Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок-проект по литературному чтению 2 класс.
  • Начальные классы

Название документа Конспект Урок-проект.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Лицей №26» Авиастроительного р-на г.Казани

Урок литературного чтения во 2 классе

Тема: «Русские писатели»

Тип урока: урок-проект


  1. Цель проведения проекта - получение данных для оценки сформированности метапредметных действий.


  1. Примерное время выполнения проекта.

В принципе занятие рассчитано на 45 минут. Ниже представлено примерное распределение времени на проведение проекта.


Этапы занятия

Время

Организационный этап

10 минут

Выполнение проекта детьми

20 – 25 минут

Презентации работ группами

10 – 15 минут

Взаимооценка и подсчет голосов, самооценка, подведение итогов

5 минут

Итого

45 –55 минут


  1. Организация рабочего пространства класса.

В классе должны быть:

  • рабочие зоны: две составленные вместе парты и стулья (по числу членов в группе)»; на рабочих столах каждой группы должны быть разложены:

    • листы с заданием (по числу участников группы),

    • листы индивидуальных планов (по числу участников группы),

    • листы планирования и продвижения по заданию (один на группу),

    • листы самооценки (по числу участников группы),

    • ручки, линейки, ластики, простые и цветные карандаши, фломастеры, ножницы, закладки для книг, стикеры.

    • согнутый пополам лист плотной бумаги с номером группы;

  • стол(ы) с информационными материалами на бумажных носителях;

  • стол с ручными инструментами и материалами;

  • зона для презентаций (экран, столы, стенды, магнитная доска с держателями).


  1. Ресурсы для выполнения проекта

  • Подборка информационных ресурсов о писателях:

  • короткие адаптированные для младшего школьного возраста тексты;

  • иллюстрации;

  • пословицы, поговорки и загадки;

  1. Инструменты и средства: магнитная доска с держателями, или рейки для крепления плакатов, ручки, линейки, ластики, простые и цветные карандаши, фломастеры, ножницы.

  1. Материалы: листы ватмана, белая и цветная бумага форматом А3, клей, клейкая лента, стикеры.

1.Орг. момент.

- Здравствуйте, ребята! СЛАЙД 1.

- Каждое утро мы улыбаемся наступающему дню с мыслью о Будущем.

Улыбаемся друг другу добрыми и дружескими улыбками.

Улыбаемся Уроку улыбкою радости познания и продвижения.

Мы растим в себе Улыбку Воли, Улыбку Устремления к Высшему, Улыбку Подвига, Улыбку Творчества (Шалва Амонашвилли). СЛАЙД 2.


2.Актуализация. СЛАЙД 3.

«Язык свободный, мудрый и простой

Нам поколения в наследство подарили.

Крылов и Пушкин, Чехов и Толстой

Его в своих твореньях сохранили. И.С. Тургенев

- О каком языке идет речь в стихотворении?

- Назовите великих писателей, которые творили и писали на русском языке.

- Назовите тему урока.

СЛАЙД 4. Русские писатели.


3. Постановка проблемы.

- В настоящее время г.Казань стал очень популярен и к нам приезжает много туристов из разных стран и городов. Представьте, что сегодня к нам на урок пришли иностранные гости, которые незнакомы с русскими писателями. Как мы можем заинтересовать и познакомить их с русской литературой? (Создать проект).

- Что нужно, для создания проекта?

- Какие проекты мы уже создавали?


4.Подготока к работе в группе.

- Правила работы в группе нам известны. Вспомнить их, нам поможет «Конверт с пословицами». Подумайте и скажите, какие пословицы могут быть правилами для работы в группе.


5.Проектная деятельность. Работа в группе. СЛАЙД 4.

Этапы выполнения задания:

1. обсуждение темы, формы представления результата;

2. составление плана работы (дети находят лист планирования и продвижения);

3. выполнение задания;

4. контроль за выполнением задания (дети находят в листе столбец с отметкой о выполнении задания);

5. представление результатов;

6. голосование за лучший проект;

7. самооценка (дети находят лист самооценки).

Учитель: -обращает внимание детей на доступные ресурсы, их расположение;

-даёт необходимые пояснения, отвечает на вопросы,

-дает команду приступить к работе (весь этап не должен занять более 15 мин),

-руководитель группы заполняет лист планирования и продвижения.

6.Защита проекта.

7.Оценивание проектов. Анализ.

- Оцените проекты творческих групп ( кроме своего проекта).

Учащиеся приклеивают стикеры к проектам, которые им понравились.

- Почему вы сделали такой выбор?

Вывод и анализ учителя.


8.Самооценка.

- Оцените свою работу в группе ( заполняется лист самооценки).


9. Итог.

- Как вы думаете, познакомившись с такими проектами, наши иностранные гости заинтересовались русской литературой?

- Какие выводы они смогли для себя сделать?


10. Рефлексия.

СЛАЙД 5.

«В.Солоухин писал, что у человека всё предназначено для самого себя: глаза - чтобы смотреть и находить, рот – чтобы поглощать пищу. Всё нужно самому себе, кроме улыбки. Улыбка самому себе не нужна, она предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо».

- Давайте улыбнемся друг другу, поблагодарим за плодотворную работу и с улыбкой проводим наших гостей.


Название документа Лист самооценки.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m7db6c39f.gifhello_html_m7db6c39f.gifhello_html_m7db6c39f.gifhello_html_m7db6c39f.gifhello_html_m7d04a250.gifhello_html_m7db6c39f.gifhello_html_m7db6c39f.gifhello_html_m7db6c39f.gifhello_html_m7db6c39f.gifhello_html_m7d04a250.gifhello_html_m7d04a250.gifhello_html_25466dcd.gifhello_html_m7db6c39f.gifhello_html_m7db6c39f.gifhello_html_m7db6c39f.gifhello_html_m7db6c39f.gifhello_html_m7d04a250.gifhello_html_m7db6c39f.gifhello_html_m7db6c39f.gifhello_html_m7db6c39f.gifhello_html_m7db6c39f.gifhello_html_m7d04a250.gifhello_html_m7d04a250.gifhello_html_25466dcd.gif

Лист самооценки


2 класс______ Номер группы _________


Название группы ___________________________________________


Фамилия и имя _________________________________________________


Оцени работу своей группы. Отметь  вариант ответа, с которым ты согласен (согласна).


  1. Все ли члены группы принимали участие в работе над проектом?

А. Да, все работали одинаково.

Б. Нет, работал только один.

В. Кто-то работал больше, а кто-то меньше.


  1. Дружно ли вы работали? Были ли ссоры?

А. Работали дружно, ссор не было.

Б. Работали дружно, спорили, но не ссорились.

В. Очень трудно было договариваться, не всегда получалось.


  1. Тебе нравится результат работы группы?

А. Да, все получилось хорошо.

Б. Нравится, но можно было бы сделать лучше.

В. Нет, не нравится.


Я сделал(а) очень много, без меня работа бы не получилась.

Оцени свой вклад в работу группы. Отметь нужное место на линейке знаком x.

Почти все сделали без меня.







Лист самооценки


2 класс______ Номер группы _________


Название группы ___________________________________________


Фамилия и имя _________________________________________________


Оцени работу своей группы. Отметь  вариант ответа, с которым ты согласен (согласна).


  1. Все ли члены группы принимали участие в работе над проектом?

А. Да, все работали одинаково.

Б. Нет, работал только один.

В. Кто-то работал больше, а кто-то меньше.


  1. Дружно ли вы работали? Были ли ссоры?

А. Работали дружно, ссор не было.

Б. Работали дружно, спорили, но не ссорились.

В. Очень трудно было договариваться, не всегда получалось.


  1. Тебе нравится результат работы группы?

А. Да, все получилось хорошо.

Б. Нравится, но можно было бы сделать лучше.

В. Нет, не нравится.


Я сделал(а) очень много, без меня работа бы не получилась.

Оцени свой вклад в работу группы. Отметь нужное место на линейке знаком x.

Почти все сделали без меня.







2


Название документа лист продвиж.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Групповой проект «Русские писатели»


Лист планирования и продвижения по заданию


класс 2__________ Номер группы _________


Название группы ___________________________________________


Тема, выбранная группой __________________________________________

запишите выбранную вами тему ………………………………………………………………………………………

Форма представления проекта.

Отметьте выбранную вами форму:


А. Плакат

Б. Альбом

В. Постер




Что делаем

Кто делает

Отметка о выполнении

(+ или –)







4.



5.



6.



7.






1


Название документа презентация.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Литературное чтение 2 класс Групповой проект «Русские писатели» FokinaLida.75...
Ребята! Каждое утро мы улыбаемся наступающему дню с мыслью о Будущем. Улыбае...
Язык свободный, мудрый и простой Нам поколения в наследство подарили. Крылов...
Русские писатели
Этапы выполнения проекта Обсудить проект: Какую выбираем тему? Делаем плакат...
В.Солоухин писал, что у человека всё предназначено для самого себя: глаза -...
1 из 6

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Литературное чтение 2 класс Групповой проект «Русские писатели» FokinaLida.75
Описание слайда:

Литературное чтение 2 класс Групповой проект «Русские писатели» FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 2 Ребята! Каждое утро мы улыбаемся наступающему дню с мыслью о Будущем. Улыбае
Описание слайда:

Ребята! Каждое утро мы улыбаемся наступающему дню с мыслью о Будущем. Улыбаемся друг другу добрыми и дружескими улыбками. Улыбаемся Уроку улыбкою радости познания и продвижения. Мы растим в себе Улыбку Воли, Улыбку Устремления к Высшему, Улыбку Подвига, Улыбку Творчества. Шалва Амонашвилли FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 3 Язык свободный, мудрый и простой Нам поколения в наследство подарили. Крылов
Описание слайда:

Язык свободный, мудрый и простой Нам поколения в наследство подарили. Крылов и Пушкин, Чехов и Толстой Его в своих твореньях сохранили. И.С. Тургенев

№ слайда 4 Русские писатели
Описание слайда:

Русские писатели

№ слайда 5 Этапы выполнения проекта Обсудить проект: Какую выбираем тему? Делаем плакат
Описание слайда:

Этапы выполнения проекта Обсудить проект: Какую выбираем тему? Делаем плакат или альбом? Составить план Выполнить проект Контролировать исполнение Представить результаты Проголосовать за лучшую работу Заполнить лист самооценки

№ слайда 6 В.Солоухин писал, что у человека всё предназначено для самого себя: глаза -
Описание слайда:

В.Солоухин писал, что у человека всё предназначено для самого себя: глаза - чтобы смотреть и находить, рот – чтобы поглощать пищу. Всё нужно самому себе, кроме улыбки. Улыбка самому себе не нужна, она предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров199
Номер материала ДВ-292191
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх