Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок-проект по теме "имя существительное"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок-проект по теме "имя существительное"

библиотека
материалов

Класс 5. Урок-проект. Имя существительное. Обобщение пройденного.

Цель урока: Повторить, обобщить и систематизировать изученный материал по теме «Имя существительное»

Задачи урока:

1.Личностные: помочь осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного предмета, помочь осознать ценность совместной деятельности.

2. Метапредметные:

Познавательные: создать содержательные и организационные условия для проектной работы; содействовать развитию умения наблюдать и исследовать; формировать умения структурировать информацию.

Регулятивные: обеспечить формирование умения ставить цели, планировать свою учебную деятельность; содействовать развитию умения осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию.

Коммуникативные: содействовать развитию умения общаться; создать условия для реализации диалогической и монологической речи.

  • 3. Предметные: знать общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль имён существительных;

организовать деятельность учащихся по повторению и систематизации изученной темы

Тип урока: урок повторения

Оборудование: проектор, экран, ноутбук, карточки с заданиями.

Оборудование: проектор, экран, ноутбук ,листы А-4, цветные карандаши, фломастеры.

Ход урока


I.Организационный момент.(1 мин.)

Учитель: Здравствуйте, ребята! Партнёры по плечу поздоровайтесь (дают пять), партнёры по лицу поздоровайтесь (кулачками), улыбнитесь друг другу. Помните: «Улыбнись миру, и мир улыбнется тебе». Пожелайте успеха на уроке. Слайд

Сегодня у нас необычный урок. Урок-проект. А что такое проект? Напомните, пожалуйста.

Защита информационного проекта.(выступает ученик) (1мин)

Слайд

Индивидуальное домашнее задание –работа со словарём С.И. Ожегова.

Информационный проект.

1.С.И. Ожегов «Толковый словарь русского языка»

Проект . 1).Разработанный план сооружения, какого-н. механизма, устройства. План здания.2). Предварительный текст какого-н. документа. (от лат. брошенный вперёд)3). Замысел, план. Заманчивый проект.

II. Вхождение в тему урока. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (7 мин.)


-Да, ребята. Проект – это новое дело. Архитектор проектирует новые здания. Конструктор – новые самолеты, а мы с вами сегодня на уроке создадим проект, который поможет вам при выполнении заданий контрольной работы. Угадайте часть речи:


Обозначаю я предмет, всему опора, слова нет:

Ведь солнце, воздух и вода, земля, леса и города -

Все это разные предметы.

Значит, я всех нужней, значит, я всех важней.


ТАЙМД-ПЭА-ШЭА- структура, в которой два участника поочередно обмениваются короткими ответами.

-Какая часть речи может так говорить о себе? Почему? Начинает тот, кто выше.

-Имя существительное, потому что оно обозначает разные предметы.

-Имя существительное - это.. Начинает тот, кто ниже.

-Роль в предложении… Начинает тот, у кого пуговиц больше

-Итак, какой теме мы посвятим сегодняшний урок?

Слайд

-Вы правы! Имени существительному!

Запишите число, тему урока. Имя существительное. Обобщение пройденного.

Сформулируйте, опираясь на опорные фразы, цель урока:

1) повторить,…;

2) вспомнить,…;

3) определить, …

4)…

Этап реализации проекта. работа в группе.(7 мин.)

Ребята, приступаем к созданию проекта. Это может быть кластер, буклет, синквейн, постер ( плакат), презентация, научный рассказ или лингвистическая сказка. Распределите обязанности между собой (художник, конструктор, выступающий, креативный директор и т.д. ) и начинайте работать.

За первым столом у нас сидят УЧЁНЫЕ.

за вторым – КОНСТРУКТОРЫ

за третьим – ПОЭТЫ

Слайд Помним про наши заповеди::

1.Уважай своего товарища!

2.Умей каждого выслушать!

3.Не согласен – предлагай!


Задание №1:– оформить название проекта и подписать: над проектом работали. (Время работы 2 минуты)

Слайд.

Слайд Выслушиваются ответы обучающихся.

Задание №2. Расскажите об имени существительном. Не забудьте указать цель своей работы.

Каждая группа рассказывает по своему проекту.

  1. УЧЁНЫЕ – научный рассказ.

  2. Конструкторы составляют кластер.

  3. Поэты составляют Синквейн.

  4. Художники- словесный портрет.



  МИКС-ФРИЗ-ГРУП(3мин.)

Ск. гласных звуков в русском языке ?

Ск. согласных в слове семья?

Ск. звуков в слове ёж?

Защита проектов. Выступает вся команда, по очереди говорят. (7 мин)

Рефлексия (Продолжите фразу).(4 мин.)

Написание отзыва о совместной работе по методике незаконченного предложения. (работа в паре)

Нам сегодня на уроке удалось …

На уроке сегодня понравилось…

На уроке не понравилось…

Нам хотелось бы выполнить ещё раз…

«Лестница успеха»-подведение итогов.



Выставление оценок.(1 мин.)

Зад. на дом: дифференцированное домашнее задание.(1)

«5»- упр.560,561, лингвистическая сказка об имени существительном, синквейн со словами «урок», «школа»

«4»- упр.560,561, лингвистическая сказка об имени существительном

«3»- упр.560,561 «2»- упр.560











Автор
Дата добавления 04.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров125
Номер материала ДБ-067164
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх