Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок+презентация по русскому языку на тему "Диалог"

Урок+презентация по русскому языку на тему "Диалог"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

17.59 КБ Диалог.docx
17.5 МБ Мультфильм Котенок по имени Гав, все Серии.avi
455.62 КБ диалог.pptx

Выбранный для просмотра документ Диалог.docx

библиотека
материалов

Диалог

Цели: учить правильно ставить знаки препинания при диалоге; учить составлять, вести диалог; интонационно правильно читать диалог.

I. Проверка домашнего задания.

II. Повторение изученного по теме «Прямая речь» (по вариантам)
1 вариант.
1. Идите на кухню велела Алиса.

2 вариант.

2. Побыстрее жарь блины приказал дракон.

3 вариант.

3. Не уйдешь рычало чудовище.

3. Формулирование темы (ученики)
Просмотр фрагмента мультфильма.
- Ребята, сколько лиц участвует в разговоре?
- Как вы думаете, какова тема нашего урока?
-Диалог.

- Сформулируйте цели нашего урока.

Словарная работа со словом диалог.
Диалогдиа – ‘два’

логос – ‘слово’ (греч.)

Ш.Наблюдение над предложениями, формулирование выводов.

Сравнить наблюдения с правилом на с. 101–102.

Учитель сообщит, что слова каждого лица в диалоге пишутся с новой строчки, перед ними ставится тире, кавычки не ставятся.

IV. Закрепление изученного.

  1. Работа в группах, расставить знаки препинания (3 группы, раздаточный материал)

  2. Прочитайте стихотворение, определите его главную мысль, рассмотрите особенности записи диалога.

Ёж фонарик не включил

Из лесной гнилушки

И на ёлку наскочил

Ночью на опушке.

– Как твои иголки? –

Ёж спросил у ёлки.

– Все целы. А как твой нос?

– Целый! – ёжик произнес.

– Извини! – промолвил ёж,

Еле сдерживая дрожь.

– Извини и ты, сосед, –

Ёлка скрипнула в ответ.

Ёж и ёлка при ночной

Встрече на опушке

Не сказали ни одной

Колкости друг дружке.

В. Орлов

В каких репликах диалога отразились вежливость и внимательное отношение друг к другу его участников?

Какие предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске использованы?

Как это отразилось в пунктуации диалога?
3. РАБОТА В ГРУППАХ (составить и записать диалог на заданную тему)

1) Поинтересоваться у прохожих, как пройти к театру.

2) Вы - покупатель в магазине. Узнайте, сколько стоит булка хлеба.

3) Разговор в кассе кинотеатра. Узнайте, какие фильмы идут и купите билеты.

4) Автобус. Как выйти на нужной, незнакомой вам остановке?

5) Телефонная справочная служба. Задайте нужный вопрос.


V. Тренировочные упражнения.

Выполнение упражнений 244, 245, 246.

VI. Итоги урока.
Рефлексия.
Продолжите предложения:
- Сегодня на уроке мы узнали…



Домашнее задание: упражнение 248.

















Спрут.

Кто живет под потолком

Гном

У него есть борода

Да

Как встает он по утрам

Сам

Кто с ним утром кофе пьет

Кот

И давно он там живет

Год

Кто с ним бегает вдоль крыш

Мышь

Ну, а как его зовут
Спрут

Он капризничает, да

Ни-ког-да












Кот.

Почему ты черен кот

Лазил ночью в дымоход

Почему сейчас ты бел

Из горшка сметану ел

Почему ты черен стал

Меня пес в пыли валял

Так какого же ты цвета

Я и сам не знаю это







Мышонок, Мышонок, отчего у тебя нос грязный

Землю копал

Для чего землю копал

Норку делал

Для чего норку делал

От тебя, Лис, прятаться.

Мышонок, Мышонок, я тебя подстерегу

А у меня в норке спаленка

Кушать захочешь – вылезешь

А у меня в норке кладовочка

Мышонок, Мышонок, а ведь я твою норку разрою

А я от тебя в отнорочек – и был таков


Выбранный для просмотра документ диалог.pptx

библиотека
материалов
Спишите, расставляя знаки препинания. Составьте схемы предложений. 1 вариант....
Диалог Цели: учить правильно ставить знаки препинания при диалоге; учить сост...
 Диалог – диа – ‘два’ логос – ‘слово’ (греч.)
Послушайте два текста и определите, где здесь диалог. Однажды у ежа спросили,...
Наблюдения над текстами учебника и знакомство с правилами на с. 101–102. Слов...
Прочитайте стихотворение, определите его главную мысль, рассмотрите особеннос...
СЛОВАРЬ «ВОЛШЕБНЫХ» слов Пожалуйста Извините Будьте добры Спасибо До свидания...
Работа в группах. Поинтересоваться у прохожих, как пройти к театру. Вы - поку...
Сегодня на уроке мы узнали: 1.Диалог – разговор двух или нескольких лиц. 2.Ди...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Спишите, расставляя знаки препинания. Составьте схемы предложений. 1 вариант.
Описание слайда:

Спишите, расставляя знаки препинания. Составьте схемы предложений. 1 вариант. 1. Идите на кухню велела Алиса. 2 вариант. 2. Побыстрее жарь блины приказал дракон. 3 вариант. 3. Не уйдешь рычало чудовище.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Диалог Цели: учить правильно ставить знаки препинания при диалоге; учить сост
Описание слайда:

Диалог Цели: учить правильно ставить знаки препинания при диалоге; учить составлять, вести диалог; интонационно правильно читать диалог.

№ слайда 4  Диалог – диа – ‘два’ логос – ‘слово’ (греч.)
Описание слайда:

Диалог – диа – ‘два’ логос – ‘слово’ (греч.)

№ слайда 5 Послушайте два текста и определите, где здесь диалог. Однажды у ежа спросили,
Описание слайда:

Послушайте два текста и определите, где здесь диалог. Однажды у ежа спросили, почему он колючий. А ёж ответил: «Это я на всякий случай. Знаешь кто мои соседи? Лисы, Волки да Медведи!» — Что ты еж такой колючий? — Это я на всякий случай. Знаешь кто мои соседи? Лисы, Волки да Медведи! (Б.Заходер)

№ слайда 6 Наблюдения над текстами учебника и знакомство с правилами на с. 101–102. Слов
Описание слайда:

Наблюдения над текстами учебника и знакомство с правилами на с. 101–102. Слова каждого лица в диалоге пишутся с новой строчки, перед ними ставится тире, кавычки не ставятся.

№ слайда 7 Прочитайте стихотворение, определите его главную мысль, рассмотрите особеннос
Описание слайда:

Прочитайте стихотворение, определите его главную мысль, рассмотрите особенности записи диалога. Ёж фонарик не включил Из лесной гнилушки И на ёлку наскочил Ночью на опушке. – Как твои иголки? – Ёж спросил у ёлки. – Все целы. А как твой нос? – Целый! – ёжик произнес. – Извини! – промолвил ёж, Еле сдерживая дрожь. – Извини и ты, сосед, – Ёлка скрипнула в ответ. Ёж и ёлка при ночной Встрече на опушке Не сказали ни одной Колкости друг дружке.

№ слайда 8 СЛОВАРЬ «ВОЛШЕБНЫХ» слов Пожалуйста Извините Будьте добры Спасибо До свидания
Описание слайда:

СЛОВАРЬ «ВОЛШЕБНЫХ» слов Пожалуйста Извините Будьте добры Спасибо До свидания Здравствуйте

№ слайда 9 Работа в группах. Поинтересоваться у прохожих, как пройти к театру. Вы - поку
Описание слайда:

Работа в группах. Поинтересоваться у прохожих, как пройти к театру. Вы - покупатель в магазине. Узнайте, сколько стоит булка хлеба. Разговор в кассе кинотеатра. Узнайте, какие фильмы идут и купите билеты. Автобус. Как выйти на нужной, незнакомой вам остановке? Телефонная справочная служба. Задайте нужный вопрос.

№ слайда 10 Сегодня на уроке мы узнали: 1.Диалог – разговор двух или нескольких лиц. 2.Ди
Описание слайда:

Сегодня на уроке мы узнали: 1.Диалог – разговор двух или нескольких лиц. 2.Диалог состоит из реплик и слов автора. 3.Каждая реплика пишется с новой строчки через тире. 4. Знаки препинания ставятся так же, как и при прямой речи, но диалог кавычками не выделяется.

Общая информация

Номер материала: ДВ-295149


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»