264024
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыУрок-презентация проектов на тему "Еда. Моё любимое блюдо"

Урок-презентация проектов на тему "Еда. Моё любимое блюдо"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока

Тема урока: Еда. Моё любимое блюдо/ Food. My favourite dish

Класс:8-А

Дата проведения: 09 ноября 2015г.

Цели:

- образовательные: организовать деятельность учащихся по изучению и закреплению лексического материала по теме «Еда», по повторению и обобщению пройденного материала.

- развивающие: способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, сравнения, делать необходимые выводы; содействовать развитию умений применять полученные знания в типовых условиях; обеспечить условия для развития умений грамотно, четко и точно выражать свои мысли, формирования навыков публичных выступлений; обеспечить высокую творческую активность при выполнении проектных работ.

- воспитательные: способствовать развитию творческого отношения к учебной деятельности; обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету; способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности.

Задачи:

- Способствовать совершенствованию навыков монологической речи в описании блюда, диалогической речи при общении в вопросно-ответной форме

- Способствовать развитию навыковвосприятия речи на слух по теме «Еда»

- Способствовать формированию грамматических навыков употребления модального глагола SHOULD,

- Способствовать формированию навыков употребления языковых конструкций (Helpyourself, Wouldyoulike…)

Оснащение: карточки со словами из пословиц, таблицы с типичными фразами за столом

Оборудование: доска, телевизор

Учитель: Горбачёва Анна Сергеевна

Ход урока

Этап/подэтап учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые ЭОР

Планируемые УУД

Начало урока:

1) Организационный момент

Good morning, students, I’m very glad to see you. What date is it today? What is the weather like today? What did you eat today? What do you usually eat for breakfast? What will you eat tomorrow?

Дети отвечают на вопросы, используя настоящее, прошедшее и будущее время.


- познавательные (умение строить высказывания в разных грамматико-временных формах)

- коммуникативные (планирование учебного сотрудничества)

2) Мотивационнаяактуализация

So, students, what do you think is the topic of our today’s lesson? For the last several lessons we have been talking about food and all of you have prepared some dishes for the lesson. So, we can judge that our topic today is …

Дети отгадывают назва-ние темы по наводящим вопросам, один ученик выходит к доске и запи-сывает название темы:

Food. My favourite dish


- регулятивные (целеполагание)

- личностные (собственная оценка)

- познавательные (формулировка проблемы)

3) Содержательнаяактуализация (речеваязарядка)Активизация речевой догадки

As I have already told you we are discussing food today, so, we’ll first learn some English proverbs about food. They are on the blackboard and I would like you to guess them putting words together.



What’s their meaning in your opinion?



Now repeat after me.

Дети отгадывают пос-ловицы, несколько уче-ников выходят к доске, составляют пословицы из слов.



Дети отгадывают значение пословиц.



Дети повторяют хором за учителем пословицы


- познавательные (поиск информации),

- познавательные (речевая догадка)

- регулятивные (прогнозирование)


Основная часть урока





1) Изучение нового лексического материала по теме

I know you all want to make your presentations and treat our guests, but let’s first learn what to say and how to eat properly. Look at the TV set!



Now please, tell me, what should and what shouldn’t you do?



And now, what do we usually say when we treat someone? Let’s have a look at the blackboard and guess the meaning of the phrases.I hope you’ll use them later.

Дети просматривают видеоролик о манерах поведения за столом.





Дети формируют предложения с опорой на прослушанный текст.

Дети угадывают фразы, основываясь на речевую догадку и ранее изученный материал.





https://www.youtube.com/

watch?v=AeMWoltWQJ4

- познавательные (моделирование)

- коммуникативные (умение выражать свои мысли)

- личностные (смыслообразование)

- регулятивные (планирование)


2)Презентации учеников

The main and the most important part of our lesson is coming – your presentations! Your welcome, students!



(учитель задаёт вопросы по ответам:

- Where did you cook this dish?

- Who did you cook it with?

- Who helped you?

- Did you like to cook it?

- Wasitdifficulttocook? ипр.)

And now please, repeat my questions!

Дети делают презентации, угощают гостей своим блюдом используя при этом изученные фразы.



Один из учеников-зрителей повторяет за учителем вопрос, адресуя его выступающим, которые отвечают на заданные вопросы.


- познавательные (умение строить высказывание)

- регулятивные (коррекция)

- личностные (самоопределение)

- коммуникативные (управление поведением партнёра, учебное сотрудничество)

3)Повторение изученного лексического материала

Now let’s remember our proverbs. Who remembers, what’s the English for

  • Аппетит приходит во время еды

  • Ешь с удовольствием, пей в меру!

Несколько учеников отвечают на вопросы.


- регулятивные (контроль и коррекция)

- познавательные (структурирование знаний)


4) Манеры поведения после еды.

Our lesson is coming to an end, but before you leave let’s see, what we are going to do after meals.

Let’s watch a short video.

So, what should you do now?

Дети отвечают на вопрос, после чего берут тряпочки и вытирают со столов.



https://www.youtube.com/

watch?v=FFBkh2Pi_QY

- познавательные (извлечение новой информации)

- личностные (нравственно-эстетический компонент)

Заключительнаячастьурока

1) Информация о домашнем задании

2) Оценки за урок

1) And now open your diaries and put down your hometask:

  • To learn proverbs

  • To learn the phrases

2) Your marks for the lesson are…

Дети записывают домашнее задание в дневники.


- регулятивные (контроль, коррекция, оценка)

2) Рефлексия

(подведение итогов урока)

And now before you leave take small papers that you have on your desks. Here are four questions for you to answer. Please answer them to understand the results of the lesson.



- регулятивные (оценка)

- познавательные (рефлексия деятельности)



Планируемыерезультаты:

- личностные: развитие навыков сотрудничества в группе сверстников, формирование бережного отношения к еде и культуре питания,

- предметные: формирование компетентностей диалогической и монологической речи, тренировка употребления в речи лексических выражений по пройденной теме

- метапредметные: формирование умения планировать свою деятельность, формирование общего кругозора учащихся, формирование умения осуществлять взаимный контроль, развития навыков публичных выступлений перед аудиторией сверстников.

Общая информация

Номер материала: ДВ-138588

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.