Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок-проект тема"Пиление древесины" 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

Урок-проект тема"Пиление древесины" 5 класс

библиотека
материалов

Урок - учебный проект.

Родионычева И.И., учитель технологии ( технический труд)

МБОУ СОШ № 2 г.Кстово.

Продолжительность урока – проекта 2 часа.

Раздел: Технология обработки древесины.

1. Тема урока0проекта : пиление древесины.

Урок № 1-2.

Предмет: Технология (мальчики).

Класс: 5

2. Тип урока: учебный проект.

Учебный проект состоит их двух уроков . На первом уроке учащиеся осуществляют предпроектную диагностику, формулируют проблему и цель, планируют свои действия, создают модель проектного продукта и осуществляют корректировку плана действий. Во время второго урока учащиеся создают проектный продукт , презентуют полученные продукты и производят самооценку. При рефлексии проекта учащиеся должны зафиксировать, где можно в дальнейшем использовать полученные проектные продукты, как можно будет использовать опыт работы над этим проектом при решении других проблем.


3. Планируемые результаты:


Предметные:

- назначение пиления древесины, инструменты и оборудование, применяемые при пилении;

- развитие моторики и координации движений рук при работе с ручным инструментом ;

-достижение необходимой точности движений при выполнении операции пиления;

-соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к ножовке, с учетом технологических требований;

выявление допущенных ошибок в процессе пиления и обоснование способов их исправления;


Метапредметные:

-алгоритмизированное планирование процесса пиления древесины ;

-самостоятельная организация и выполнение операции пиления;

-соблюдение норм и правил безопасной работы при пилении.

-диагностика результатов пиления древесины по принятым критериям и показателям;


Личностный:

-развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-овладение установками, нормами и правилами

организации труда при пилении древесины;

-становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;

планирование образовательной и профессиональной карьеры;

-бережное отношение к инструменту ,оборудованию ,пиломатериалу ;

- оценивать результат и рефлексировать в отношении его личностной значимости

4. Предметное содержание урока:


Пиление это - резание древесины на части при помощи пилы.


Лучковые пилы -столярные пилы с натянутым полотном.


Ножовка для поперечного пиления применятся, если направление среза перпендикулярно волокнам.


Ножовка для продольного пиления применятся, если направление среза вдоль волокнам. У пил для продольного пиления выступающие вперед режущие кромки наклонных зубьев срезают волокна древесины, и отрезанные частички скалываются вдоль волокон, образуя опилки

Различие ножовки для продольного и поперечного пиления-

форма зубьев.


Стусло - приспособление для пиления под углом 45 и 90 градусов.


Правила безопасности при пилении.

Надежно закреплять заготовку на верстаке.

Работать только хорошо наточенной и налаженной пилой.

При запиливании обязательно использовать направляющий брусок.

Пилить без рывков и изгибов полотна.

Не удерживать заготовку рукой в опасной близости от полотна пилы.

Не проверять на ощупь качество пиления.

Опилки с верстака убирать щеткой-сметкой.









5. Деятельностное содержание урока


Организация класса.

Задание по теме: «Контроль качества разметки заготовок из древесины».

Деревянный бруски с нанесенной разметкой (предыдущий урок) .

Работа с бруском соседа «Контроль качества разметки брусков из древесины и исправление ее погрешности ».

Задание по теме: «Определить качество нанесенной разметки заготовки из древесины твоего соседа, помочь соседу исправить погрешности разметки. Намечают последовательность распила бруска ».

Раздаточный материал : брусок соседа с разметкой , линейка, рейсмус, ластик, карандаш , тетрадь. (Приложение № 1)

Работа в парах.

Определение качества разметки бруска и ее исправление погрешности .Определение последовательности распила бруска по разметке.


Способствует установлению причинно-следственной связи между разметкой и пилением древесины.

Определяют последовательность распила бруска.

Проектировочный

Обобщает связь между разметкой и пилением, содействует формулировке учащимися проблемы продольного и поперечного пиления, использование различных инструментов и приспособлений.

Формулируют проблему : выявить отличия пиления продольного и поперечного. Какие пилы и ножовки, устройства используются при различном пилении.


Тетрадь , ручка, пилы , ножовки, устройства для различного пиления.


Работа в парах .

Сформулированные проблема и цель проекта, формы проектного продукта в парах.


Способствует формулировке и фиксации цели проекта:

- Как можно решить данную проблему?

Формулируют цель проекта:

Ознакомить учащихся с назначением пиления древесины. Изучить разновидности пил и ножовок, их устройство и назначение. Показать правильность технологических приемов в процессе пиления древесины. Сформировать первоначальные умения и навыки технологического процесса пиления древесины с учетом техники безопасности. Воспитывать бережное аккуратное отношение к инструменту и оборудованию.



Участвует в определении учащимися шагов по достижению цели проекта (с учетом исполнения правил ТБ при работе с режущим инструментом ) и определению критериев оценки проектного продукта.

Совместно планируют деятельность по достижению цели, определяют перечень критериев для оценки проектных продуктов. План и критерии фиксируют.

Слайды (в электронном виде), доска .


Разработанный план действий.

Разработанные критерии.

Реализация

Организует индивидуальную работу по зафиксированному плану, консультирует, наблюдает за работой каждого ученика. Демонстрация приемов работы. Текущий инструктаж. Учитель следит за правильностью выполнения пиления.




Определяют последовательность своей работы в соответствии с планом.

На основе обработки информационных материалов находят : сходства и различия между пилами и ножовками; как правильно выбрать пилу для работы, приспособления для пиления. Изучают приспособления для пиления .Записывают в тетради : из каких частей состоит стусло .Применяют для распиловки бруска все способы: в стусле ,с помощью упора , в зажиме верстака . Производят пиление продольное и поперечное бруска .

Задание

«Работа с рисунками (Приложение № 2,3,4,5)


Верстак , ножовка для продольного пиления , ножовка для поперечного пиления , упор ,стусло .

Индивидуальная работа .

Разработанные модели проектных продуктов. Вывод: почему и как происходит процесс пиления. Вывод: для чего и как используется преспособление для пиления.



Организация и участие в представлении моделей проектных продуктов в парах, обсуждение.


Представление парами своих моделей проектных продуктов.

Контроль качества. Выявление групповых и индивидуальных ошибок.




Группы по 2 человека

Класс

Представленные модели проектных продуктов.

Заполненные оценочные карты .


Оценка и рефлексия

Организация рефлексии урока (организация заполнения оценочных карт, высказываний групповых решений)

Подводит итоги , обобщает результаты оценки моделей

Оценка проектных работ учащихся .Выставление оценок.

Заполнение оценочных карт.

Самооценка практической работы учащихся. Уборка рабочих мест и помещения мастерских.

Задание «Оценка моделей»



Группы по 4 человека

Класс

Оценка уровня проявления проектных действий.



Приложение № 1 .

Учащимся предлагается на брусках проконтролировать качество параллельности линий сначала карандашом и линейкой, затем рейсмусом. Сделать выводы. Далее учащиеся контролирует качество перпендикулярных линий (аналогично предыдущему).


Приложение № 2 .

На своем бруске выполняют пиление(продольное и поперечное ) своей размеченной детали различными ножовками .

hello_html_m52797541.jpg


Рис 5. Виды пил. а – ножовки; б – лучковые пилы;

в - зубья пил для поперечного (1), продольного (2),

смешанного пиления (3).


Приложение № 3 .


hello_html_7918b282.jpg

Поперечное пиление. а – вид сбоку пилы;

б – вид с торца пилы;

1 – пила; 2 – заготовка; 3 – опилки; 4 – вершина зуба;5 – режущая кромка зуба.

У пил для продольного пиления выступающие вперед режущие кромки наклонных зубьев срезают волокна древесины, и отрезанные частички скалываются вдоль волокон, образуя опилки

При пилении заготовок особое внимание уделяют их надежному креплению.



Приложение № 4 .


Упор.

При зарезке пропила применяют брусок, который крепко придерживают левой рукой, чтобы торец бруска совмещался с разметочной чертой пропила. Делают надрез, затем брусок убирают и деталь отпиливают. (рис3).


hello_html_m7b067ff9.jpg

Приём пиления с упором.

1 – заготовка; 2 – упор.

Приложение № 5 .


Стусло

Для точной распиловки брусков и досок под углом 90°, 45°, 60° применяют стусла.

hello_html_m18f74f25.jpg

Стусло имеет желобчатую форму. Оно состоит из дна (1), двух боковин (2), между которыми зажимается распиливаемая заготовка (3). На боковинах выполнены подпилы под нужным углом. В эти пропилы вставляют полотно пилы (4) и производят распиловку под нужным углом. Особенно эффективным является применение стусла при массовом изготовлении деталей.























Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров227
Номер материала ДБ-019708
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх