Инфоурок / География / Конспекты / Урок-проект «Составление по картам и другим источникам описания одной из стран Южной Америки в целях туристической рекламы»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок-проект «Составление по картам и другим источникам описания одной из стран Южной Америки в целях туристической рекламы»

библиотека
материалов

hello_html_190e626f.gif
Приемы проектной деятельности на уроках географии в 7-м классе

Березина Любовь Александровна учитель географии

Разделы: Преподавание географии



Практическая работа по теме: «Составление по картам и другим источникам описания одной из стран Южной Америки в целях туристической рекламы».

Метод проектов заключает в себе создание условий для самостоятельного освоения учебного материала. При работе над проектами у учеников формируются навыки самостоятельной работы, работы в группе. Ученики наряду с известными способами получения информации имеют возможность приобрести новые более узкие знания, используя дополнительные источники. Групповой способ добывания новых знаний, выполнения полученного задания стимулирует повышение интереса к предмету и к учебной деятельности. Каждый ученик может проявить себя и получить хорошую оценку.

Группе предоставляется возможность самостоятельно выбирать лидера.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: практическая работа.

Цель урока: создание мини-проекта по описанию одной из стран Южной Америки.

Образовательные задачи:

  • Составление по картам и другим источникам описания одной из стран Ю.Америки.

  • Выделить из полученной информации особенности страны, привлекательные для туризма.

  • Продолжить развивать умения и навыки работы с картами атласа и с другими источниками.

  • Развивать навыки самостоятельной работы учащихся в группах.

Оборудование:

1. Политическая карта мира, мелкомасштабные карты атласа (физическая; политическая; строение земной коры; климатическая; природных зон; плотности населения;
Комплексная карта Южной Америки).
2. Компьютер, мультимедийный проектор.
3. Инструктивные карточки. 
4. Листы ватмана, магниты, средства рисования.

ХОД УРОКА

1 этап практической работы:

1. Объявляется тема практической работы. Перед учениками ставятся образовательные задачи:

составить по картам и другим источникам описание одной из стран Ю.Америки;
– выделить из полученного описания страны особенности, привлекательные для туризма.

2. Работа проводится в виде создания и защиты мини-проектов (течение двух спаренных уроков).

Ребята делятся на 4 группы (группы равные по степени обученности; подбирает учитель). Группой выбирается руководитель. Работа в группах ведется за отдельными составленными вместе партами.

3. Используя политическую карту Южной Америки, группы выбирают страну, которую будут описывать (страны не повторяются).

4. Каждой группе раздается инструктивная карточка (поясняется учителем) и план описания.

Инструктивная карточка.

1. Распределить обязанности в группе по подготовке вопросов и защите (каждый получает оценку по результатам участия: оценку выставляет группа). Общий балл снижается при неполном участии группы.
2. При описании страны использовать карты атласа и дополнительную литературу, интернет-ресурсы.
3. Коллективное обсуждение результатов работы в группе.
4. Для защиты по вопросу: «Достопримечательности страны» использовать Интернет- ресурсы (данный раздел представить в виде слайд-шоу).
5. Дополнительно оформить защиту на листе ватмана в свободной форме, возможно использование условных обозначений (стандартных по атласу; свободных по усмотрению докладчиков).
6. Время на защиту: 7-8 минут.

 

План описания страны.

1. Название страны, столица (показать на карте).
2. ФГП страны (на материке, климатических поясах, природных зонах, пограничные государство, близость морей и океанов).
3. Природные условия
– особенности рельефа, климата;
– крупные реки и озёра;
– природные зоны, их основные особенности, растительность и животный мир.
4. Население и хозяйственная жизнь:
– численность населения и размещение по территории страны, примерная плотность населения;
– состав населения (основные народы);
– особенности быта населения (жилища, ремесла, традиции);
– хозяйственная жизнь населения (добываемые полезные ископаемые, какие отрасли промышленности, транспорта есть в стране, крупные города, какие с/х культуры выращиваются, какие породы животных разводятся).
5. Достопримечательности страны.

3 этап практической работы

Работа в группах.

1. Группы представляют результаты анализа полученной информации (коллективная защита).
2. Коллективное обсуждение результатов работы групп.
3. Подведение итогов. Выставление оценок.

4 этап практической работы – рефлексия

Ученикам раздаются жетоны разного цвета, один из которых каждый должен выбрать и передать учителю на стол.

Критерии оценки

Оценка

Урок не понравился

голубой жетон

Урок понравился, сомневаюсь в результатах своей деятельности

желтый жетон

Урок понравился, могу быть активным участником

красный жетон

Дополнительная источники знаний:

  1. Большая серия знаний. Страны. Народы. Северная и Южная Америка. //Составитель В.Б.Новичков. – Москва ООО «Мир книги» Издательский дом «Современная педагогика», 2001.

  2. Большой универсальный атлас мира. // Автор-составитель Д.О. Хвостов. – ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2009.

  3. Новейший энциклопедический справочник. Страны мира. //Автор – составитель Д.О. Хвостов. – ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2006.

  4. Суперэнциклопедия для школьников. Большая детская энциклопедия: хочу все знать, Москва: Астрель: Аст, 2009.

  5. Филип Стил. Атлас мира для школьника. – Москва: «ОЛМА-ПРЕСС», 2002.

  6. Энциклопедия. Страны мира. – Москва: ЗАО «РОСМЭН – ПРЕСС», 2008.

  7. Энциклопедия школьника.5000 факторов. Вокруг света. Экономика. Человек и общество. Развлечения. – Москва: «Омега», 200.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-026740

Похожие материалы