Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок-проект по технологии "Новогодняя ёлочка" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Урок-проект по технологии "Новогодняя ёлочка" (1 класс)

библиотека
материалов

Приложение 3.1.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Сосногорска



















Урок-проект по технологии в 1 «Б» классе

«Новогодняя ёлочка»



Учитель: Шаталова Е.П.





























Директор школы________________Т.М.Ручкина

Паспорт проектной работы



Название проекта: Новогодняя ёлочка



Учебный предмет, в рамках которого проводится работа: технология



Состав учащихся: 1 класс



Форма урока: урок – проект



Тип проекта:

По доминирующей деятельности учащихся: практико - ориентированный



По предметному содержанию: моно - проект



По продолжительности: мини - проект



По количеству участников: коллективный



Руководитель проекта: Шатлова Елена Петровна





























Цель проекта: Формирование образовательных компетенций учащихся 1 «Б» класса через включение в монопредметный коллективный проект по теме «Новогодняя ёлочка».



Цель урока: Создать условия для формирования коммуникативной компетентности младших школьников через организацию совместной продуктивной деятельности.



Задачи проекта:

  • развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

  • формирование эстетических потребностей (способствует воспитанию любви к труду, к цветам)

  • развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях;

  • формирование способности решать проблемы творческого характера;

  • формирование умения взаимодействовать в статичных парах на основе сочетательного диалога;

  • формирование мотивации успеха и достижений, творческой самореализации;

  • развитие умения работать с разными материалами: клеем, цветной бумагой;

  • развитие аккуратности при работе.

Оборудование: цветная бумага, клей – карандаш, ножницы, шаблоны.



Продукт проектной деятельности: коллективная работа «Новогодняя ёлочка».



Практическая значимость: Создание коллективной работы для украшения класса.

Приёмы, используемые на уроке:

  • Словесный (рассказ, беседа);

  • Наглядный (презентация);

  • Практический.

Формы организации:

  • индивидуальная;

  • коллективная.

Ход урока.

Этапы урока


Задания каждого этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Организационный

Введение в тему урока.

- Проверьте своё рабочее место.

-Ребята, отгадайте мою загадку:

Я модница такая, всем на удивленье!

Люблю я бусы, блёстки –любые украшения!

Но на мою, поверьте, великую беду

Наряд мне надевают всего лишь раз в году. (Новогодняя ёлка)

Правильно.


-Как вы думаете, какова будет тема урока? (Новогодняя ёлочку)



-Ребята, у нас сегодня необычный урок. На уроке вы узнаете об интересных фактах о новогодней ёлке и попробуете создать свою новогоднюю ёлочку

- Хотите выполнить такую работу?

-Тогда за работу.



Организует деятельность детей по самопроверке своего рабочего места.




С помощью загадки подводит детей к формулированию темы урока.





Настраивает на работу.










Проверяют своё рабочее место, настраиваются на работу.



Слушают загадку, отгадывают её.



Определяют тему урока




Проявляют желание к изготовлению поделки.



Личностные :

- определять общие для всех правила организации рабочего места;



регулятивные:

- осуществлять самоконтроль;

коммуникативные:

- слушать и понимать речь других.








































2.Основной.

Информационный
































- Какие интересные факты из истории вы знаете о Новогодней ёлке?

- Посмотрите презентацию с моим комментированием. Обратите на информацию, которая для вас будет новой.

- Что нового узнали из презентации?

  • В качестве новогодней ёлки ель является одним из главных символов европейского Нового года и Рождества.

  • Сначала в домах подвешивали лишь зеленые ветви ели или сосны, а потом начали ставить и целые деревья.

  • Первое упоминание о новогодней елке относится к 1600 году. Она была установлена водной из французских провинций. В то время елку украшали бумажными розами.

  • С 1737 года в германских княжествах дерево начали «одевать» в мишуру, бумажные обрезки. Позже на елочках появились позолоченные и посеребренные картофелины, тогда еще бывшие редкостью в Европе.

  • В России обычай праздновать Новый год с елкой в доме ввел Петр I.



- Почему сейчас живые ёлки из леса заменяют искусственными? (чтобы сберечь живую природу)


Организует познавательную деятельность детей на актуализацию знаний о новогодней ёлке.




Организует познавательную деятельность детей на извлечение новой информации.


















С помощью вопроса подводит детей к важности бережного отношения к живой природе.


Вспоминают и озвучивают свои знания о новогодней ёлке.





Смотрят презентацию, слушают учителя, извлекают новую информацию.




















Делают вывод о важности бережного отношения к природе.

Личностные:

- уметь делать нравственный выбор.

познавательные:

- формировать умение

воспринимать информацию, анализировать, извлекать.


регулятивные:

- формировать умение определять что известно, а что неизвестно.

-высказывать своё предположение


коммуникативные:

- строить понятное монологическое высказывание;

- активно слушать одноклассников, учителя;

- совместно рассуждатьи находить ответы на вопросы.


3. Практический.

- Ребята, а вы хотели бы создать свою искусственную новогоднюю ёлочку?

- Я это предлагаю сделать сейчас.



- А что вам поможет выполнить эту работу? ( Цветная бумага, ножницы.)



- Работать вы будете все вместе.

- Работать будем по плану шаг за шагом. Составим план вместе. С чего начнём?


План работы.

  1. Выбрать 1 лист цветной бумаги и положить его цветной стороной вниз.

  2. Приложить ладошку к краю листа и обвести её.

  3. Вырезать нарисованную ладошку по контуру. Это ветки нашей ёлочки.

  4. Прикрепить ладошку с помощью скотча на доску.


(Во время работы учитель оказывает помощь ученикам, подбадривает их.)















Организует деятельность детей, направленную на составление плана работы.




































Составляют план работы.









Учащиеся пошагово выполняют работу.


Личностные:

- проявлять внимание, ориентироваться на плодотворную работу на уроке,соблюдать правила поведения на уроке.

Познавательные:

- уметь выбирать и определять материалы для работы;



Регулятивные:

- принимать и сохранять учебную задачу.

- формировать умение прогнозировать предстоящую работу, составлять план.

- проговаривать действия

при составлении плана

работы, при выполнениипрактической работыследовать ранее оговоренному плану.


Коммуникативные:

- вступать в коллективное

сотрудничество;

- принимать его условия и правила.




4.Заключительный.

Презентация.

- Ребята, давайте посмотрим, какая красивая новогодняя ёлочка у вас получилась.


- Что у нас получилось, а что нет?



- Ёлочка будет украшать наш класс и создавать праздничное настроение.



Организует познавательную деятельность детей направленную на анализ полученного изделия.








Рассматривают изделие, анализируют качество её выполнения, дают информацию, содержащую оценочный характер.

Личностные:

- сориентировать на эстетическое

восприятие изделия.

Регулятивные:

-оценивать свою работу, адекватно воспринимать

информацию учителяили товарища, содержащую

оценочный характер

отзыва о готовом изделии.

Коммуникативные:

- уметь излагать своемнение и аргументировать свою точку зрения


5. Рефлексия

- Доставила ли вам работа радость? Почему?






- Что вы нового узнали на уроке, чему научились?




Покажите своё настроение.


-Спасибо за работу!

Организует деятельность детей по формированию умения описывать свои чувства и объяснять их причину.



Организует деятельность детей по проверке знаний и умений, полученных на уроке.




Организует рефлексию.



Анализируют и описываю свои чувства.





Вспоминают, что нового узнали на уроке, чему научились.





Поднимают смайлики, соответствующие их настроению.

Личностные:

- формировать умение описывать свои чувства, настроение.


Коммуникативные:

- уметь слушать

одноклассников, учителя;

- совместно рассуждатьи находить ответы

на вопросы.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.05.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров264
Номер материала ДБ-101996
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх