Урок-проект по русскому языку на тему

üПолнота раскрытия темы по плану

üОформление проекта

ü Слаженность работы всех членов группы

ü Защита проекта

üПолнота раскрытия темы по плану

üОформление проекта

ü Слаженность работы всех членов группы

ü Защита проекта

üПолнота раскрытия темы по плану

üОформление проекта

ü Слаженность работы всех членов группы

ü Защита проекта

üПолнота раскрытия темы по плану

üОформление проекта

ü Слаженность работы всех членов группы

ü Защита проекта

д

е

н

ь

м

и

р

п

р

а

в

д

а

с

о

л

д

а

т

ч

ё

р

н

ы

й

с

о

б

а

к

а

г

е

р

о

й

с

е

в

е

р

Технологическая карта

1)   Определить лексическое значение слова

2)   Подобрать однокоренные слова

3)   Подобрать синонимы и антонимы к этому слову

4)   Подобрать фразеологизмы

5)   Найти пословицу или загадку к слову

(загадку можно сочинить самим)

6)   Составить предложение с этим словом

(можно вспомнить или найти строки из стихотворения, песни)

Технологическая карта

1)   Определить лексическое значение слова

2)   Подобрать однокоренные слова

3)   Подобрать синонимы и антонимы к этому слову

4)   Подобрать фразеологизмы

5)   Найти пословицу или загадку к слову

(загадку можно сочинить самим)

6)   Составить предложение с этим словом

(можно вспомнить или найти строки из стихотворения, песни)

• 1 слайд

  Урок – проект
  « Рассказ о слове»
  русский язык в 3 классе
  
  Выполнила учитель начальных классов
  Гриб Надежда Владмировна
  

• 2 слайд

  Слово-
  1. Единица языка, служащая для наименования понятий, предметов, лиц, действий, состояний, признаков, связей, отношений, оценок.
  2. Речь, способность говорить.
  (из толкового словаря русского языка С.И.Ожегова)
  
  

• 3 слайд

  Когда так говорят?
  Двух слов связать не может.
  Перейти от слов к делу.
  
  
  

• 4 слайд

  Рассказ о слове
  Цель:
  обогащение, уточнение и активизация словарного состава речи учащихся; составление словарной статьи о слове
  
  

• 5 слайд

  Учиться:
  определять…
  подбирать…
  работать…
  находить…
  защищать…
  
  

• 6 слайд

  Технологическая карта
  Определить лексическое значение слова
  Подобрать однокоренные слова
  Подобрать синонимы и антонимы к этому слову
  Подобрать фразеологизмы
  Найти пословицу или загадку к слову
  (загадку можно сочинить самим)
  Составить предложение с этим словом
  (можно вспомнить или найти строки из стихотворения, песни)
  

• 7 слайд

  Критерии оценивания работы:
  
  * Полнота раскрытия темы по плану
  * Оформление проекта
  * Слаженность работы всех членов группы
  * Защита проекта
  

• 8 слайд

  Оценивание работы групп:
  
  ! – отлично, всё получилось;
  + - хорошо, были незначительные ошибки;
  - не всё получилось, требуется помощь.
  

• 9 слайд

  
  Продолжите фразу:
  Сегодня я узнал…
  Было интересно…
  Было трудно…
  Теперь я могу…
  Меня удивило…
  У меня получилось...
  Мне захотелось…
  …
  
  

Краткое описание документа:

Предмет: русский язык

Уровень образования: начальное общее образование

Тема: Проект «Рассказ о слове»

Тип урока: комбинированный

Форма проведения урока: урок - проект

Участники: ученики 3 класса

Цель: обогащение, уточнение и активизация словарного состава речи учащихся

Планируемый результат обучения: обучающиеся научатся подбирать из разных источников информацию о слове и его окружении, составлять словарную статью о слове, участвовать в её презентации.

Познавательные УУД: формировать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания; поиск и выделение из источников необходимой информации.

Коммуникативные УУД: формировать умение договариваться, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать; развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.

Регулятивные УУД: формирование умения слушать собеседника, принимать и сохранять учебную задачу; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; контроль и оценка процесса и результатов деятельности.