Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок-проект по литературе "Путешествие к автору" (7, 10 классы)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок-проект по литературе "Путешествие к автору" (7, 10 классы)

Выберите документ из архива для просмотра:

1.08 МБ img002.jpg
375.55 КБ img003.jpg
45.96 КБ РОЗА.docx
1.54 МБ ОТКРЫТЫЙ УРОК 2016.zip
169.3 КБ Alexandra Zeferino One.ttf
11.67 КБ Сегодня на уроке (рефлексия).docx
23.47 КБ Технологическая карта.docx

Выбранный для просмотра документ РОЗА.docx

библиотека
материалов

РОЗАhello_html_5ab7fbd1.jpg



Где наша роза,

Друзья мои?

Увяла роза,

Дитя зари.

Не говори:

Так вянет младость!

Не говори:

Вот жизни радость!

Цветку скажи:

Прости, жалею!

И на лилею

Нам укажи.

Выбранный для просмотра документ Сегодня на уроке (рефлексия).docx

библиотека
материалов

Сегодня на уроке…

























Сегодня на уроке…

















































Выбранный для просмотра документ Технологическая карта.docx

библиотека
материалов

Путешествие к автору. Урок-проект. Дата 17.11.2016

Класс 7, 10 Учитель Сурина Е.А. Тип урока: «Открытие» нового знания

Целеполагание

Для ученика

Для учителя

  1. Продолжить формирование навыков самостоятельного планирования работы, выявления целей и путей достижения.

  2. Продолжить формирование навыка самоанализа и самооценки, навыка оценивания других обучающихся по критериям.

  3. Продолжить формирование навыка работы в группе.


  1. Владение устной речью, формирование навыка публичных выступлений.


1.Сформировать личностную мотивацию к коллективной познавательной активности.

2. Продолжить формирование навыка самостоятельного планирования работы, выявления целей урока и путей достижения.

3. Сформировать умение не только ставить цели, но и контролировать их выполнение.

4. Направлять обучающихся на осмысление проводимого урока, его значения для последующей работы.




Формируемые УУД (метапредметные результаты)- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности; умение самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности; умение организовывать совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе, формулировать и отстаивать свое мнение; формирование компетентности в области использования ИКТ.

Сферы развития личностных результатов – социальная, духовная

Опорные понятия и термины – презентация, проект, критерии, план, лист оценивания

Новые понятия и термины – предпремьера





Технологическая карта урока

Этапы урока


Содержание педагогического взаимодействия


Планируемые образовательные

результаты

(личностные, метапредметные, предметные)

Ресурсное обеспечение


Деятельность обучающихся

Деятельность учителя


Оргмомент



Стимулирующее введение

Проблематизация (мотивирование),

целеполагание, образ результата, планирование (последовательность действий по достижению результата), критерии оценивания

Актуализация знаний и УУД здесь или далее по мере необходимости

Включение в деятельность, деление на 2 команды





Актуализация:

1) вопросы-ответы

2) игра «Карты»

Включиться в проблемную ситуацию, сформулировать цели, способы достижения результата.



Проблематизация: литературные путешествия «до» или «после» изучения представленного материала?

Цель: сформулировать значение литературных поездок;

Поделиться впечатлениями о поездках;

Узнать мнение других о представленном материале;

Итоговый контроль.

Объявление о начале урока, деление на 2 команды.





Актуализация:

1) вопросы-ответы

2) игра «Карты»

Выявление этапов урока.

Постановка проблемы, цели, образа результата. Выявление способов достижения цели. Подведение к итоговому контролю.
















Личностные

Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики; развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира; освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах.







Картинки с иллюстрациями

Основной этап

Действия по выполнению плана; получение результата

  1. Создание совместного плана работы.

  2. Выступления.

  3. Презентация №1. 7 кл.

  4. Презентация №2. 10 кл.

  5. Выступление команды №3. 7 и 10 кл.

  6. Отметить в планах продвижение по пунктам.

Коррекция по работе над планом урока. Выявление способов контроля над полученным результатом.




Коррекция (время выступления), работа в группах.

Метапредметные

умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности; умение самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности; умение организовывать совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе, формулировать и отстаивать свое мнение; формирование компетентности в области использования ИКТ.







Записать на доске и в тетради.

Критерии в раздаточных конвертах. Презентации.

Первичное закрепление


  1. Вопросы и задания как для выступающих, так и для слушателей.

  2. Ответы на вопросы и задания. Контроль по критериям.

Коррекция (время на выполнение заданий и лаконичность вопросов)

Предметные

Понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих ценностей и их современного звучания; понимание образной природы литературы как явления словесного искусства.

Формирование эстетического вкуса.

Критерии оценивания, листы оценивания.

Освоение новых знаний и способов действий

Ответы на вопросы и задания. Контроль по критериям.

Коррекция (время выполнения, очерёдность, следование правилам проверки).


Листы оценивания, критерии оценивания

Заключительный этап

Итоги урока

Оценивание результата

Информация о д/з


  1. Информация об отсутствии домашнего задания.

  2. Подведение итогов: вернуться к началу урока – постановка проблемы, цели.

  3. Контроль плана урока

  4. Итоги урока – отметки, правила выставления.

  1. Домашнее задание – не предполагается

  2. Подведение итогов - какие цели поставлены, как решена проблема.

  3. Контроль плана работы.

  4. Подведение итогов. Скорректировать умение не только ставить оценки, но и уметь их аргументировать при помощи критериев.


Листы оценивания

Рефлексия

Выразить свои впечатления об уроке в 3 предложениях.

Письменно в 3 предложениях поделиться впечатлениями об уроке.


Письменная зарисовка





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Разработка деятельностного урока в соответствии с требованиями ФГОС. Урок включает в себя игру для понимания темы. Презентации, выполненные обучающимися, основаны на материале литературных поездок 10 класса в Тулу (с посещением усадьбы Л. Н. Толстого Ясная Поляна) и 7 класса в г. Санкт-Петербург.

Представлена рефлексия - "Сегодня на уроке я узнал(а)..."

Общая информация

Номер материала: ДБ-363284

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"