- это вода, но только в твердом состоянии? Что же мы смогли доказать Льдинке и Снежинке.

Молодцы, ребята! Помогли сестричкам!

V. Беседа о том, откуда берутся снег и лед.

- Итак, мы выяснили, что снег и лед под воздействием тепла превращаются в воду. А если вода замерзнет, что получится?

-Где в природе вы видели лед?

- Как образуются сосульки?

- А как можно получить лед в домашних условиях?

- Поскольку лед твердый, из него можно делать разные фигуры. Проводятся даже чемпионаты по изготовлению ледяных фигур.

(Ледяные фигуры).

(Айсберг)

- А как называется эта ледяная гора, плавающая в океане?

- Айсберги - крупные глыбы пресного льда, отломившиеся от ледников, спустившиеся в море или океан.

- Это действительно плавающие горы изо льда, рожденные сползающими в море ледниками. Конец ледника на какое- то время повисает над морем. Его подтачивают приливы, морские течения, ветры. Наконец, он обламывается и с грохотом падает в воду. Айсберг - это большая опасность для корабля. Ведь над водой видна только небольшая часть его.

  • Если лед- это замерзшая вода, то что такое снег?

- Раньше думали, что снег – это замерзшие капельки воды. Тайна рождения снежинок была разгадана совсем не так давно. Снег никогда не родится из капелек воды. Капельки воды могут стать градинками, комочками непрозрачного льда, который иногда летом идет вместе с дождем. (. Снежинки)

Капельки воды никогда не превращаются в красивые шестиугольные звездочки – снежинки. (СлайдСнежинки)

- Как же образуются снежинки?

- Водяные пары поднимаются высоко над землей, туда, где царит сильный холод. Там сразу же из водяных паров образуются крохотные льдинки – кристаллики. Это еще не те снежинки, какие падают на землю. Они еще очень малы. Но шестиугольный кристаллик все время растет, развивается и, наконец. Становится удивительной красоты звездочкой.

Все снежинки индивидуальны по форме, и двух одинаковых снежинок не найти. - Вот, ребята, какое чудо нас окружает!

VII. Работа в рабочей тетради

Давайте проверим, как вы их запомнили. Работа в рабочей тетради. С. 46

- Художник нарисовал в учебнике снежинки. Рассмотрите рисунок в центре разворота. Как представил художник снежинку? Для художника снежинка – это девушка. Она очень красивая и веселая.

- А кто сидит на веточке? Как вы думаете, почему их так назвали?

-Не забудьте взять с собой на прогулку корм для птичек и сделайте удобные кормушки.

X. Контроль и самопроверка знаний.

А сейчас поиграем. Приготовьте сигналы. Если вы согласны с утверждением, показываете (какой?) зеленый цвет.

Если не согласны, то красный.

- Снег тает и превращается в воду (зеленый)

- Если вода замерзнет, она превратится в лед (зеленый)

- Снег бесцветный (красный)

- Лед прозрачный (зеленый)

- У снежинки 5 лучей (красный)

- Лед хрупкий (зеленый)

- Снег непрозрачный (зеленый)

- Все снежинки одинаковые (красный)

- Снег белый (зеленый)

- Молодцы, ребята, вы были очень внимательны!



VIII. Беседа о значении снега и льда для людей.

- Вы отлично отгадали все загадки. Отгадайте еще одну. (Узоры на окне)

Побелело за ночь всюду

А у нас в квартире чудо.

За окошком двор исчез-

Там волшебный вырос лес!

-Что это за лес? Как он образовался, догадались?

(.Зима)

-Зимой очень красиво!

-Чем же мы любим, заниматься зимой на улице?

(Катание на лыжах, катание с горки, на коньках, снежная крепость, снеговики)

Итог. Вот и кончился урок, и подводим мы итог!

Какие открытия вы сделали на этом уроке?

Давайте посмотрим. Справились ли мы с задачами урока?

- Что исследовали? Я узнал… Я запомнил… Я удивился…


- Вы открыли свойства снега и льда?.

Узнали, как образуется снег и лед?.

Вспомнили о значении снега и льда для людей.

-А почему снег скрипит? Интересно? Попробуйте об этом найти информацию дома.

- А что вам поможет в поиске? Чем воспользуетесь?

- (спросить у родителей, вместе поискать ответ в интернете, воспользоваться энциклопедиями).

  • Снеговик не успел дорисовать снежинки, надо ему помочь.

  • А я предлагаю вам дома сфотографировать снег и лёд в природе, поместить свою фотографию в рабочей тетради и рассказать с их помощью как снег и лёд помогают нам отдыхать, укреплять здоровье, радоваться зиме.

Вы хорошо потрудились, и Снеговик благодарит всех за хорошую работу.

Дарит вам снежинки.

Рефлексия

- Покажите, с каким настроением вы заканчиваете урок.

-Было здорово. Я доволен.(белая снежинка)

- Я немного неуверен. Надо поработать. (голубая снежинка)

-Я желаю вам удачи и новых открытий!



Литература:

  • Окружающий мир: Учеб. для 1 кл. нач. шк. / А. А. Плешаков. – М.: Просвещение, 2015.

  • Окружающий мир. Рабочая тетрадь для учащихся 1 класса. В 2 ч. / А. А. Плешаков, Е. А. – М.: Просвещение, 2015.

  • Максимова Т.Н. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 1 класс. . – М.: ВАКО, 2015

  • Азбука природы в стихах, загадках, считалках, подвижных играх.



Интернет-источники:



Общая информация

Номер материала: ДВ-316345

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Комментарии:

8 месяцев назад
Спасибо за работу. Обязательно воспользуюсь.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.