Урок-путешествие по английскому языку на тему “Travelling to Knowledge land”

Урок – презентация – Английский язык

Тема:“Travelling to Knowledge land”

Цель урока: Обобщить знания учащихся на базе материала, изученном  ранее на уроках.

 Тип урока: урок-путешествие.

Задачи:

Образовательные: расширение эрудиции учащихся, их лингвистического и общего кругозора.

Развивающие: формирование логического мышления, развитие интеллектуальных способностей; продолжить развивать умение общаться на иностранном языке. Развивать творческие способности учащихся, умение их грамотно демонстрировать и применять в учебном процессе.

Воспитательные: Стимулировать учебную мотивацию школьников, развивать умение работать в команде, коммуникативную грамотность, внимательность и умение слушать и уважать собеседника.

Materials required:	Оборудование:
Multimedia projector, blank sheets of paper (cards with exercise).	Мультимедийный проектор, раздаточный материал (карточки с упражнением),презентация.

Lesson Plan

The beginning of the lesson Warm-up “Brainstorming” Introduce problem questions Encourage students Speaking development activities. Speaking development activities. Writing (grammar) development activities. Rest Writing and speaking development activities. Answering the questions The end of the lesson Home task .

Начало урока. Приветствие, выявление отсутствующих, проверка готовности к уроку, сообщение цели урока. Подготовка учащихся к иноязычной речи, введение в языковую среду, подготовка учащихся к правильному интонационному и фонетическому оформлению речи. Отработка лексических  и фонетических  навыков по пройденному материалу. совершенствование навыков говорения Совершенствование навыков говорения. Учимся работать в командах. Совершенствование навыков письма и грамматики. На данном этапе проверяются знания грамматики Снятие эмоциональной напряженности. Переход учащихся от одного вида речевой деятельности к другому. Проверяются знания лексики письменно и устно. Проверяются знания письма и грамматики. Учимся отвечать на вопросы письменно и устно. Подведение итогов работы учащихся на уроке. Сообщить о домашнем задании.

1.  Good morning everybody! I’m glad to see you. I’m sure everybody is all right. Would you like to travel? That’s great! Today we will travel to Knowledge land. We have 3 teams. Teams Yellow, Red and Green. Each of the teams should choose the captain. Olga Sergeevna helps me to find out who is the best today.  Now you must imagine that you are passengers of a train. Pay attention. The train is leaving. Good luck! В «путешествии» принимают участие 3 команды. Все они являются пассажирами поезда, который отправляется в путешествие по «Стране знаний». Во время путешествия поезд будет останавливаться на разных станциях, где предстоит выполнять различные задания. 2. Now look at the screen and say me, please what can you see? There are 4 seasons. Ok,  now I suggest you to guess what season I am speaking about. 1.It is  cold and frosty.(Winter) 2. The weather is rainy.  This season is yellow.( Autumn) 3.It is  hot. Children have holidays. (Summer) 4.This season is green.(Spring) 3. Station 1: “Phonetics”  This station offers us to do the exercise. Your task is to match the transcription and the words.  And read them. Найдите к словам их транскрипции и   каждый по цепочке прочитайте их (фонетически правильно). Taking [’teɪkɪŋ], smiling [’smaɪlɪŋ], having [’hævɪŋ] ,reading[’ri:dɪŋ], playing [’pleɪɪŋ],going[’gəʋɪŋ] sleeping[’sli:pɪŋ],                     watching[’wɒtʃɪŋ], answering [ˈɑːnsərɪŋ],             drawing[’drɔ:ɪŋ],  writing[’raɪtɪŋ],                        diving[’daɪvɪŋ], shaking[’ʃeɪkɪŋ],                      walking[’wɔ:kɪŋ], making[’meɪkɪŋ],                     dreaming[drˈiːmɪŋ], travelling[’trævəlɪŋ],                 running[’rʌnɪŋ], washing[’wɒʃɪŋ],                     cooking[’kʋkɪŋ], discussing[dɪ’skʌsɪŋ],              changing[’tʃeɪndʒɪŋ]. Ok, let’s continue our travel. 4. Station 2: "Poetry"  The second station suggests us to read the poem together aloud. Let’s choose which team we’ll read the first poem and which poem (Дети читают стихи хором). I like to read, I like to play, I like to study every day. I like to jump, I like to run, I like to play, It's fun. A Pen and a Pencil Peter has a pencil, Peter has a pen. He draws with a pencil, And writes with his pen. I’ve got a dog, His name is Jack. His head is white, His nose is black, I take him out Every day. Such fun we have. We run and play! 5. Station 4: "Grammar" This station suggests us to do some excises on the cards. The first task is: 1.Use the Present Indefinite or Present Progressive and open the brackets (используете настоящее длительное и настоящее время в предложениях): 1. They (to play) tennis now. 2. We( to play) tennis every day. 3. Where is Jane? She (to read) a new book in her room. 4. Sam usually (to read) books in the evening. 5. I (to write) a letter to my sister now. 6. I (to write) a letter to my Granny once a month. The second task is to put the words in correct order and make the sentences. 2.Use the words to form the sentences (cоставьте предложения из данных слов): 1. Now, a literature lesson, we, having, are. 2. A child, sleeping, in the bedroom, now, is. 3. Isn’t, now, he, a story, reading. 4. Are, drinking, they, milk? 5.Volleyball, my friends, playing, in the garden, are. 6. Station 4:“Relaxation” Are you tired?  Let’s have a rest. Stand up, please. Listen and repeat. Clap, clap your hands, Clap your hands together. Stamp, stamp, stamp your feet, Stamp your feet together Nod, nod, nod your head Nod your head together. Dance, dance, dance a dance, Dance a dance together. -Very good, sit down, please. Now let’s continue our travel. 7. Station 5: "Lexical" This station suggests us to do some excises The first task is: 1.Put the missing letters in these words (on the cards). B_sines_man Ind_pen_en_ Tr_diti_n_l N_n - a_hleti_ Sp_rt_ma_ C_aract_rist_c L_br_ri_n Pro_ra_me_ In_erv­_e­_ S_ci_bl_ 2. The second task is called”Я тучи разведу руками”.The sun needs a help. If we’ll translate the words right, we’ll can help the sun. Each team translates the only one word. Let’s begin. Врач – doctor, nurse, dentist, farmer, fireman, lawyer, teacher, driver, vet, clown, artist. (На каждом слайде, слова меняются, и дети должны правильно отгадать слово). 8. Station 7: "Puzzles" Guess the Crossword (Отгадайте кроссворд, на карточках) The Crossword is called ‘What are they doing?’ Down 1. They are___TV. (watching) 2. He is ____a kite.(flying) 3.She is_____milk.(drinking) Across 4.She is____a book.(reading) 5. He is ____fast.(swimming) 7. He is ___slowly.(writing) 8. The dog is____.(sleeping) 10. He is___fast.(running) 6. She is ___quickly. (going) 9. The boy is___a burger.(eating) 9. The best Capitan. Well, now let’s check up who is the best Capitan? Your task is to answer the questions in written form. But then we’ ll check your answers. 1.What are you going to be? Кем ты собираешься (хочешь) быть? 2.Who are you? Кем ты собираешься(хочешь) быть? 3.What do you like doing? Чем тебе нравится заниматься? 4.I like going to the theatre. Мне нравится посещать театр. 5.What are you? Кто ты по профессии? 6.I am a librarian . Я библиотекарша. 10. Now open your dairies ant write down the homework .Your task is to do the exercise 11. Marks. The lesson is over. You may be free. Good-bye.

• 1 слайд

  A Travelling to a Knowledge land
  
  

• 2 слайд

  Stations:
  1“Phonetics”
  2 "Poetry"
  3"Grammar"
  4 "Relaxation "
  5"Lexical"
  6"Puzzles"
  
  

• 3 слайд

  
  Guess what season I am speaking about.
  1.It is cold and frosty.
  2. The weather is rainy. This season is yellow.
  3.It is hot. Children have holidays.
  4.This season is green.
  

• 4 слайд

  Какая команда
  лучше знает
  английский язык?
  

• 5 слайд

  Station 1 “Phonetics”
  
  Match the transcription and the words. Read them.
  Найдите к словам их транскрипции и
  каждый по цепочке, прочитайте эти слова (фонетически правильно).
  
  

• 6 слайд

  Station 2 "Poetry"
  
  Рассказываем стихотворения
  

• 7 слайд

  Station 3
  “Grammar”
  
  1) Use the Present Indefinite or Present Progressive (используете настоящее длительное и настоящее время в предложениях).
  2) Use the words to form the sentences.
  Cоставьте предложения из данных слов.
  (На карточках)
  

• 8 слайд

  4 "Relaxation "
  
  

• 9 слайд

  1. Put the missing letters in the words
  Вставьте в словах пропущенные буквы
  2. Я тучи разведу руками
  (Translate the words) перевод слов.
  
  Station 5
  “Lexical”
  

• 10 слайд

  Я тучи разведу руками
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Врач
  clown
  farmer
  fireman
  artist
  dentist
  driver
  teacher
  lawyer
  vet
  nurse
  doctor
  

• 13 слайд

  клоун
  clown
  farmer
  fireman
  artist
  dentist
  driver
  teacher
  lawyer
  vet
  nurse
  

• 14 слайд

  медсестра
  farmer
  fireman
  artist
  dentist
  driver
  teacher
  lawyer
  vet
  nurse
  
  

• 15 слайд

  учитель
  farmer
  fireman
  artist
  dentist
  driver
  teacher
  lawyer
  vet
  

• 16 слайд

  художник
  farmer
  fireman
  artist
  dentist
  driver
  lawyer
  vet
  

• 17 слайд

  стоматолог
  farmer
  fireman
  dentist
  driver
  lawyer
  vet
  

• 18 слайд

  ветеринар
  farmer
  fireman
  driver
  lawyer
  vet
  

• 19 слайд

  водитель
  farmer
  fireman
  driver
  lawyer
  

• 20 слайд

  пожарник
  farmer
  fireman
  lawyer
  

• 21 слайд

  юрист
  farmer
  lawyer
  

• 22 слайд

  фермер
  farmer
  

• 23 слайд

  Молодец!
  

• 24 слайд

  Guess the Crossword
  Отгадайте кроссворд(на карточках)
  Station 6
  “Puzzles”
  

• 25 слайд

  Кто из капитанов
  лучше знает
  английский язык?
  

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд