Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок-проект на тему "Исследовательская работа: Выращивание кристаллов в домашних условиях"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок-проект на тему "Исследовательская работа: Выращивание кристаллов в домашних условиях"

библиотека
материалов

Тема: Исследовательская работа

«Выращивание кристаллов в домашних условиях»

Цели:

  1. познакомить с разнообразием и красотой кристаллов разных веществ;

  2. научить описывать свойства вещества — поваренной соли;

  3. ознакомить со способом выращивания кристаллов из поваренной соли.

Задачи:

1. личностные:

  • формировать мотивацию учебной деятельности;

  • воспитывать чувство гордости за достижения российской науки;

2. метапредметные:

  1. познавательные:

  • прививать любовь к научным исследованиям;

  • развивать интерес к наукам об окружающем мире;

  1. регулятивные:

  • формировать умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом;

3. коммуникативные:

  • формировать культуру общения, умения работать в парах;

3. предметные:

  • освоение доступных способов изучения природы;

Планируемые результаты:

  1. научатся характеризовать данное вещество по внешним свойствам;

  2. получат начальные сведения о кристаллах;

  3. смогут узнавать изученные кристаллы на иллюстрациях и в натуральном виде;

  4. узнают способ выращивания кристаллов.

Материал и оборудование:

  1. Кабинет оснащен компьютером и мультимедийной техникой;

  2. Плакат «Снежная королева», головные уборы

  3. Для работы учащихся в парах:

  • набор камней и минералов.

  • поднос с набором для изучения свойств кристаллов соли (тарелочка с солью, лупа, ложечки, мешочки с солью, пипетка, стаканчик с водой, пластиковая палочка).

  • Пластилин, доска

Ход урока:

I. Организационный момент.

- Добрый день, ребята и гости нашего занятия. Приглашаем Вас сегодня в увлекательное путешествие вместе с нашими юными химиками. К нам присоединиться необычная спутница (на доске в окружении снежинок расположена Снежная королева). Узнали ее? (Ответ детей)

- А из какого мультфильма она прибыла к нам? (Ответ детей)


II. Мотивация к деятельности. Актуализация знаний.

  1. Просмотр фрагмента мультфильма.

- Сейчас Вы увидите фрагмент из этого мультфильма. Посмотрите его внимательно, чтобы правильно ответить на мои вопросы.

(Идет просмотр фрагмента мультфильма)

- Ребята, как Вы думаете:

1. С чем играл Кай в замке Снежной королевы? (Ответ детей)

2. Что выпало из глаза Кая? (Ответ детей)

3. Из чего состоял замок Снежной королевы? (Ответ детей)

(Ответы детей: осколки, льдинки, кусочки...)

  • Все верно, а я дополню: «Ответ на все эти вопросы — кристаллы льда! Так в науке называют все то, что Вы перечислили.

(учащиеся выводят тему урока)

- Прислушайтесь, какое красивое, звучное слово!

- Ребята, а Вы слышали это слово? (Ответы детей)

Давайте обратимся к толковому словарю.

Кристалл Твёрдое тело, имеющее упорядоченное, симметрическое строение. Кристаллы льда. К. слюды. Симметрия кристаллов. * Жидкие кристаллы (спец.) — жидкости, обладающие упорядоченной симметрической атомной структурой. II уменьш. кристаллик, -а, м. II прил. кристаллический, -ая, -ое и кристальный, -ая, -ое (устар.).

- Прекрасно! А кто из Вас видел кристаллы? Какие они? Поделитесь с нами своими впечатлениями.

- Затрудняетесь?

- А хотите узнать ответы на эти вопросы? (Ответ детей)

- Ребята, Вы, конечно, все трогали руками эти кристаллы. Какие они? (Ответ детей: холодные, прозрачные, хрупкие, твердые...)

- Молодцы!

- А Вы знаете, что такое снежинки? (Ответ детей)

- Снежинки — это маленькие кристаллики льда, которые образуются в природе при низкой температуре. Поэтому и наблюдаем их, и любуемся ими мы только зимой.

- Наверное, вы рассматривали их. Расскажите, какие они? (Ответ детей)

  • Все снежинки неповторимы по своей красоте, но при этом они будут схожи по одному признаку. Давайте поближе рассмотрим снежинки. презентация «Виды снежинок».

  • Ребята,если Вы внимательно смотрели на снежинки, сейчас попробуйте отетить на несколько вопросов. (работа в командах)

физминутка

Зайки, где вы пропадали?
Мы в капусте отдыхали (трясутся от страха)
А капусту вы не ели?
Только носиком задели.
Вас бы надо наказать.
Так попробуй нас догнать!

III. Формирование умение и навыков. Эксперимент.

  1. Мотивация к деятельности.

- Однако кристаллы создаются не только матушкой-природой, но и людьми. Эти люди — ученые-химики. Представим, что мы с Вами находимся не в классе, а в лаборатории. И Вы не просто ученики, а ученые. Давайте оденем с Вами шапочки ученых и проведем с Вами настоящее химическое исследование, а вот с каким веществом, Вы узнаете, если сможете отгадать мою загадку:

Белый камень из горы

Всегда стоит на столе.

Кто его не ест,

Тот вкуса не знает.

Ответ детей (соль).

- Ребята, соль - полезное ископаемое. Добываю ее под землёй в огромных пещерах, сталактидах, и из морской воды. По другому её называют галит — единственный в природе минерал, который люди и животные употребляют в пищу. Производится соль в разных видах: очищенная; крупного, мелкого помола, кормовая, йодированная, морская. Человек использует белую очищенную поваренную соль, в основном в приготовлении пищи.

  1. Техника безопасности.

- Хочу напомнить Вам, что, так как мы с Вами не просто ученики, а ученые, и находимся не в классе, а в лаборатории, то перед тем, как начать химический эксперимент, давайте ознакомимся с техникой безопасности. Ведь ничего нельзя делать без подготовки. Нужно обязательно знать: «Что делать?», понимать: «Как делать» и помнить: «Как нельзя делать».

При работе с веществами

Не берите их руками

И не пробуйте на вкус.

Реактивы не арбуз.

Слезет кожа с языка

И отвалиться рука

Задавай себе вопрос

Но не суй в пробирку нос.

Будешь кашлять и чихать,

Слезы градом проливать.

Помаши рукой ты к носу

Вот ответ на все вопросы.

3. Принятие проблемы.

  • Спасибо нашим ученым. Теперь правила техники безопасности Вы знаете.

  • Ребята, любое химический эксперимент начинается с того, что необходимо подробно узнать данное вещество и изучить его свойства. У нас с Вами это вещество — соль.

  • Посмотрите перед Вами стоят подносы, на которых располагается все необходимое для опытов (тарелочки с солью, лупа, ложечка, мешочки с солью, пипетка, стаканчик с водой, стеклянная палочка). Значит можете приступать к работе.

- А в чем дело? Почему не приступаете к работе? (Ответ детей)

- Понятно! Вам не хватает знаний. А как мы можем получить знания? (Ответ детей: из интернета, из книг, из учебника, от учителя, из инструкции...)

  • Вы правы, но так как Вы у нас еще только начинающие ученые, то я для Вас сегодня, буду «проводником» в удивительный мир химии.

  • Давайте приступим:

1) Посмотрим через увеличительное стекло (похожи на зёрнышки, кристаллики)

Вывод: Соль белого цвета, состоит из прозрачных кристалликов.

2) Пересыпьте соль ложечкой (соль сыпется)

Вывод: Соль сыпучая.

Вывод: Соль твердая, хрустящая.

4) Пипеткой капнуть немного воды на соль, куда она делась? (она впиталась).

Вывод: Соль впитывает воду.

5) В стаканчик с водой насыпать соль и перемешать, что теперь? (соль растворилась).

Вывод: Соль растворяется в воде.

6) Воду попробовать на вкус (Вода стала соленой)

Вывод: Вода стала соленой.

- Определили, что соль полностью растворилось в воде, цвет и запах не изменились, но изменились вкусовые качества воды – она стала соленой.

Вывод:

Соль - кристаллический порошок белого цвета, твердая, сыпучая, без запаха, растворяется в воде, вода становится соленая.

- Молодцы, много интересного вы теперь знаете о соли.

- Ребята, мы, с Вами через лупу смотрели и изучали кристаллы соли. А ведь все твердые вещества в природе состоят из кристаллов. Они очень красивы, обладают четкостью линий и симметрией. Люди всегда восхищались их цветом, блеском и формой. Украшали ими себя и жилище. Кристаллы можно дарить в качестве сувениров и подарков, природные кристаллы растут очень долго. Ученые научились выращивать их на производстве, их называют исскуственными.

Вот сегодня один из ваших юных ученых Сармат покажет и расскажет как он вырастил дома кристалл.

  1. Описание опыта «Выращиваем кристалл».

Выступление ученика. Защита проекта «Выращивание кристалла в домашних условиях»

- Итак, мы можем сделать вывод: соль состоит из кристаллов. Кристаллы соли можно вырастить самим.

- Вы ребята молодцы, хорошо мне помогли в совместной работе в нашей лаборатории. Надеюсь, что и впредь вы будете интересоваться явлениями неживой природы и происхождением минералов, давайте снимем шапочки и отдохнем.

Физкультминутка. Фиксики


IV. Закрепление и включение в систему знаний.

1. Учитель начальных классов:

- Каждый камень по-своему хорош и может рассказать о себе много интересного и таинственного. Ученые называют одни камни минералами, а другие горными породами. Минералы считаются более дорогими камнями, из них изготавливают различные украшения, а горные породы применяются при строительстве и в промышленности .

Ребята, посмотрите, все они разные, непохожие друг на друга. Отличаются они цветом; бывают яркие камни, бывают нежные, переливающиеся всеми цветами радуги, бывают невзрачные булыжники.

- Где в природе можно встретить камни? (ответ детей: камни находятся в земле, в горах, по берегам рек, озер и морей).

- Все это создает матушка-природа. Вот они кристаллические премудрости природы!

Давайте наденем шапочки, поработаем. На парте у вас есть пластилин. Внимательно посмотрите на камни и смоделируйте его. (дети работают )

V. Рефлексия.

Учитель начальных классов:

- Все это очень интересно, но наше путешествие в «Мир кристаллов» подходит к концу и хочется услышать, что нового вы сегодня узнали, чему научились.

- Продолжите фразу:

  • я сегодня узнал...

  • я научился...

  • мне было...

VI. Творческое задание.

Учитель начальных классов:

Для закрепления полученных знаний предлагаю выполнить творческое задание: дорисовать снежинку по образцу.

СПАСИБО ЗА ЗАНЯТИЕ! ВСЕ МОЛОДЦЫ!

(при разработке урока использованы интернет сайты коллег, мультфилмы)

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров52
Номер материала ДБ-224148
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх