Урок-проект по теме "Способы теплопередачи" (Проект "Энергоэффективный дом")

Остапенко Жанна Анатольевна

учитель физики

МАОУ «Лицей №102»

 г. Железногорска Красноярского края

Урок-проект по теме «Способы теплопередачи» для 8 класса

Цель: подготовка учащихся, усвоивших способы теплопередачи тепла — теплопроводность, конвекция и излучение.

Методическая цель: подготовка учащихся, владеющих методами проектной работы.

Задачи:

ñ осознать необходимость энергии тепла;

ñ самостоятельно, по учебнику разобраться сос способами теплопередачи;

ñ выяснить роль каждого способа теплопередачи в потере тепла;

ñ разработать проект дома — энергоэффективного с точки зрения потерь энергии за счет теплопередачи.

ñ развитие умений наблюдать, анализировать, сопоставлять, обобщать;

ñ воспитание интереса к предмету;

ñ знакомство с методами научного познания и их взаимосвязи;

Тип урока: урок «открытия» нового знания в ходе выполнения проекта «Энергоэффективный дом»

Тип проекта: учебный, групповой, кратковременный (4 урока)

Технологии:

Здоровьесбережения: менять виды деятельности, при работе создавать условия для подвижности, переноса взгляда.,

Педагогическая технология: технология  проектной  деятельности,

проблемные.

Методы: групповая работа

Планируемые результаты

Метапредметные:

·         Самостоятельно планировать пути достижения целей исследования: ставить цель, выдвигать гипотезу, делать выводы

·         формирование умения работать в группе, умения докладывать о результатах своего исследования.

·            развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника.

Личностные:

·            формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

·            развитие самостоятельности в приобретении новых знаний и практических умений;

·            развитие навыков сотрудничества.

 Предметные:

·             понимание и способность объяснять  физические явления;

·             развитие умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

Проблема

В настоящее время человечество столкнулось с насущной потребностью – экономией тепла при эксплуатации жилых и гражданских зданий. Найти достойную замену природным энергоресурсам, в частности углеводородам, запасы которых невозобновляемы и неуклонно снижаются, – это повод задуматься о современных технологиях, позволяющих значительно снизить энергозатраты и более рационально подойти к строительству не только многоэтажного, но и мало-этажного жилья.

В некоторых странах уже разработаны национальные энергетические стандарты для жилых и общественных зданий. Согласно им энергоэффективность новых сооружений по сравнению со старыми должна быть повышена на 25%. Жесткие меры экономии энергопотребления коснулись Германии, Франции, стран Скандинавии, Японии.

 Во многих европейских странах энергоаудит стал обязательным для оформления энергетического паспорта строения, который содержит данные о теплоэффективности здания, его фактическом энергопотреблении и является подтверждением соответствия здания действующим энергоэффективным нормам.

 Лидером по разработке и реализации таких зданий стала Дания. Дома, построенные в этой стране, не могут быть приняты в эксплуатацию, если на отопление затрачивается более 70 кВт ч на 1 кв. м площади. В России, для сравнения, на отопление тратится 350 кВт ч на 1 кв. м. Это примерно в пять раз больше, чем в Европе. Так что проектирование и строительство энергоэффективного жилья у нас – насущная проблема.

Какой дом можно назвать энергоэффективным? Это здание с малым потреблением энергии либо полностью энергонезависимое. В идеале такой дом вообще не должен нуждаться в отоплении обычными традиционными способами, говорят специалисты.

 Высокая эффективность достигается применением новых технологий, увеличивающих теплоизоляцию здания. Это касается не только новых строительных материалов, но требует и новых подходов к проектированию сооружений. Вот только некоторые возможные меры:  уменьшение габаритов дома, устранение всех утечек тепла.

Тепло из строения выходит, как известно, через ограждающие конструкции – стены (35%), крышу (25%) и окна (25%). В настоящее время предлагается масса инновационных стройматериалов, которые надежно сохранят тепло внутри дома и могут быть эффективными элементами при строительстве пассивного энергосберегающего дома. К примеру, пенобетон, газобетон, многощелевые керамические блоки, блоки AeroStone и другие теплоизолирующие материалы будут работать на герметичность ограждающих конструкций, которая не позволит холодному воздуху поступать в помещения.Создание проекта  энергоэффективного дома

Этапы выполнения проекта

Этапы и содержание	срок	Требования
1.Создать команду, распределить роли
2.Познакомиться с теорией «Способы теплопередачи» (§4-6);		Распределить задание среди членов группы
3. Сбор информации по теме: -энергетически-эффективный дом; -дом, хорошо сохраняющий тепло; -энергосбережение и т.д.
4. Заполнить таблицу		Все вместе на уроке. Дома: упр.1 , 2, 3.; §1 (стр.178)
5. Обсудить предоставленную информацию.
6. Обсудить собранную информацию
7. Обсудить домашнее задание		Все вместе на уроке. Принести ватман, цветные карандаши, фломастеры. Дома: №958, 969, 972, 984
8.Работа над эскизом проекта дома
9.Подготовка к предзащите (ответы на теоретические вопросы по способам теплопередачи
9.Работа над проектом	дома	Проект  на ватмане А3 сдать в понедельник
10. Предзащита каждой группы		Дома: № 960, 973, 977
11. Защита проекта
12. Проверочный тест по теме «Способы теплопередачи»

Таблица «Способы теплопередачи»

Способ	Определение	Причина	Особенности	Примеры в природе, технике, опыты	Происходит ли перенос вещества
Теплопроводность
Конвекция
Излучение