Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Урок-презентация по Социально-бытовой ориентировке. Тема: "Культура поведения в общественных местах"

Урок-презентация по Социально-бытовой ориентировке. Тема: "Культура поведения в общественных местах"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Культура поведения в общественных местах.

Цель: формирование навыков культурного поведения в повседневной жизни и опыта нравственных взаимоотношений в коллективе.

Задачи:

расширять представления учащихся о правилах этикета; развивать умение правильно оценивать себя и других;

корригировать внимание, развивать связную речь, коммуникативные навыки; воспитывать нравственные качества учащихся.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки с заданиями, карточки со словарными словами, атрибуты для инсценировок


Ход урока

  1. Организационный момент.

Слайд 1.

1) Проверка готовности учащихся к уроку. Приветствие.

2) Психологический настрой «Комплименты».

3) Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

- Я буду задавать вопросы, а вы их внимательно слушайте и догадайтесь сами, в каких случаях надо хором говорить: «Это я, это я, это все мои друзья!», а в каких случаях надо молчать. Договорились? Внимание! Начинаю!

Кто ватагою веселой

Каждый день шагает в школу?

Кто из вас приходит в класс

С опозданием на час?

Кто из вас хранит в порядке

Книжки, ручки и тетрадки?

Кто домашний свой урок

Выполняет точно в срок?

Кто из вас, скажите вслух,

На уроке ловит мух?

Кто из вас своим трудом

Украшает класс и дом?

- Скажите, пожалуйста, в каких случаях вы говорили хором, а в каких молчали?

- Правильно, когда хороший поступок – это про нас; если плохой – это не про нас.

  1. Актуализация опорных знаний.

- Молодцы! Вы очень внимательны, готовы к уроку! Теперь послушайте стихотворение об одном мальчике:

«»Друзья, вот вам на всякий случай

Стихи о школьнике одном.

Его зовут…, а впрочем,

Мы лучше здесь его не назовем.

«Спасибо», «здравствуйте», «простите»

Произносить он не привык.

Простого слова «извините»

Не одолел его язык.

Ему бывает часто лень

Сказать при встрече «добрый день».

Казалось бы, простое слово,

А он стесняется, молчит,

И в лучшем случае «здорово»

Он вместо «здравствуй» говорит.

А вместо слова «до свиданья»

Не говорит он ничего.

Или заявит на прощанье:

«Ну, я пошел, пока, всего…».

- Как вы думаете, можно ли такого школьника считать культурным, воспитанным человеком?

- Почему он не здоровался вежливо, не прощался, не благодарил, не извинялся? (Не знает вежливых слов, стесняется, не умеет их правильно употреблять).


- Думаю, вы хорошо знаете вежливые слова приветствия, прощания, извинения, благодарности. Притом, знаете какие слова можно говорить только друзьям, одноклассникам, а какие – взрослым.

Слайд 2.

Предлагаю выполнить задание на карточках: разместить данные слова в две соответствующих колонки.

Задание. Распределить слова в два столбика:

ПРИВЕТ; ЗДРАВСТВУЙТЕ; ДО СВИДАНИЯ; ПОКА; ДОБРЫЙ ДЕНЬ;

КАК ДЕЛА; ЗДРАВСТВУЙ; ИЗВИНИ; ПРОСТИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА.


Взрослому я скажу Другу я скажу

______________________ _______________________

______________________ _______________________

______________________ _______________________

______________________ _______________________

______________________ _______________________

Слайд 3.

Проверяем правильность выполнения задания.

Задание. Распределить слова в два столбика:

ПРИВЕТ; ЗДРАВСТВУЙТЕ; ДО СВИДАНИЯ; ПОКА; ДОБРЫЙ ДЕНЬ;

КАК ДЕЛА; ЗДРАВСТВУЙ; ИЗВИНИ; ПРОСТИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА.


Взрослому я скажу Другу я скажу

Здравствуйте Привет

До свидания Пока

Добрый день Как дела

Простите, пожалуйста Здравствуй

Извини

- Есть ошибки? Исправьте, пожалуйста.

- Еще такой важный вопрос: кто при встрече должен здороваться первым старший или младший, взрослый или ребенок; мужчина или женщина, девочка или мальчик? Кто первым подает руку для приветствия – старший или младший, взрослый или ребенок, мужчина или женщина, девочка или мальчик? Кто должен поздороваться первым тот, кто заходит в помещение или тот, кто там находится, в независимости от возраста?

- Еще один важный вопрос, который необходимо обсудить: нужно ли с одним и тем же человеком здороваться несколько раз в день при каждой встрече или достаточно один раз поздороваться (при первой встрече), а потом только слегка кивнуть головой?

Слайд 4.

- Правильно. Молодцы!

- Но только ли от употребления вежливых слов зависит культурный человек или нет? От того, как человек сидит, стоит, ходит, смотрит, говорит, кушает можно судить о его воспитанности. А еще есть много правил, которые человек должен соблюдать постоянно, чтобы можно было считать его культурным.

  1. Изучение нового материала.

- Предлагаю вам выполнить на карточках задание и самим назвать тему сегодняшнего урока.

Коррекционное упражнение (корректурная проба) «Узнай тему урока»

Задание. В буквенном тексте вычеркнуть все буквы З. Если будете внимательны, то из оставшихся букв прочтете тему нашего урока.

ЗКУЛЬЗТУЗРАЗЗПОВЕЗДЕЗНИЯЗВЗОБЗЩЕСЗТВЗЕНЗНЫХЗМЕСЗЗТАХЗ

Слайд 5.

- Правильно. Тема нашего урока – «Культура поведения в общественных местах». Сегодня мы познакомимся с правилами поведения в общественных местах, будем учиться быть культурными.

- Что значит быть культурными? (Это значит соблюдать правила культурного поведения. Значит, вести себя так, чтобы себя не опозорить. Значит - вести себя так, чтобы родителям за тебя не было стыдно.)

- Ребята, правила культурного поведения еще называют этикетом.

Словарная работа – этикет.

- А какие места называют общественными?

Словарная работа.

Слайды 6, 7.

Общественное место – это место, где собирается много людей, различающихся по возрасту, положению, взглядам (улица, транспорт, театры, кинотеатры, концертные залы, музеи, библиотеки, столовые, кафе, рестораны, магазины).

- Правил поведения в общественных местах или правил этикета очень много.

Слайд 8.

Но все эти правила сводятся к одному, главному принципу: «Уважай окружающих людей, не мешай им, не обижай их, оказывай помощь нуждающимся в ней».

Слайд 9.

- Существуют общие правила поведения: нельзя кричать и громко разговаривать, сорить, есть на ходу.

- Школа является общественным местом?

- Какие правила поведения школьника вы знаете?

  • В школу приходить вовремя. Если опоздал на урок – заходить в класс можно с разрешения учителя.

  • В школу приходить в чистой одежде и обуви, скромно причесанными. Верхнюю одежду и обувь оставлять в гардеробе.

  • На урок приходить с выполненным домашним заданием, имея необходимые принадлежности.

  • Соблюдать тишину и порядок во время урока.

  • Содержать в порядке рабочее место.

  • Во время перемены в коридорах не мешать спокойному движению, не бегать, не кричать, не сорить.

  • Беречь школьное имущество.

  • Общаться со взрослыми и сверстниками, соблюдая правила этикета.

- Молодцы! Вы хорошо знаете правила поведения в школе.

- Выходя утром из дома, днем выходя из школы, посещая столовую, мы попадаем в какое общественное место?

- Правильно, на улицу. Какие правила поведения на улице нужно соблюдать?

Слайды 10, 11, 12.

  • Во-первых – соблюдать общие правила поведения (не кричать, не сорить, не есть на ходу).

  • Во-вторых – соблюдать правила дорожного движения (идти по тротуару, придерживаясь правой стороны по одному или парами, но не толпой; если нет тротуара – по проезжей части двигаться с левой стороны навстречу транспорту, переходить улицу по пешеходному переходу, не играть на проезжей части).

- Каждый день мы пользуемся транспортом – школьным или арендованным автобусами, а также вы бываете с родителями или друзьями в городе и пользуетесь общественным транспортом. О каких правилах необходимо помнить при поездке?

Слайд 13.

- Правильно. Необходимо помнить главный принцип этикета и общие правила поведения. Какие?

Слайды 14 – 18.


Физминутка.

- А теперь предлагаю всем подняться с мест и немного размяться.

С физминуткой я дружу.

Свою спину разогну.

Руки кверху подниму, (поднять руки, прогнуть спину, отвести правую

ногу назад, задержаться в таком положении).

А потом их опущу.

И еще раз подниму, (поднять руки, прогнуть спину, отвести левую

ногу назад, задержаться в таком положении).

И второй раз опущу.

А потом попрыгаю…

Сяду я за парту стройно,

Чтоб вести себя достойно.


  1. Первичное закрепление материала.

- Надеюсь, вы хорошо запомнили главный принцип этикета и общие правила поведения в общественных местах. Поэтому, предлагаю вам ответить на некоторые вопросы. (Учащиеся по цепочке читают вопрос и отвечают на него).

Слайд 19.

1) Почему некультурно приходить в школу в коротких топиках с голым животом, в спортивной одежде, непричесанным, в шортах и майках?

(Потому, что это – неуважение к сверстникам и педагогам: так одеваются для отдыха, а не для работы).

2) Почему некультурно ходить по тротуарам толпой?

(Потому, что это проявление неуважения к людям, идущим навстречу: толпа перегораживает весь тротуар, мешает движению других пешеходов).

3) Почему в общественных местах некультурно кричать, громко разговаривать, смеяться?

(Потому, что это неуважение к окружающим: у них может быть невеселое настроение, они устали…).

4) Почему некультурно мусорить на улицах?

(Потому, что это неуважение к труду дворников и другим людям, которым неприятно видеть мусор).


  1. Практическая работа.

Слайд 20.

Разыгрывание реальных ситуаций

- Сейчас предлагаю вам поочередно взять у меня на столе карточку, на которой будет написано, какое правило этикета вам нужно выполнить. Итак, начинаем. Кто первый?

Задания на карточках

1) Вы опоздали на урок. Ваши слова и действия.

- Нужно постучать, открыть дверь и сказать: «Здравствуйте, я опоздала, разрешите, пожалуйста, войти».

2) Сядьте на стул, затем уступите место учителю. Ваши слова и действия.

- Нужно встать обратиться к учителю и сказать: «Садитесь, пожалуйста, (имя, отчество учителя)».

3) Вы идете по улице. Впереди бабушка с тяжелой сумкой. Предложите ей свою помощь.

- Нужно подойти к «старушке» и сказать: «Давайте я Вам помогу» (роль бабушки выполняет одна из девочек).

4) За партой сидят две девочки. Они беседуют. Спросите у одной из них, который час.

- Нужно подойти к девочкам и сказать: «Извините, что я вас перебиваю, (имя девочки), скажи, пожалуйста, который час?»

5) Вы чихнули. Ваши действия.

- Нужно сказать: «Извините, пожалуйста».

  1. Подведение итогов урока

- Вы хорошо поработали на уроке. Спасибо.

Оценивание -

- Вы познакомились с главным принципом этикета, который гласит…: («Уважай окружающих людей»), а также выучили общие правила поведения в общественных местах. Какие?

На следующем уроке мы будем подробней знакомиться с правилами поведения в театре и кинотеатре. А пока - если будете исходить из главного принципа поведения, никогда не ошибетесь.



Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров21
Номер материала ДБ-252404
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх