Инфоурок Иностранные языки КонспектыУрок-проект по английскому языку по теме "Минск"

Урок-проект по английскому языку по теме "Минск"

Скачать материал

The project

 

 

« Sightseeing in Minsk»

 

 

 

 

 

 

Урок-проект

 

 

(5 класс)

 

 

«Путешествие по Минску»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель английского языка

                                       Платоненко В.В.

 

 

План урока

 

 

 

Тема урока: Путешествие по Минску

 

Тип урока: урок-проект

 

Цели урока: совершенствовать коммуникативные навыки, развивать творческие способности учащихся, обобщить и закрепить изученный материал

 

Дидактическая: доступность, последовательность и систематичность в работе учащихся

 

Развивающая: развивать память, внимание, мышление

 

Воспитательная: коллективное творчество учащихся, воспитание поликультурной личности

 

Результат обучения: расширение объема знаний, повышение мотивации к изучению английского языка

 

КМО: коммуникативные навыки говорения, творческие способности учащихся

 

Межпредметные связи: история, география

 

 

 

 

 

 


Технологическая карта урока

 

Этап урока

Цель этапа

Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

КМО

1. Организационный момент

Создать атмосферу иноязычного общения

Постановка задач и целей урока

Выразительное чтение вслух стихотворения

Совершенствование фонетических навыков учащихся

2. Работа над активным и пассивным словарным запасом учащихся

Повторить усвоенную лексику для употребления в устной монологической речи. Устранить языковые трудности

Проверка знаний лексики по теме

Игра в команде (лексика по теме)

Развитие памяти и внимания

3. Автоматизация употребления речевых фраз

Закрепить навыки самостоятельного употребления речевых фраз в диалогах. Развитые навыки диалогической речи

Проверка навыков самостоятельного составления диалогов в паре

Диалоговая речь учащихся в парах

Совершенствование навыков спонтанной речи

4. Физкультминутка

Снять напряжение глаз

Давайте отдохнем

Выполняются физкультурные упражнения

 

5. Предъявление проектов (презентация проектов) учащихся

Активизировать творческие способности учащихся. Закрепить изученный материал по теме «Минск»

Получили письмо из Британии

Рассказы (проекты, сообщения) о г.Минске

Развитие коммуникативных умений

6. Восприятие и понимание на слух английской речи

Тренировать навыки и умения воспринимать английскую речь на слух. Прослушать фразы для запоминания. Усвоить речевые образцы в готовом виде, определить уровень усвоения  лексических единиц, речевых фраз по теме «Минск»

Поём песню. Слушаем аудиозапись.

Хором исполнение песни и прослушивание аудиозаписи диалога о г.Минске

Расширение кругозора, углубление знаний по предмету

7. Семантизация лексических единиц

Довести до степени автоматизации навыки употребления лексических единиц в устной речи. Формировать навыки трансформационных упражнений

 

Решение кроссворда, работа по фото о г.Минске

 

8. Домашнее задание

Разъяснить порядок выполнения домашнего задания

Объяснение домашнего задания

Вопросно-ответная работа учащихся

 

9. Рефлексия

Подвести итоги работы на уроке. Анализировать и оценить результаты работы учащихся на уроке. Обсудить последующую проектную работу.

Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Высказывание своего мнения об уроке

 


 

Урок-проект

« Путешествие по Минску »

The project « Sightseeing in Minsk »

 

 

Цель:

совершенствовать речевые навыки и умения  монологической и диалогической речи, способствовать повышению мотивации к изучению английского языка, совершенствовать коммуникативные навыки, умение воспринимать английскую речь на слух, развивать творческие способности учащихся

 

Aim:

developing speech skills on the topic « Minsk », developing interest the topic and making pupils think about the topic and knowledge

 

Сфера общения:

социально-культурная

 

Оборудование:

доклады (сообщения) учащихся о Минске, проекты учащихся, магнитофон+кассета (записи, песни, диалоги), фотографии, иллюстрации, картинки, творческие работы учащихся, карточки-задания, карта г.Минска

 

Эпиграфы (пословицы):

1)      East or West, Minsk is the best.

2)      There is no place like Minsk.

3)      Seeing Minsk is believing.

 

 

The project « Minsk is the capital of Belarus »

 

I. Организационный момент. Приветствие, создание атмосферы иноязычного общения, постановка цели и задачи урока – 3 минуты.

 

- Good morning!

- I am glad to see  you here again.

- Today we are going to travel around our capital-ancient Minsk.

- We will speak, read, listen and write about Minsk.

- The aim of our lesson is to sum up our knowledge on the topic « Minsk».

- Let's begin with the proverbs.

- Now, please look at the blackboard and read.

1. East or West, Minsk is the best.

2. There is no place, like Minsk.

3. Seeing Minsk is believing.

- What are the  proverbs about?

(как учащиеся понимают смысл пословиц, их высказывания)

 

II. Разминка. Чтение вслух стихотворения. Развитие умений читать выразительно наизусть – 2 минуты.

 

The poem « I live in Minsk »

 

Where do you live?     I live in Minsk.

Where do you live?     I live in Minsk.

Now tell me, please,    I live in Minsk,

Where do you live?     I live in Minsk, that's where I live.

 

III. (2 минуты).

 

- Let's travel around Minsk and look at the blackboard and photos! ( путешествуем по Минску, фотографии, картинки)

- Listen to me, please.

- It's Minsk.

- I'll speak you about Minsk.

- Minsk is an old city. A lot of people come (visit) to Minsk. There are a lot of places of interest in Minsk. It's clean and beautiful city.

- What can you see on these photos and pictures and name the places of interest in Minsk (назовите достопримечательности Минска).

 

IV. Игра (как запомнили лексику по теме) – 3 минуты.

 

- Now, let's play a game with a ball.

(Назови и переведи слова, бросая мяч друг другу, игра в команде – развитие умения работать в команде)

- Name and translate the words.

- The most famous places of interest.

1. Gorky Park

2. Victory (Pobeda) Square

3. the Opera and Ballet House

4. the State Circus

5. Francisk Skorina Avenue

6. the Troitskoue Suburb

7. the Central Railway Station

8. the Svisloch River

9. October Square

10. the monument to Y.Kolas

11. Y.Kupala Belarussian Drama Theatre

12. the Palace of the Republic

13. the House of the Government

14. Minsk is capital of Belarus

 

V. Развитие навыков диалоговой речи – 3 минуты.

 

- Make up your dialogues about Minsk.

- Reproduce your dialogues in pairs. (составьте и воспроизведите свои диалоги о Минске)

а)- Hello!

b)- Hello!

- Hi!

- Hi!

- Where do you live?

- Is this your first visit to Minsk?

- I live in Minsk.

- Yes, it is. It's my first visit to Minsk.

- What is your address in Minsk?

- Do you like Belarus?

- I live in Kupala Street in Minsk.

- Yes, I do, Very much.

- What is your favourite place in Minsk?

- Do you take pictures of Minsk?

- The Troitskoye Suburb is my favourite place in Minsk.

- Yes, I do. Minsk is so beautiful.

- Bye-bye!

- Bye-bye!

- Goodbye!

- Goodbye!

 

VI. Давайте отдохнём! – 2 минуты.

 

Let's have a rest

(физкультурная пауза)

- Stand up, please!

- Sit down, please!

- Stand up, please!

- Clap, clap, clap your hands together!

- Shake, shake, shake your hands together!

- Bend your head left and right!

- Jump on the left leg and then on the right leg!

- And now sit down, please!

- Thank you, you are well-done!

 

VII. 10 минут

- We have got a letter from Susan.

- She is from Great Britain.

- She wants to know about our capital of Belarus, Minsk.

- Let's speak about Minsk.

- I see you know much about Minsk, you've already learnt some facts about Minsk.

(Мы получили письмо от Сьюзан из Великобритании. Расскажите ей о Минске)

 

I.                 Minsk is the capital of Belarus.

II.                An excursion (a guide) about Minsk.   сообщения учащихся

III.         The places of interest in Minsk.           о г.Минске по плану,    

IV.            Speak about Minsk.                                    по пройденному материалу

 

VIII. 4 минуты.

 

- And now, let's listen to the tape

- Let's sing a song (поём песню ex.2 p.27 Excuse me, sir)

- Let's listen to the dialogue (слушаем диалог ex.1 p.30  «Photos of Minsk»)

 

IX. 2 минуты.

 

- Open your books

- Look at the photos and name places of interest in Minsk. (назвать достопримечательности Минска; показать фотографии, учащиеся должны назвать).

 

X. 2 минуты.

 

So I suggest you doing the crossword and I suppose you'd like to have a little rest.

Let's do the crossword (реши кроссворд)

 

 

 

 

1. цирк

таблички со словами на английском языке:

2. столица

1 – circus

3. проспект

2 – capital

4. церковь

3 – avenue

5. город

4 – church

6. мост

5 – city

7. гостиница

6 – bridge

 

7 – hotel

 

 

 

 

 

 

4.

 

 

 

 

 

 

 

 

5.

c

i

t

y

 

 

2.

 

 

 

h

 

 

 

 

1.

c

i

r

c

u

s

 

 

 

 

a

 

6.

b

r

i

d

g

e

 

p

 

 

 

c

 

 

 

 

 

i

 

 

7.

h

o

t

e

l

 

t

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

a

v

e

n

u

e

 

 

 

 

l

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

XI. 4 минуты.      

У нас есть волшебная коробка с вопросами – учащиеся наугад берут любой из неё вопрос и отвечают.

 

It's our magic box.

You have read the text «Minsk, the capital of Belarus».

Answer my questions (-Right you are).

Open your books (ex.2a, 2b p.31-32)

(мы прочитали текст о Минске, ответьте на вопросы по тексту).

1. – When was Minsk founded?

- Minsk was founded in 1067.

2. – How many people live in Minsk?

- About two million people live in Minsk.

3. – When was the new railway station built?

- It was built in 2001.

4.-  What is the oldest place in Minsk?

- The oldest place in Minsk is the Troitskoye Suburb.

5. – What can you visit in the Troitskoye Suburb?

- There are a lot of cafes, small shops and museums there.

6. – Which is the most beautiful theatre in Minsk?

- The most beautiful theatre in Minsk is the Opera and Ballet House.

7. – What can children do in Gorky Park?

- There is a big wheel, a merry-go-round and other rides there.

 

XII. 5 минут.

 

Let's do some exercises (делаем упражнения по карточкам)

I.                 Дополни диалоги.

II.             Дополни предложения.      закрепление изученного материала

III.         Ответь на вопросы.

 So you'll be given cards with the tasks.

 

XIII.  Рефлексия – 3 минуты

 

( Now we will make the conclusion of our lesson )

                     (Подводим итоги урока)

-        Did you like the lesson?

-        Was it interesting for you in our lesson?

-        What are your favourite places in Minsk?

-        Did you like to speak about Minsk?

 

Thank you very much, dear pupils! I'm satisfied with your work today. You worked hard at the lesson. Everyone of  you will get a good mark. Let's put marks into our daybooks. Your home task is to write her a letter about Minsk (Let's write Susan a letter) (домашнее задание написать сочинение, письмо Сьюзан о Минске в Великобританию).

The lesson is over.

You are free.

(Учащимся раздаются лепестки ромашки, на которых они должны написать цифру от 1 до 11, которая характеризует их настроение и мнение об уроке).

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок-проект по английскому языку по теме "Минск""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Менеджер спортивного клуба

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 987 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.12.2015 905
    • DOCX 119 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Платоненко Виктория Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 30757
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по английскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 286 человек из 61 региона

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский

Учитель иностранного языка

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 100 человек из 41 региона

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания в дошкольном образовании

Учитель

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 235 человек из 54 регионов

Мини-курс

Искусство и техника: совершенствование в художественной гимнастике

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовый анализ

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы классической механики

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции