Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Урок-путешествие по математике на тему "Сложение числа 4 с однозначными числами" (1 класс) ПНШ

Урок-путешествие по математике на тему "Сложение числа 4 с однозначными числами" (1 класс) ПНШ

  • Математика

Документы в архиве:

350.82 КБ zvuk_uezzhayuschey_mashiny_-_zvuk_motora_mp3davalka.com.mp3
1.06 МБ Звуки природы - Утро в лесу (mp3ostrov.com).mp3
365.25 КБ План открытого урока.docx
43.49 МБ Урок-путешествие Гномики.pptx
146.77 КБ жетоны.docx
1.42 МБ карточки.docx

Название документа План открытого урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:









МАТЕМАТИКА 1 КЛАСС

Урок-путешествие

ТЕМА: «Сложение числа 4 с однозначными числами»















Предмет: математика.

Класс: 1 класс.

Учебник: А.Л. ЧЕКИН «Математика 1класс», 2 часть, М., «АКАДЕМКНИГА», 2011г.

Тема урока. Сложение числа 4 с однозначными числами.

Тип урока: закрепление ранее изученного материала по сложению числа 4 с однозначными числами.

Образовательные цели урока:

  • Закрепить навыки решения примеров на сложение числа 4 с однозначными числами.

  • учить выполнять сложение вида 4 + ;

  • закреплять знание состава чисел первого десятка;

Формирование универсальных учебных действий (УУД)

Личностные УУД:

  • формулировать тему и цель урока с помощью учителя;

  • учиться высказывать своё предположение на основе работы материала учебника;

  • определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем.

Познавательные УУД:

  • наблюдать и делать выводы.

Личностные УУД:

  • формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.

Коммуникативные УУД:

  • слушать и понимать речь своих товарищей, умение работать в парах, вести диалог.

Формы работы на уроке: парная, фронтальная, самостоятельная и коллективная.

Оборудование: учебник, рабочая презентация к уроку, печатная тетрадь №2, рабочая тетрадь.


Ход урока


1. Организационный момент – 1 мин.

Приветствие. Проверка порядка на рабочем месте. Положительный настрой на работу.

2. Подготовка к путешествию – 1 мин.

Наступила весна, пробуждается природа, возвращается жизнь в своем бурном потоке.

В весеннем лесу начинают свою активную жизнь и сказочные существа – гномики.

Вот сегодня мы и отправимся в гости к гномикам, а с собой возьмем ручки, тетради и конечно же знания. Гномики – великие математики. Поэтому, они любят детей, которые хорошо считают и умеют правильно решать примеры.


3. Разминка для ума: устный счет – 6 мин.

Чтобы чувствовать себя уверенно при встрече с гномиками, давайте-ка сделаем маленькую разминку и убедимся в своих силах.

Итак, начинаем устную разминку! (фронтальный опрос)

  • В начале лета у белки появилось 3 бельчонка, а в конце ещё 4 бельчонка. Сколько бельчат стало у белки?

  • Когда в гнезде у мандаринки появилось 4 птенца, там осталось ещё 6 яичек. Сколько яичек снесла мандаринка всего?

  • К какому числу нужно прибавить 4, чтобы получить 7?

  • На сколько 8 больше 4?

  • Назовите второе слагаемое выражения 9+4=13?

  • Верно ли равенство: 4+6=6+4? Сформулируйте правило, использованное в этом равенстве.

Разминка окончена, мы можем идти в лес в гости к гномам.

Сейчас откроем тетрадь, пишем число, месяц. Отступаем одну клеточку вниз. Пишем в центре строки - Классная работа. Выполняем задание по чистописанию, продолжаем выписывать цифры по образцу (– 2 мин.).


4. Постановка проблемы – 3 мин.

Вот незадача, как оказалось, что вход в лес заколдован гномом-хранителем леса. И чтобы в лес зайти, нужно выполнить задание и ответить на его вопрос. - Тема сегодняшнего урока?

Чтобы ответить на вопрос, рассмотрите рисунки на доске.

Составьте по ним математические записи, отступите вниз 1 клеточку и запишите в тетрадь полученные суммы.

hello_html_m796b3bdb.png

 +

(Идет работа в парах, первая справившаяся пара идет к доске и заполняет пустые клетки на экране. Дети при помощи сигнальных карточек показывают верно или неверно выполнено задание на экране.)

Учитель:

Как называются полученные записи? (Это суммы.)

Чем похожи данные суммы? (Первое слагаемое – число 4.)

Предположите, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? (Сегодня на уроке, мы будем складывать число 4 с однозначными числами).


Ну что ж, мы расколдовали вход в лес, значит, пора идти в гости к гномикам.


5. Работа по теме урока (путешествие в лес) – 16 мин.

Гномики – хитроумные забавные маленькие человечки – готовы с нами пообщаться. До их домика далеко. Отгадайте, на чем мы будем добираться?

Что за чудо - синий дом!

Ребятишек много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином. (Автобус.)


Сели все в автобус, но чтобы автобус смог поехать нужно вспомнить тему прошлого урока и решить задание №4 из учебника на стр. 31, а для этого, отступаем вниз 1 клетку, пишем №4. Открываем учебник на стр. 31, находим №4 и читаем задание (обсуждение) 1мин.

Отступаем вниз и от начала строки 1 клетку – записываем первый пример и находим его значение.

отступаем вниз одну клетку и записываем под первым примером - следующий.

Далее продолжается работа (– 5 мин.).


А в это время в лесу…

Весеннее утро с зари начинается,

В уютном домике гном просыпается.

Синий колпачок свой надевает,

Быстрый взгляд на землю бросает.

«Пора будить весеннюю природу,

Выпускать из ледяного плена воду.

Надо помогать цветам быстрей родиться

И простым букашкам появиться».


Прикоснулся гномик к замерзшим ручейкам, и побежали они по ожившему лесу. Это он приготовил для нас следующее задание.

Откройте печатную тетрадь, на странице 47, задание №2 (– 5 мин). Читаем задание и выполняем его в данной тетради самостоятельно. (Дети решают и записывают решение в печатную тетрадь, при помощи сигнальной карточки «+» показывают свою готовность. Первый справившийся с заданием ученик подходит к учителю, который при помощи лампы проецирует на экран решение, класс проверяет правильность.)

2 Дополни математические записи к схемам






5+ __ = ___ 4+__=___

Пока один гномик дома отдыхает, другой – разбудил голубые и белые цветы подснежников.


Полянка покрылась подснежниками. Белых распустилось 4 подснежника, а голубых – на 3 подснежника больше.

Сколько голубых подснежников распустилось?

Сосчитайте поскорее (– 3 мин.).

(Отвечают устно, затем возвращаются к рабочей тетради и записывают выражение, при помощи которого можно ответить на вопрос: 4+3 и решают его: 4+3=7)


Пока гномики играют на полянке с подснежниками, мы немного отдохнем и сделаем разминку.

6. Физминутка – 3 мин.

7. Продолжаем путешествовать по лесу – 4 мин.

Нам с вами пора возвращаться, а гномики не отпускают, у них заготовлено задание. Откройте печатную тетрадь на стр. 48 №7 (задание высвечивается на экране, дети его заполняют маркером по очереди.)

Выполняя это задание, мы повторяем способ прибавления числа 4 путем присчитывания по 1.


8. Подведение итогов урока – 5 мин.

Ребята, гномики, как и вы еще учатся математике. Они, решая примеры, при вычислении допустили ошибки, поэтому просят вас проверить и найти ошибки. Для этого, у каждого из вас на столе карточки с примерами, в них рядом с каждым примером окошка для вашего ответа.

Если вы считаете, что пример решен, верно, поставьте в окошке «+», а если нет – «–».

Скажите, все ли примеры были решены гномиками верно? Если нет, то, в каких допущена ошибка?



9. Домашнее задание – 1 мин.

  • Раскрасить гномика в раскраске, но для определения цвета нужно решить примеры.

  • В печатной тетради на стр. 49 выполните задание №8 и 9.




hello_html_1801e626.png










hello_html_618627d.gif

hello_html_618627d.gif

Название документа Урок-путешествие Гномики.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

ПУТЕШЕСТВИЕ в загадочный мир математики
Устный счет В начале лета у белки появилось 3 бельчонка, а в конце ещё 4 бель...
Устный счет Когда в гнезде у птички появилось 4 птенца, там осталось ещё 6 яи...
Устный счет К какому числу нужно прибавить 4, чтобы получить 7? 4
Устный счет На сколько 8 больше 4?
Устный счет Назовите второе слагаемое выражения 9+4=13
Устный счет Верно ли равенство: 4+6=6+4? Сформулируйте правило, использованно...
 1 5 апреля Классная работа
Тема урока: «Сложение числа 4 с однозначными числами»
УЧЕБНИК: Задание №4, на странице 31
печатная тетрадь: Задание №2, на странице 47
ФИЗМИНУТКА
Физминутка С зайчиком
Здорово!
Печатная тетрадь: Задание №7, на странице 48 Вычисли значения сумм, используя...
Работа по карточке Верно «+» Неверно «-»
Домашнее задание: Раскрасить гномика в раскраске, но для определения цвета ну...
Спасибо за внимание
1 из 35

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПУТЕШЕСТВИЕ в загадочный мир математики
Описание слайда:

ПУТЕШЕСТВИЕ в загадочный мир математики

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Устный счет В начале лета у белки появилось 3 бельчонка, а в конце ещё 4 бель
Описание слайда:

Устный счет В начале лета у белки появилось 3 бельчонка, а в конце ещё 4 бельчонка. Сколько бельчат стало у белки?

№ слайда 4 Устный счет Когда в гнезде у птички появилось 4 птенца, там осталось ещё 6 яи
Описание слайда:

Устный счет Когда в гнезде у птички появилось 4 птенца, там осталось ещё 6 яичек. Сколько яичек снесла птичка всего?

№ слайда 5 Устный счет К какому числу нужно прибавить 4, чтобы получить 7? 4
Описание слайда:

Устный счет К какому числу нужно прибавить 4, чтобы получить 7? 4

№ слайда 6 Устный счет На сколько 8 больше 4?
Описание слайда:

Устный счет На сколько 8 больше 4?

№ слайда 7 Устный счет Назовите второе слагаемое выражения 9+4=13
Описание слайда:

Устный счет Назовите второе слагаемое выражения 9+4=13

№ слайда 8 Устный счет Верно ли равенство: 4+6=6+4? Сформулируйте правило, использованно
Описание слайда:

Устный счет Верно ли равенство: 4+6=6+4? Сформулируйте правило, использованное в этом равенстве.

№ слайда 9  1 5 апреля Классная работа
Описание слайда:

1 5 апреля Классная работа

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Тема урока: «Сложение числа 4 с однозначными числами»
Описание слайда:

Тема урока: «Сложение числа 4 с однозначными числами»

№ слайда 13 УЧЕБНИК: Задание №4, на странице 31
Описание слайда:

УЧЕБНИК: Задание №4, на странице 31

№ слайда 14 печатная тетрадь: Задание №2, на странице 47
Описание слайда:

печатная тетрадь: Задание №2, на странице 47

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 ФИЗМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА

№ слайда 18 Физминутка С зайчиком
Описание слайда:

Физминутка С зайчиком

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Здорово!
Описание слайда:

Здорово!

№ слайда 32 Печатная тетрадь: Задание №7, на странице 48 Вычисли значения сумм, используя
Описание слайда:

Печатная тетрадь: Задание №7, на странице 48 Вычисли значения сумм, используя правило перестановки слагаемых и способ прибавления числа4. 4 + 7 = 4 + 8 = 4 + 9 = + = + = + =

№ слайда 33 Работа по карточке Верно «+» Неверно «-»
Описание слайда:

Работа по карточке Верно «+» Неверно «-»

№ слайда 34 Домашнее задание: Раскрасить гномика в раскраске, но для определения цвета ну
Описание слайда:

Домашнее задание: Раскрасить гномика в раскраске, но для определения цвета нужно решить примеры. В печатной тетради на стр. 49 выполните задание №8 и 9.

№ слайда 35 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Название документа жетоны.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Название документа карточки.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_1801e626.pnghello_html_1801e626.pnghello_html_1801e626.png

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.04.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров188
Номер материала ДБ-042915
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх