Урок-проект "Мои любимые сказки. Сказки народов мира"

Раздел: Литература

Класс:  5-й

Потехина Светлана Ивановна, учитель русского языка и литературы

Тема. Урок-проект  "Мои любимые сказки. Сказки народов мира".

Тип урока: урок общеметодической направленности.

Технологии: здоровьесбережения, дифференцированного подхода в обучении, развитие творческих способностей учащихся, индивидуальной и коллективной проектной деятельности, самодиагностики результатов обучения.

Решаемые проблемы: как научиться выполнять индивидуальное задание в составе проектной группы?

Виды деятельности: формирование у учащихся деятельностных способностей  и способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания; комплексное повторение; самостоятельная работа со сборником  сказок (чтение произведений, определение типа сказки, пересказ эпизодов, создание иллюстраций к произведению, подбор слов-надписей к каждому рисунку); групповая работа (совместное создание книжки, написание вступительной статьи «О книге», «Содержание», выполнение обложки, а также подготовка презентации-рекламы книжки); комментирование выставляемых оценок.

Словарь: обложка, форзац, титульный лист, оглавление, автор, редактор, корректор верстальщик, художник-иллюстратор.

Работа, предшествующая уроку.

Класс делится на четыре группы, выбираются  «читатели», «художники-иллюстраторы», «редакторы», «верстальщики», которые будут «собирать» книжку.  Каждый ребенок дома распечатывает или пишет от руки  текст своей любимой сказки, читает ее, рисует 1-2 иллюстрации  к ней. В каждой  группе решается, за  выполнение какой работы будет отвечать каждый участник. В каждой группе заполняется лист планирования.

Распределение ролей	Содержание работы	Ответственные за данную работу. Срок выполнения работы.
«Читатели и писатели»	Выбрать и прочитать сказку, распечатать текст или написать его от руки.
«Художники-иллюстраторы»	Выбрать и прочитать сказку, нарисовать 1-2 иллюстрации
«Верстальщики»	Приготовить материал и инструменты для «верстки» книжки
«Редакторы»	Продумать и составить план вступительной статьи «О книге»

ХОД УРОКА

1.Орг. момент.

Приветствие учащихся. Проверка присутствующих на уроке (отчитывается дежурный ученик). Создание положительного настроя на урок.

2. Мотивация учебной деятельности

– Как вы считаете, сказки сейчас пользуются популярностью, их читают, о них многие знают, их обсуждают? Докажите. 
( Возможный ответ ребенка:

- «Мы в последнее время стали меньше читать, больше увлекаемся компьютерными играми, смотрит  телевизор. Очень хочется изменить отношение одноклассников к чтению, в том числе и к чтению сказок.» )

3. Актуализация опорных знаний

– Из чего состоит книжка?
– Кто работает над созданием книжки?
– У нас подготовлен материал для книги. Какая проблема возникает? Как мы ее можем решить?

4. Постановка цели и задач урока

Итак, нам предстоит ответственное дело – создание книги любимых сказок народов мира. Она должна быть красивой, аккуратной, содержательной, и делать ее мы будем своими руками. А после выпуска книги состоится ее презентация.  Книгу нужно прорекламировать так, чтобы слушателям обязательно захотелось взять ее в руки 
и прочитать от корки до корки!

В ваших группах уже распределены роли, каждый отвечает за свою работу.
При выполнении проекта нельзя забывать о временных рамках. Время выполнения проекта – 15 минут. Время защиты – 20 минут (по 5 минут на каждую группу).

Как вы уже поняли, вам нужно создать обложку: написать название, украсить ее; составить содержание; вместе написать статью «О книге»; «верстальщикам» – собрать книгу. Когда книга будет готова, выступить перед одноклассниками с рекламой своего сборника сказок.

С помощью учителя «редакторы» заполняют паспорт проектной работы.

5. Физкультминутка (Проводит дежурный ученик)

6. Работа над проектом.

7. Реклама сборника сказок

8. Рефлексия

Коллективное обсуждение, осмысление и оценка проекта.
– Обсудим, что сделано хорошо, а что не удалось реализовать.
– Подумайте, почему получилось не все, что было запланировано. Что нужно учесть при выполнении следующих проектов?
– Оценивание результат работы.

9. Домашнее задание

Написать сочинение-миниатюру «Мой любимый герой сказки» или «Почему я люблю читать сказки».(Каждому  ученику раздаются листочки с распечатанным образцом сочинении).

У меня много любимых героев сказок. Но больше всего мне нравится ___________. 
Он встречается (в одной, во многих сказках). В сказке «____________» он (кратко рассказать о событиях, связанных с героем). Главный герой мне нравится, потому что ________________. Мне бы очень хотелось ____________________________.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

1. Название проекта: «Мои любимые сказки. Сказки народов мира».
2. Учебный предмет, в рамках которого разрабатывается проект, и смежные с ним дисциплины: литература,  русский язык, ИЗО
3. Тип проекта: групповой, краткосрочный.
4. Цель проекта: изучить сказки народов мира,  уметь определять тип сказки, 
ее особенности  и  мораль.
5. Задачи проекта:

·         Прочитать сказки народов мира.

·         К понравившимся сказкам создать иллюстрации и выполнить надписи к ним.

·         Написать вступительную статью о необычности и красоте сказок.

6. Руководитель проекта: Потехина Светлана Ивановна.
7. Возраст участников проекта: 10-11 лет.
8. Аннотация проекта.

Данный проект ориентирован на расширение знаний о сказках народов мира, воспитание любви к чтению. Проект предоставляет возможности для раскрытия творческих способностей учащихся в различных сферах: написание и редактирование текстов, создание иллюстраций, придумывание рекламы, публичное выступление. В подготовке проекта принимают участие все ученики класса 
без исключения.

9. Предполагаемый продукт проекта – книжка  «Мои любимые сказки. Сказки народов мира».
10. Этапы работы над проектом. Рекомендации для учащихся.
11. Планирование работы. ( Используется лист планирования). Распределение обязанностей.
12. Реализация проекта: учащиеся  работают в группах по плану; совместно решают возникающие проблемы, при необходимости  обращаются за консультацией  к учителю.
13. Презентация проекта: к намеченному сроку собирается материал для изготовления  книги, в намеченное время выполняется оформление проекта и проводится презентация книги. Учащиеся отвечают на вопросы слушателей.
14. Осмысление и оценка проекта: Обсуждение того, что сделано хорошо, а что не удалось реализовать. Выясняют, почему получилось не все, что было запланировано. Что нужно учесть при выполнении следующих проектов? Оценивание  результата  работы.
15. Необходимое оборудование и ресурсы: компьютер, принтер, бумага, краски, карандаши и прочее.