Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок-путешествие «Нас встречает страна Глаголия»

Урок-путешествие «Нас встречает страна Глаголия»

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

МОУ СОШ№11









Мастер-класс для молодых специалистов


Урок-путешествие

«Нас встречает страна Глаголия»

(5 класс)












Учитель Сорокина О.В.








2012-2013гг.




Тема: «Нас встречает страна Глаголия».


Тип урока: урок-путешествие.


Цели:

1. Показать роль глаголов в языке и речи.

2. Обогатить речь учащихся глаголами наиболее употребительными лексико-семантических групп (в частности движения, речи, чувства, звучания).

3. Совершенствовать умения учащихся определять морфологические признаки глаголов.

4. Развивать орфографические, пунктуационные и творческие навыки учащихся.

5. Воспитание норм речевой культуры, интереса к предмету, внимания к слову.

Ход урока.


1.Вступительное слово учителя.

Здравствуйте, ребята! Я думаю, вы любите путешествовать. Сегодня я предлагаю вам совершить увлекательное путешествие в страну Глаголию.

Перед вашими глазами карта этой страны. Давайте посмотрим, что нас ждёт. Смотрите, здесь есть и город Действий, станции: Теоретическая, Творческая, Грамматическая, Орфографическая, Лингвистическая. Наш поезд обязательно здесь остановится. А я ваш проводник. Смотрите, здесь протекает река Времени со своими притоками: Настоящим, Прошедшим и Будущим.

В центре государства расположены горы: Единственная и Множественная. На юге расположена долина Речи, Движения, Чувств. А живут там чудо-люди, которые не могут сидеть без дела. Обязательно что-нибудь придумают. Они всегда в движении, творчестве. И растёт в этой стране чудо-дерево. Интересно? Тогда поехали!


2. Итак, 1ая станция – Теоретическая. Чтобы не было никаких препятствий на пути, мы должны ответить на вопросы.


- Что обозначает глагол? (действие предмета)

- На какие вопросы отвечают глаголы? (что делать? что сделать?)

- Каким членом предложения является глагол? (сказуемым)


Молодцы! С заданием справились, можно ехать дальше. Внимание! Наш поезд отправляется. Все заняли свои места? Тогда – вперёд!


3. Станция- Лингвистическая. Путь закрыт. Значит, нас ждут новые испытания. Зелёный сигнал появится в том случае, если мы правильно выполним задания.


- Глагол занимает очень важное место в языке. Русский язык богат глаголами. Если большинство слов в языке составляют существительные, то второй по численности группой слов являются глаголы. Есть глаголы движения, чувств, речи, звучания.


Запишите 5-7 глаголов, поставьте их в форме 1 лица, ед.числа:

1 вариант – движения (иду, бегу, плыву, прыгаю, скачу, машу, лечу, пишу)

2 вариант – речи (говорю, читаю, кричу, пою, шепчу)


Употребляя глаголы, надо выбрать наиболее подходящий по значению для данной ситуации, случая глагол. Ведь умение красиво говорить – это дар, и каждый человек должен к этому стремиться. Чем разнообразнее, богаче словарный запас, тем ярче речь человека, тем интереснее он сам. Речь – это зеркало, в котором отражается человек.

Откройте учебники (упр.635). Мы познакомимся с вами с глаголами звучания, послушаем лесной концерт и выполним задания.

Молодцы! Мы отправляемся дальше.


4. Станция – Грамматическая. Наш верный спутник глагол ведёт нас дальше по тропинкам страны Глаголии.


Я так же, как и человек,

Жил, буду жить, живу.

И целый век

Служить я рад образованью новых форм:

Простых и сложных,

С суффиксом и нет,

Иль действием, происходящим в сей момент.

О чём я говорю, ребята, угадайте?

(о времени).


Вы правы. Что мы знаем о временах глагола? (глаголы изменяются по временам, бывают в форме настоящего, прошедшего или будущего времени).

На какие вопросы отвечают глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени? (что делал? что сделал? что делает? что сделает? и что будет делать?)


Игра «Кто быстрее!»

1 ряд – глаголы настоящего времени,

2 ряд – прошедшего времени,

3 ряд – будущего времени.

Образуйте от глаголов начальной формы прошедшее, настоящее и будущее время.

Образец: смотрел- смотрит- будет смотреть.

Чернеть, беседовать, освобождать, побеждать, путешествовать.


Итак, с глагольными жителями-временами мы расстаёмся. Куда же нам предстоит отправиться дальше? Конечно же нас встретит новая станция.


5. Станция – Орфографическая. Вот мы слышим голоса. О чём они спорят? Они не могут договориться: надо писать мягкий знак или нет? Скажите, ребята, от чего зависит правописание -ться, -тся в глаголах? ( от вопроса).

Если глагол отвечает на вопрос что делает? что сделает? , то мягкий знак не пишется. А если на вопрос что делать? Что сделать? , то пишется.


Спишите пословицы и раскройте скобки.

Правдой мир держит?ся.

Честный правды не боит?ся.

Хорошо трудит?ся – хлеб уродит?ся.

Грамоте учит?ся – всегда пригодит?ся.


Наш спутник глагол хочет прочитать вам стихотворение. Угадайте, о каком правиле идёт речь в этом стихотворении.

Завести велели мне

Новые привычки.

Никогда девчонок

Не дёргать за косички!

Никогда с братишкой

Не драться за обедом!

На уроках больше

Не говорить с соседом!

(как пишется частица не с глаголами)

Выпишем из пословиц глаголы с «не» и объясним правописание.

Слово не воробей: вылетит – (не)поймаешь.

Скажешь – (не)воротишь, напишешь – (не)сотрёшь, отрубишь – (не)приставишь.


Кто вчера солгал, тому завтра (не)поверят.

Ребята, житель этой станции приготовил для вас лингвистическую сказку «Помощь в любви».

Однажды Глагол признался в своей любви Частице Не. Он всегда пытался приблизиться к ней, говорил ей лестные слова, но она отталкивала его от себя. Она не могла приблизиться к нему, потому что не позволяли правила русского языка. Ученики решили помочь им. Когда стали изучать новую тему «Глагол с частицей не», то узнали, что в некоторых случаях глагол и частица не пишутся вместе. Один ученик написал: недоумевать, негодовать, ненавидеть. Частица не и глагол очень обрадовались, что иногда будут вместе.

Есть глаголы, которые без «не» не употребляются.

И ещё 1 испытание. Вставьте «е» или «и» в окончания глаголов.

Стон…т, пил…т, ла…т, кол…т, дыш…т, се…т, руб…т, завис…т.


6. Тестирование (по вариантам).

ТЕСТ

Вариант 1.

 

А1. Глагол – часть речи, которая обозначает

1)            предмет

2)            действие предмета

3)            признак предмета

4)            признак признака

 

А2. В каком случае НЕ пишется СЛИТНО

1)            не\мог

2)            не\доумевал

3)            не\видел

4)            не\нравится

 

А3. В каком случае НЕ НУЖЕН Ь

1)            читаеш…

2)            освещает…ся

3)            стрич…ся

4)            катат…ся

 

 

А4. Найдите глагол, стоящий в форме НАСТОЯЩЕГО времени:

1)            разожгу

2)            строить

3)            кушаю

4)            сжевал


А5. В каком случае в окончании пишется буква «е»:

1) вид…м

2) слыш…м

3) рису…м

4) смотр…м

 


Вариант 2.

 

А1. Глагол в предложении чаще всего бывает

1)            подлежащим

2)            сказуемым

3)            дополнением

4)            обстоятельством

 

А2. В каком случае НЕ пишется ОТДЕЛЬНО

1)            не\навидеть

2)            не\здоровится

3)            не\выучить

4)            не\годовать

 

А3. В каком случае НЕ НУЖЕН Ь

1)            начинат…ся

2)            купаеш…ся

3)            обжеч…ся

4)            смеёт…ся

 

А4. Найдите глагол, стоящий в форме БУДУЩЕГО времени:

1)            разорву

2)            писать

3)            читаю

4)            засмотрелся

 

А5. В каком случае в окончании пишется буква «и»:

1)            дума…т

2)            ве…т

3)            смотр…т

4)            шага…т



7. Творческая. Скоро наше путеществие закончится. Нас ждёт последняя станция «Творческая». Составим небольшой текст «В дворцовом парке» (5-7 предложений).


-Ребята, закройте глаза. Представьте, что аллеи ведут нас в дворцовый парк, который полон солнечного света, аромата душистых трав и цветов, звонких голосов птиц… Откройте глаза! Составьте и запишите небольшой текст о том, что вы себе представили. Употребите глаголы.

Оцениваем тексты.


8. Итог урока. Итак, наше путешествие подходит к концу. Путь закрыт. Зелёный сигнал появится в том случае, если кто-то из вас даст правильное связное высказывание на тему «Глагол как часть речи».

Молодцы! Загорелся зелёный свет. Торопиться нам некуда, мы подъезжаем к дому.

На этом наше путешествие по стране Глаголия завершено. Я хочу поблагодарить вас, ребята, за активную работу и гостей, присутсвовавших на уроке.


9. Домашнее задание.






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров186
Номер материала ДВ-005148
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх