Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок-проект по сказке Оскара Уайльда "Мальчик-Звезда"

Урок-проект по сказке Оскара Уайльда "Мальчик-Звезда"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература
Презентация к уроку-проекту «Мораль и нравственность в жизни и в литературе»...
Урок-проект «Мораль и нравственность в жизни и в литературе» /нравственные ур...
Цели урока-проекта: * сформировать у учащихся четкое представление о понятиях...
Задачи урока-проекта: * формирование умения оценки и анализа художественного...
Эпиграфы: Лишь добро одно бессмертно, Зло подолгу не живёт. Ш. Руставели Зорк...
Распределите приведённые ниже человеческие ценности по значимости – от самой...
Ответ: г, б, в, а. г)милосердие, сострадание, сочувствие, сопереживание. б)др...
1.По каким приметам мать- нищенка догадалась, что воспитанник лесоруба – это...
СВИРЕЛЬ
Средства музыкальной выразительности 1.Характер (жанр) 2.Темп 3.Динамика 4.Ла...
СВИРЕЛЬ
Темы сказки: * Изображение конфликта красоты и добра; *главные человеческие ц...
Тема проекта первой группы: «Учись на добро отвечать добром» Подведём итог: «...
Молодцы! Продолжаем работать!
Тема проекта второй группы: «В чём заключается истинная красота?» Песня « Кос...
Метод «Шагаем к звёздам» /На партах разложены изображения мальчика и звёзд на...
Так держать! Следующая группа!
Тема проекта третьей группы: «Значение матери в жизни человека» Подведём итог...
Пусть ваша красота приносит свет и тепло!
Леонардо да Винчи — наиболее яркий выразитель стремлений и идеалов эпохи Возр...
Рафаэль Санти считается самым светлым и радостным художником эпохи Возрождени...
НЕМЕНСКИЙ БОРИС МИХАЙЛОВИЧ- народный художник РСФСР, лауреат Государственных...
Фриц Цубер-Бюлер (Fritz Zuber-Bühler) (1822—1896) — швейцарский художник. Раб...
Каждый художник приходит в искусство своим путем и оставляет в нем неповторим...
Метод «Кеннинг» (ассоциативное словосочетание из двух существительных к предл...
Творческая работа «Желание»» Возьмите в ладошки свои звёздочки и послушайте с...
О чём заставила задуматься сказка? Нравственные уроки её *Учит жить по совес...
Дети! Вы молодцы! Спасибо!
Спасибо за внимание!
Уважаемые коллеги!
1 из 32

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация к уроку-проекту «Мораль и нравственность в жизни и в литературе»
Описание слайда:

Презентация к уроку-проекту «Мораль и нравственность в жизни и в литературе» /нравственные уроки сказки Оскара Уайльда «Мальчик-Звезда»/ 5 класс Амвросиевская ОШ I-III ступеней №6 Амвросиевского района ДНР Учитель русского языка и литературы ЧЁРНАЯ ГАЛИНА ЛЕОНИДОВНА

№ слайда 2 Урок-проект «Мораль и нравственность в жизни и в литературе» /нравственные ур
Описание слайда:

Урок-проект «Мораль и нравственность в жизни и в литературе» /нравственные уроки сказки Оскара Уайльда «Мальчик-Звезда»/

№ слайда 3 Цели урока-проекта: * сформировать у учащихся четкое представление о понятиях
Описание слайда:

Цели урока-проекта: * сформировать у учащихся четкое представление о понятиях «мораль» и «нравственность» и умение раскрывать эти понятия на примере конкретного произведения; *создать творческие проекты по сказке О. Уайльда, с помощью которых разъяснить нравственные уроки, преподнесённые сказкой и раскрыть поднятые в произведении темы; *обобщить знания, полученные на предыдущих уроках, посвящённых произведению О. Уайльда; *развивать умение обобщать, навыки работы в группе, творческие и аналитические способности учащихся; *развивать культуру устной и письменной речи; *на примерах сопоставлений литературы, музыки и живописи воспитывать в подрастающем поколении чуткость, доброту, милосердие, любовь, внимательное отношение к близким людям, понимание того, что есть истинная красота; * способствовать формированию правильного представления о добре и добрых делах; *пробудить желание корректировать свои поступки.

№ слайда 4 Задачи урока-проекта: * формирование умения оценки и анализа художественного
Описание слайда:

Задачи урока-проекта: * формирование умения оценки и анализа художественного произведения; * формирование умения работы в группах, умения оформлять и конкретизировать ответы на уроке; *продолжить формирование умения выразить свое представление о прочитанном произведении и ее героях; *активизировать в ходе обучения познавательную деятельность; *приобщать учащихся к богатствам русской и мировой литератур, к искусству слова.

№ слайда 5 Эпиграфы: Лишь добро одно бессмертно, Зло подолгу не живёт. Ш. Руставели Зорк
Описание слайда:

Эпиграфы: Лишь добро одно бессмертно, Зло подолгу не живёт. Ш. Руставели Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь. А. де Сент-Экзюпери За все, что сотворишь ты, да воздастся тебе. Из Библии При красоте тела невольно веришь в красоту души. При красоте души не замечаешь физического несовершенства. И. Шевелев

№ слайда 6 Распределите приведённые ниже человеческие ценности по значимости – от самой
Описание слайда:

Распределите приведённые ниже человеческие ценности по значимости – от самой важной к менее важной: а)терпение; б)дружба, взаимопонимание, поддержка, желание прийти на помощь; в)трудолюбие; г)милосердие, сострадание, сочувствие, сопереживание.

№ слайда 7 Ответ: г, б, в, а. г)милосердие, сострадание, сочувствие, сопереживание. б)др
Описание слайда:

Ответ: г, б, в, а. г)милосердие, сострадание, сочувствие, сопереживание. б)дружба, взаимопонимание, поддержка, желание прийти на помощь; в)трудолюбие; а)терпение. *Почему первые два перечня (г, б) так важны в жизни человека? *Каким стало бы общество, если бы пропали эти человеческие ценности?

№ слайда 8 1.По каким приметам мать- нищенка догадалась, что воспитанник лесоруба – это
Описание слайда:

1.По каким приметам мать- нищенка догадалась, что воспитанник лесоруба – это ее сын? /золотой плащ, расшитый звёздами и янтарное ожерелье/ 2. Где была спрятана монета из белого золота, которую должен был найти Мальчик- Звезда по заданию злого волшебника? /в дупле большого дуба/ 3. Где надо было искать вторую монету из желтого золота? /на дне озера/ 4. А где была третья монета из красного золота? /в пещере/ 5. Кто помог мальчику отыскать все три мотеты? /зайчонок/ 6. Сколько лет Лесоруб и его жена воспитывали Мальчика- Звезду? /10 лет/ 7. Как долго он бродил по свету в поисках отвергнутой матери? /3 полных года/ 8. Кем были настоящие мать и отец мальчика? /королева и король/ 9. На каком музыкальном инструменте умел играть Мальчик-Звезда? /свирели/ Литературная викторина Литературная викторина

№ слайда 9 СВИРЕЛЬ
Описание слайда:

СВИРЕЛЬ

№ слайда 10 Средства музыкальной выразительности 1.Характер (жанр) 2.Темп 3.Динамика 4.Ла
Описание слайда:

Средства музыкальной выразительности 1.Характер (жанр) 2.Темп 3.Динамика 4.Лад 5.Гармония

№ слайда 11 СВИРЕЛЬ
Описание слайда:

СВИРЕЛЬ

№ слайда 12 Темы сказки: * Изображение конфликта красоты и добра; *главные человеческие ц
Описание слайда:

Темы сказки: * Изображение конфликта красоты и добра; *главные человеческие ценности; * добро и зло; *прославление материнской любви.

№ слайда 13 Тема проекта первой группы: «Учись на добро отвечать добром» Подведём итог: «
Описание слайда:

Тема проекта первой группы: «Учись на добро отвечать добром» Подведём итог: «Приобретаем опыт» *Относись к человеку так, как хочешь, чтобы относились к тебе. *Будь милосердным к окружающим. *Цени помощь, оказанную тебе, отвечай добром на добро, твори добро бескорыстно. *Учись прощать людей. Принесли ли Мальчику-Звезде счастье такие качества, как жестокость, гордыня, высокомерие, самолюбование?

№ слайда 14 Молодцы! Продолжаем работать!
Описание слайда:

Молодцы! Продолжаем работать!

№ слайда 15 Тема проекта второй группы: «В чём заключается истинная красота?» Песня « Кос
Описание слайда:

Тема проекта второй группы: «В чём заключается истинная красота?» Песня « Косички» Подведём итог: «Приобретаем опыт» Счастье не в красоте. Счастье – это мир, семья, уважение окружающих. Мальчику пришлось выдержать много испытаний, чтобы быть счастливым. В конце сказки герой становится «звездой» в лучшем смысле. Красота лица стала олицетворением его души. Именно сердце помогло понять истину.

№ слайда 16 Метод «Шагаем к звёздам» /На партах разложены изображения мальчика и звёзд на
Описание слайда:

Метод «Шагаем к звёздам» /На партах разложены изображения мальчика и звёзд над ним/ *Прочертите стрелку (нарисуйте лесенку) от мальчика к звезде и напишите вдоль стрелки те качества, которые действительно сделают мальчика «звездой», неординарным человеком, которого все будут уважать.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Так держать! Следующая группа!
Описание слайда:

Так держать! Следующая группа!

№ слайда 19 Тема проекта третьей группы: «Значение матери в жизни человека» Подведём итог
Описание слайда:

Тема проекта третьей группы: «Значение матери в жизни человека» Подведём итог: «Приобретаем опыт» Приём «Эмоционально-ценностная линия» **Нарисуйте кривую чувств матери, меняющуюся на протяжении произведения.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Пусть ваша красота приносит свет и тепло!
Описание слайда:

Пусть ваша красота приносит свет и тепло!

№ слайда 22 Леонардо да Винчи — наиболее яркий выразитель стремлений и идеалов эпохи Возр
Описание слайда:

Леонардо да Винчи — наиболее яркий выразитель стремлений и идеалов эпохи Возрождения. Немногие произведения Леонардо да Винчи дошли до нашего времени, в мире насчитывается меньше десятка его работ. Одни остались незаконченными, другие были дописаны его учениками. В Эрмитажном собрании хранится два его произведения: «Мадонна с цветком (Мадонна Бенуа)» и «Мадонна Литта». Небольшой холст «Мадонна с цветком», или, как часто ее называют, «Мадонна Бенуа» — одна из ранних работ Леонардо да Винчи. Строго продуманная композиция проста и предельно обобщена. Мать и ребенок объединены в неразрывную группу. Любовь и радость материнства отразились на ее лице, сосредоточенном на игре с ребенком. Она протягивает ему цветок, а он пытается его ухватить, и вся эта сцена настолько жизненна и убедительна. Мадонна с цветком (Мадонна Бенуа) Леонардо да Винчи 1478 год Холст, масло Государственный Эрмитаж Заочная экскурсия в картинную галерею

№ слайда 23 Рафаэль Санти считается самым светлым и радостным художником эпохи Возрождени
Описание слайда:

Рафаэль Санти считается самым светлым и радостным художником эпохи Возрождения. Всем своим творчеством он воспевал красоту человека: физическую и духовную. «Сикстинская мадонна» принадлежит к числу наиболее прославленных произведений мирового искусства. На картине изображены дева Мария с младенцем Христом, папа Сикст II и святая Варвара. Прекрасная юная мать, стройная и сильная, полная невыразимой женственности и нежности, идет по облакам, неся на руках самое дорогое, что у нее есть, – сына. Богородица идет навстречу своей страшной судьбе, сознавая, что для счастья людей она должна принести эту жертву. Величие Мадонны ничем не подчеркнуто, ноги ее босы. Но как повелительницу встречают Марию, преклонив колена, святая Варвара и папа Сикст, облаченный в парчу. Известный религиозный сюжет превращается у Рафаэля в прославление величия матери, способной во имя высшего долга идти навстречу мукам и страданиям. Но главное в картине – это тип лица Мадонны, в котором Рафаэль соединил античный идеал красоты с духовностью христианского идеала.. «Он творил всегда то, что другие только мечтали создать» ГЁТЕ Рафаэль Санти Сикстинская Мадонна 1513-1514 Масло на холсте 270 x 201 см Картинная галерея, Дрезден

№ слайда 24 НЕМЕНСКИЙ БОРИС МИХАЙЛОВИЧ- народный художник РСФСР, лауреат Государственных
Описание слайда:

НЕМЕНСКИЙ БОРИС МИХАЙЛОВИЧ- народный художник РСФСР, лауреат Государственных премий СССР и РФ, лауреат премии Президента РФ, действительный член Российской академии художеств и Российской академии образования, профессор Живописью Борис Неменский серьезно увлекся еще в детстве, после школы учился в Московском художественном училище имени 1905 года. В 1942 году окончил Саратовское художественное училище, был призван в армию и направлен для прохождения службы в Студию военных художников имени Греков Неменский принимал участие в боях на реке Одер и в штурме Берлина. Из правды жгучих военных лет родились многие его картины, начиная с первой из них – работы «Мать» (1945). Своеобразным продолжением исследования роли женщины в войне в творчестве Б.М. Неменского стало полотно «Машенька», или «Сестры наши». В суровой, экспрессивной манере исполнена художником «Безымянная высота», символично звучат его композиции «Мир тревожен» (1964) и «Тишина» (1965). «Тишина» (1965)

№ слайда 25 Фриц Цубер-Бюлер (Fritz Zuber-Bühler) (1822—1896) — швейцарский художник. Раб
Описание слайда:

Фриц Цубер-Бюлер (Fritz Zuber-Bühler) (1822—1896) — швейцарский художник. Работы художника примечательны своими романтичными сюжетами, детализированными композициями и элегантным стилем живописи. Картины художника хранятся в музеях Швейцарии и Франции. Фриц Цубер-Бюлер был оним из тех ,кто приехали в Париж в поисках художественной славы, и стал частью круга академических художников, выходящих за грани школы изящных искусств . Современник Вильям Бугро говорил, что полотна Цубера пропитаны академической традицией в своём исполнении, представляющих как сон и видение - кокетливую женщину, ангельских детей, намеки на мифологические темы.

№ слайда 26 Каждый художник приходит в искусство своим путем и оставляет в нем неповторим
Описание слайда:

Каждый художник приходит в искусство своим путем и оставляет в нем неповторимый след. Анатолий Дмитриевич Быков – член Московского союза художников. Работы Анатолия Быкова вы встретите в музеях и коллекциях России, а также в других странах: Норвегии, Германии, Японии. Чувством глубокого понимания красоты женщины и ее вечной миссии наполнено полотно «Материнство». Обращение к образному началу делает искусство художника неповторимым и притягательным для зрителя. Подумайте и ответьте: Какими словами можно объединить все увиденные вами картины? Метод «Кеннинг» (ассоциативное словосочетание из двух существительных)

№ слайда 27 Метод «Кеннинг» (ассоциативное словосочетание из двух существительных к предл
Описание слайда:

Метод «Кеннинг» (ассоциативное словосочетание из двух существительных к предложенным словам) Любовь Материнство чувство верности богатство ощущений связь с ребёнком величие матери неравнодушие к близким

№ слайда 28 Творческая работа «Желание»» Возьмите в ладошки свои звёздочки и послушайте с
Описание слайда:

Творческая работа «Желание»» Возьмите в ладошки свои звёздочки и послушайте стихотворение Александра Дольского: * Напишите продолжение строчки – своё пожелание на звёздочке. Мне звезда упала на ладошку. Я спросил её: «Откуда ты?» «Дайте, я передохну немножко, Я с такой летела высоты». А потом добавила, сверкая, Словно колокольчик прозвенел: «Не смотрите, что невелика я, Может быть великим мой удел. Вам необходимо только вспомнить, Что для вас всего важней на свете. Я могу желание исполнить, Путь неблизкий завершая этим». Знаю я, что мне необходимо, Мне не надо долго вспоминать. Я хочу любить и быть любимым, Я хочу чтоб …

№ слайда 29 О чём заставила задуматься сказка? Нравственные уроки её *Учит жить по совес
Описание слайда:

О чём заставила задуматься сказка? Нравственные уроки её *Учит жить по совести, быть милосердным, добрым, отзывчивым. *Уважительно относиться к матери и окружающим людям. Идея сказки В образе Мальчика-Звезды О. Уайльд осуждает эгоизм, самовлюблённость, жестокость и утверждает справедливость, милосердие, святость материнской любви.

№ слайда 30 Дети! Вы молодцы! Спасибо!
Описание слайда:

Дети! Вы молодцы! Спасибо!

№ слайда 31 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

№ слайда 32 Уважаемые коллеги!
Описание слайда:

Уважаемые коллеги!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров666
Номер материала ДВ-046387
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх