Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок-презентация "Строчная буква х"

Урок-презентация "Строчная буква х"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Название документа #U041c#U0443#U0440#U0430#U0448#U043a#U0438#U043d#U0430 #U0421.#U0412. #U043a#U043e#U043d#U0441#U043f#U0435#U043a#U0442 #U0421#U0442#U0440#U043e#U0447#U043d#U0430#U044f #U0431#U0443#U043a#U0432#U0430 #U0445.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Мурашкина Светлана Викторовна,

учитель начальных классов МБОУ «Яковлевская СОШ»



Технологическая карта урока

Тема раздела: Основной звукобуквенный период

Создать условия для формирования в памяти обучающихся четко дифференцированного зрительно-двигательного образа строчной буквы х; содействовать развитию умения делить слово на слоги, выделять голосом ударный слог в слове, выполнять виды соединений букв (верхнее, среднеплавное, нижнее); совершенствовать основные мыслительные операции (анализ – синтез, сравнение, группировка, обобщение и др.) в процессе практического конструирования буквы из элементов-шаблонов и при решении логических заданий с буквами.


4.

Ожидаемый учебный результат

Предметные результаты: научатся правильно сидеть за столом и пользоваться письменными принадлежностями в течение всего периода выполнения отдельного графического задания; при письме под счет чередовать напряжение мышц руки с расслаблением; конструировать письменные буквы из элементов-шаблонов; писать строчную букву х на основе двигательных элементов по определенному алгоритму; перекодировать звукофонемную форму слова в буквенную и наоборот.


Универсальные учебные действия:

Регулятивные: самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале; выполнять действия в сотрудничестве с учителем по предложенному плану; самостоятельно выстраивать план действий по решению учебной задачи изученного вида.

Познавательные: моделировать различные языковые единицы (слово, предложение); использовать на доступном уровне логические приемы мышления (анализ, сравнение, классификацию, обобщение).

Коммуникативные: вступать в диалог; отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное.

Личностные: стремиться к повышению культуры речевого общения, к овладению приемами творческого самовыражения с осознанием общественной полезности своего труда и своей жизни в целом.



5.

Оборудование и материалы

Для педагога: ноутбук, мультивидеопроектор, экран, демонстрационная таблица четырех форм буквы х, магнитная доска, шаблоны для конструирования буквы на магнитной доске.

Для учащихся: тетрадь по письму №3 «Азбука», листочки для проверки умений обозначать звук буквой, дидактический материал: шаблоны с элементами для конструирования букв, фишки для моделирования схем предложений,сигнальные карточки (красного и синего цвета).













Основные этапы и виды деятельности

Содержание

(стр. учебн. пособий, номера уч. заданий, медиаресурсы)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Оценка и контроль

1. Мотивация.

Формирование положительной учебной мотивации. Планирование учебного сотрудничества

Развитие доброжелательного отношения друг к другу.



Слайд презентации № 2

- Ребята, ответьте мне на один вопрос, для чего человек учится?

А что значит хорошо учиться? Назовите критерии успешной учебы.

- Кто хочет быть успешным учеником?

-Давайте пожелаем друг другу превосходных результатов и настроимся на работу при помощи тепла наших ладоней.


Высказывают свое мнение по данному вопросу.



Проведение игры «Ладошка к ладошке»:

Каждый день, всегда, везде, на занятиях, в игре, смело, четко говорим и тихонечко сидим.


Устные ответы

2.Введение в тему урока. Постановка учебной задачи.













































Проектирование вариантов работы









Открытие нового знания, способа действия.


























Физкультминутка

Актуализация знаний учащихся:

вспомнить написание изученных букв.



Подготовка руки к письму


















Выявление и фиксация места и причины затруднения.




Формулирование темы урока, постановка цели, учебных задач.




















Формирование умений составлять план урока.









Формирование зрительного образа изучаемой буквы, развитие логического мышления.

















Формирование умения работать с информацией в тетради, работать по алгоритму.







Профилактика переутомления, снятие напряжения с мышц.


































Работа на листочках























































Слайд презентации №3






















Работа с шаблонами элементов букв








Работа в тетради №3 , стр.22










Слайды презентации №4, 5, 6, 7

- Возьмите листочки. Я буду называть вам слова, а вы записывать букву, которой обозначается первый звук в слове.- Проверьте, друг друга, правильно ли вы записали буквы?

Пальчиковая гимнастика:



Разотру ладошки

Разотру ладошки сильно,

Каждый пальчик покручу, (Растирание ладоней; захватить каждый пальчик у основания и вращательным движением дойти до ногтевой фаланги.)

Поздороваюсь с ним сильно

И вытягивать начну.

Руки я затем помою, (Потереть ладошкой о ладошку.)

Пальчик в пальчик я вложу,

На замочек их закрою (Пальцы в «замок».)

И тепло поберегу.

Выпущу я пальчики, (Пальцы расцепить и перебирать ими.)

Пусть бегут, как зайчики.





Диктует: мама, рот, соль, кот, хлеб.

Что случилось, почему не пишите?







- Сформулируйте тему урока.







Какова же цель нашего урока?





Какие задачи вы предлагаете решить, чтобы реализовать эту цель?

































Составим план урока, предлагайте!









Учитель демонстрирует таблицу четырех форм буквы х: малой и большой печатных, строчной и заглавной письменных.

Сравните малую печатную и строчную письменную буквы х.

Чем они похожи? Чем отличаются?

Далее учитель на магнитной доске конструирует строчную букву х.

Назовите элементы, из которых состоит строчная буква х.

– Выполните конструирование строчной буквы х у себя на столе.









– Рассмотрите элементы буквы , зажгите фонарики рядом с нужными элементами.

- Проверьте себя.















- Отдых наш физкультминутка, занимай свои места!






















Готовят листочки.



Проверяют.









Выполняют действия-движения для активизации моторики кисти рук.

























Записывают первые буквы слов, кроме последнего слова.

Эту букву не умеем писать, еще не изучали.

Формулируют. Тема урока: « Строчная буква х».



Научиться писать букву х и применять ее в письменной речи.

Выяснить, из каких элементов состоит новая буква,

как соединяется с другими буквами,

научиться писать с ней слоги и слова.







Составление плана:

1.Элементы буквы.

2.Слоги.

3.Слова.

4. Работа со схемой.

5.Оценка деятельности.

Рассматривают таблицу, сравнивают.











- Две полоски в форме полуовала.

Конструируют строчную букву х.













Находят нужные элементы, закрашивают кружки рядом с элементами.













Выполняют предложенные упражнения.












Взаимопроверка


































Устные ответы






































Самопроверка при помощи ключа на с.32 тетради № 3






Самопроверка

Выполнение заданий в рабочей тетради.













Включение нового в активное использование в сочетании с ранее изученным, освоенным.

Поиск информации для решения задачи, применение и представление информации.


- Кто желает показать написание буквы х на доске?

- Откуда узнаем, как написать строчную букву х?

В тетради на с.30. Один ученик демонстрирует написание на доске. Другие повторяют написание буквы в воздухе под счет.





Справились с первым пунктом плана? Для чего?


Отвечают.

Устные ответы




























Физминутка для глаз





























Подведение итогов. Итоговая рефлексия.

Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.

















Формирование умения работать в парах.























Письмо слов и предложений по образцу.





Формирование умения составлять схему предложения.

























Формирование умения использовать на доступном уровне логические приемы мышления (анализ, сравнение, классификацию, обобщение).





















Формирование умения оценивать себя.


Стр.22 тетрадь № 3




Слайд презентации №8


Работа на листочках


















Стр.22 тетрадь № 3




Слайд презентации №9



Работа с фишками для моделирования схем предложений












Работа в тетради с.22





















Слайд презентации №10

- Прочитайте слоги на третьей строке. Какой вид соединения между буквами в 1 слоге, 2-ом, 3-ем?

- Справились со вторым пунктом нашего плана?



Отгадайте шараду:

С буквой х меня на себе носят,

С буквой с в столовой просят. (Халат – салат.)

Запишите слова «халат» – «салат».

Проанализируйте слова по плану, работая в паре:

1) Сколько букв в слове?

2) Сколько звуков?

3) Сколько слогов?

4) Какой слог ударный?

- Проверьте себя. Просигнализируйте красной карточкой те, кто справился без ошибок. Просигнализируйте синей карточкой те, у кого возникли трудности.

- Молодцы! Прочитайте и сравните пары слов на стр.22 тетради. – Есть ли отличия в написании слов? Запишите эти пары слов.

Справились с 3 пунктом нашего плана?






Учащиеся читают предложение и составляют его схему.

hello_html_m20652155.png

Какое слово-помощник используется в этом предложении?

– Проанализируйте каждое слово предложения и выполните письмо по образцу.

- Справились с 4 пунктом плана?



– Проанализируйте первую группу букв. Что их объединяет? Выделите в них общий элемент.

Впишите общий элемент в рамку.

Какая буква является «лишней»?

– Проанализируйте вторую группу букв. Что их объединяет? Выделите в них общий (Полоска в форме овала.)

Какая буква является «лишней»?

– В каких буквах общий элемент имеет переменные свойства?


- Какое новое знание мы сегодня открыли?

- Все ли учебные задачи решены?

- Для чего мы изучали букву х?

- Пригодится ли нам это знание?

- Ребята, посмотрите на лесенку знаний, состоящую из трех ступенек. На какой из них находитесь или хотели бы находиться вы после сегодняшнего урока?


Приходят к выводу: среднеплавное.

Отвечают.


Выполняют письмо слов на листочках.







Работают в парах.













Оценивают свою работу в паре.







Читают, сравнивают, анализируют. Пишут.





Отвечают.







Работают в тетради по образцу, составляют схему предложения, используя дидактический материал.













Отвечают.



Выполняют логические задания с буквами.

























Высказывания детей.















Самопроверка



















Самопроверка











Устные ответы



Название документа #U0421#U0442#U0440#U043e#U0447#U043d#U0430#U044f #U0431#U0443#U043a#U0432#U0430 #U0445.pptx

Тема урока: Строчная буква Х Автор: Мурашкина С.В., учитель начальных классов...
Каждый день, всегда, везде, на занятиях, в игре, смело, четко говорим и тихон...
План 1.Элементы буквы. 2.Слоги. 3.Слова. 4. Работа со схемой. 5.Оценка деяте...
 Сколько точек в этом круге, столько раз поднимем руки.
Сколько елочек зеленых, столько сделаем наклонов!
 Сколько синеньких кружков, столько сделаем прыжков.
Хором звездочки считаем, Дружно вместе приседаем.
С буквой х меня на себе носят, С буквой с в столовой просят. халат салат
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока: Строчная буква Х Автор: Мурашкина С.В., учитель начальных классов
Описание слайда:

Тема урока: Строчная буква Х Автор: Мурашкина С.В., учитель начальных классов МБОУ «Яковлевская СОШ»

№ слайда 2 Каждый день, всегда, везде, на занятиях, в игре, смело, четко говорим и тихон
Описание слайда:

Каждый день, всегда, везде, на занятиях, в игре, смело, четко говорим и тихонечко сидим.

№ слайда 3 План 1.Элементы буквы. 2.Слоги. 3.Слова. 4. Работа со схемой. 5.Оценка деяте
Описание слайда:

План 1.Элементы буквы. 2.Слоги. 3.Слова. 4. Работа со схемой. 5.Оценка деятельности.

№ слайда 4  Сколько точек в этом круге, столько раз поднимем руки.
Описание слайда:

Сколько точек в этом круге, столько раз поднимем руки.

№ слайда 5 Сколько елочек зеленых, столько сделаем наклонов!
Описание слайда:

Сколько елочек зеленых, столько сделаем наклонов!

№ слайда 6  Сколько синеньких кружков, столько сделаем прыжков.
Описание слайда:

Сколько синеньких кружков, столько сделаем прыжков.

№ слайда 7 Хором звездочки считаем, Дружно вместе приседаем.
Описание слайда:

Хором звездочки считаем, Дружно вместе приседаем.

№ слайда 8 С буквой х меня на себе носят, С буквой с в столовой просят. халат салат
Описание слайда:

С буквой х меня на себе носят, С буквой с в столовой просят. халат салат

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 06.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров56
Номер материала ДБ-179182
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх