Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок-путешествие по окружающему миру "История Олимпийских игр" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок-путешествие по окружающему миру "История Олимпийских игр" (3 класс)

библиотека
материалов

Тема: История Олимпийских игр.

Тип урока: изучение нового материала

Вид урока: урок-путешествие

Возрастная категория: 3 класс

Цель: Сформировать представление об истории Олимпийских игр, символике Олимпийских игр, Олимпийских видах спорта.

Задачи:

  • познакомить с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями;

  • формировать умение выделять главное, делать выводы, проводить параллель с современностью;

  • развивать умение логически мыслить, навыки коллективной работы и чувство товарищества;

  • активировать деятельность ребят, предлагая интересные и познавательные задания;

  • воспитывать смелость, взаимопомощь, коллективизм и стремление к ведению здорового образа жизни.

Планируемые результаты.

Предметные:

                  • называть спортивные виды Олимпийских игр ;

                  • учиться слушать и находить ответы в рассказе;

                  • учиться работать с информацией, выводить умозаключения из полученной информации, преобразовывать одну информацию в другую;

                  • учиться сравнивать, находить общее и различное.

Универсальные учебные действия.

Личностные:

                  • развитие навыка сотрудничества с учителем и сверстниками;

                  • учиться вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.

Коммуникативные:

                  • уметь представлять конкретное содержание и сообщать его в устной речи;

                  • учиться оформлять свои мысли в устной форме;

                  • учиться использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своих ответов.

Познавательные:

                  • уметь ориентироваться в своей системе знаний;

                  • умение давать определение понятиям;

                  • учиться анализировать и сравнивать;

                  • учиться выделять необходимый материал из текста, устного рассказа;

                  • учиться делать выводы и умозаключения, преобразовывать одну информацию в другую.

Регулятивные:

                  • уметь определять и формулировать с помощью учителя цель урока;

                  • уметь планировать в соответствии с поставленной задачей.

Методы обучения:

Словесный;

Наглядный;

Практический;

Форма организации урока:

Фронтальная;

Индивидуальная;

Групповая.

Оборудование:

  • Интерактивная доска;

  • Компьютер.

Методическое оснащение урока:

Электронная презентация, карточки с заданиями, ватман.

Ход урока.

  1. ОНУ

Учитель: Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие, в котором вы узнаете много нового и интересного.

  1. Актуализация знаний.

Учитель: Что вы представляете при произнесении сочетания «Олимпийские игры»? Что вы о них знаете? Откуда они произошли?

Ученики: В Олимпийских играх участвуют спортсмены. Они соревнуются в различных видах спорта. Получают за это награды, почёт и уважение.

Учитель: Верно. Молодцы! После нашего путешествия вы будете знать намного больше.

  1. Постановка учебной задачи.

Учитель: Почему мы не можем ответить на все вопросы? Чего мы ещё не знаем?

Ученики: Мы не знаем где проходили первые Олимпийские игры, символы игр, виды спорта и игр.

Учитель: Предположите о чем мы будем говорить на уроке, и какие задачи ставим перед собой?

Ученики: Тема урока: « История Олимпийских игр». А задачи: узнаем об истории игр, видах спорта Олимпийских игр, традициях и символах.

Учитель: Отлично! Я предлагаю отправиться в увлекательное путешествие по страницам истории Олимпийских игр.

IV. Открытие нового знания.

(Цель: найти ответы на поставленные вопросы)

Учитель: Олимпийские игры появились в IX в. до н. э. Родиной Олимпийских игр является Древняя Греция, а именно почитаемое греками святилище Олимпия. Здесь, у подножия горы Кронос, в долине реки Алфей, до сих пор зажигается олимпийский огонь современных Игр. Отсюда начинается факельная эстафета. Первые известные олимпийские игры состоялись в 776 году до н.э. Они посвящались богу Зевсу. Местом проведения игр была Олимпия. На олимпийские праздники собиралось до 50 тысяч зрителей. Олимпийские праздники проводились одни раз в четыре года. И по сей день существует это традиция. всадникиборцыбегуны

(Слайд. Учитель показывает презентацию).

Символом Олимпийского движения является олимпийский огонь. Зажженный от солнечных лучей в Олимпии, он доставляется эстафетой на торжественное открытие Игр, где горит до их закрытия в специальной чаше на олимпийском стадионе. Давайте и мы «зажжем» олимпийский факел: нарисуем этот традиционный атрибут Олимпийского движения. (Слайд. Учитель останавливает показ презентации. Дети выполняют задание. Рисуют на ватмане, выходя по очереди к доске факел и разукрашивают его). Награда победителям в Олимпии: оливковый венок; прижизненная статуя (для победителей 3 Олимпиад). C:\Users\Нина\Desktop\4250ce8c9784743c1d81ead4c3eaf0e604d624da_900.jpg

- Ребята, как звучит девиз олимпийских игр?11195b

Ученики: Главное - не победа, а участие.

Учитель: Верно это девиз древних игр, а современный девиз звучит так. Расшифруйте:

ЕЕРТСЫБ

ЕШЫВ

ЕЕНЬЛИС

Ученики: «БЫСТРЕЕ, ВЫШЕ, СИЛЬНЕЕ»

Учитель: Да, «Быстрее, выше, сильнее», что является переводом латинского выражения «Citius, Altius, Fortius». (Слайд)

Далее олимпийская клятва звучит так: «Вести честно спортивную борьбу на благо спорта и своей Родины». кольца.jpg

Также символом игр является олимпийский флаг, представляющий собой белое полотнище с пятью соединенными между собой кольцами. Пять колец означают пять обитаемых континентов Земного шара. Это значит, что в играх могут участвовать спортсмены всех стран. (Слайд. Учитель продолжает показ презентации).

Кольца символизируют союз (единство) пяти частей света и всемирный характер Олимпийских игр. Цвета колец соответствуют разным частям света: Европа — голубой, Азия  — жёлтый, Африка — чёрный, Австралия — зелёный и Америка — красный. Также неотъемлемой частью игр являются: талисман и награды. Наше путешествие продолжается, давайте отгадаем загадки (Слайды):hello_html_m6afc9258.png

1)Льется речка- мы лежим,

Лёд на речке –мы бежим.

Ученики: коньки

Учитель: 2) Все лето стояли,
Зимы ожидали,
Дождались поры –
Помчались с горы.
hello_html_m603581af.png

Ученики: санки

Учитель: 3) Ног от радости не чуя,
С горки снежной вниз лечу я!
Стал мне спорт родней и ближе.
hello_html_m2d128ebe.png

Кто помог мне в этом?

Ученики: лыжи

Учитель: 4)Этой палкой бей смелее,
Чтоб удар был, как из пушки,

Эта палка – для хоккея
И она зовется ...
Ученики: клюшкаhello_html_m1f5d943b.pnghello_html_783cd16a.png

Учитель: 5)Этот конь не ест овса.
Вместо ног – два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем.

Ученики: велосипедhello_html_1a529142.png

Учитель: 6)Не обижен, а надут,

Его по полю ведут.

А ударят - нипочем

Не угнаться за ...

Ученики: мячомhello_html_60cd6ca7.png

Учитель: 7)Палка плюс рамка, плюс сетка

Для тенниса – это…

Ученики: ракетка

Учитель: Что общего у этих слов? В каких олимпийских видах спорта могут пригодиться эти предметы?

Ученики: Это спортивные снаряды. Фигурное катание, хоккей, волейбол, теннис...

Учитель: Как вы думаете, на какие 2 группы можно разделить все отгадки?

Ученики: Предметы для зимних и летних видов спорта. (Работа на интерактивной доске. Учащиеся, выходя по очереди, делят слова на две группы).

Учитель: Какие же бывают летние виды спорта?

Ученики: Бадминтон; баскетбол; бокс; борьба: греко-римская борьба, вольная борьба; велосипедный спорт; водный спорт: плавание, синхронное плавание, прыжки в воду, волейбол: волейбол, пляжный волейбол; гимнастика: спортивная гимнастика, художественная гимнастика, прыжки на батуте; конный спорт; лёгкая атлетика; настольный теннис; футбол; хоккей на траве и другие. ( Учитель помогает называть виды спорта летних игр).

Учитель: Молодцы! А какие знаете зимние виды спорта?

Ученики: биатлон; бобслей: бобслей, скелетон; конькобежный спорт: конькобежный спорт, фигурное катание, шорт-трек; кёрлинг; лыжный спорт: горнолыжный спорт, лыжное двоеборье, лыжные гонки, прыжки на лыжах с трамплина, сноубординг, фристайл; санный спорт; хоккей с шайбой. (Называются зимние виды спорта при помощи учителя; незнакомые виды спорта учитель объясняется учащимся).

Учитель: В 1980 году нашей стране, которая в те времена называлась Советским Союзом (СССР), выпала честь принимать летнюю олимпиаду. Было принято решение проводить Олимпийские игры в Москве.

hello_html_m3fa24566.gifКакова символика тех игр в Москве?

Ученики: Медведь – талисман Олимпийских игр.

Учитель: Организационный комитет Олимпиады объявил конкурс на лучшее изображение медведя. В результате жюри выбрало эскиз Виктора Чижикова (художник) на котором был изображён улыбающийся медвежонок, опоясанный сине-чёрно-жёлто-зелёно-красным (цвета олимпийских колец) ремнём с пряжкой в виде этих колец золотистого цвета. Миша был утверждён в качестве официального талисмана. (Слайд) В каком году и где пройдут ближайшие олимпийские игры?

Ученики: 2014 год, город Сочи.

Учитель: Действительно в 2014 году наша страна, Россия будет снова хозяйкой Олимпиады. На этот раз зимней. Проводиться игры будут в городе Сочи. Какие талисманы будут на этой Олимпиаде? C:\Users\Нина\Desktop\260px-Stamps_of_Russia_2012_No_1559-61_Mascots_2014_Winter_Olympics.jpg

Ученики:  Талисманами зимних Олимпийских игр 2014 были избраны:  Белый мишка, снежный Леопард и Зайка. (Слайд)

  1. Обобщение, систематизация и применение знаний.

Учитель: Давайте выполним задания и проверим что запомнилось.

Для закрепления изученного материала учащимся предлагаются задания:

Задание 1. Вставить пропущенные слова в тексте “Олимпийские игры”. (Коллективная работа. Запись на доске.)

Первые Олимпийские игры состоялись в … году до н.э. Местом проведения игр была … Они посвящались богу …, проводилось только раз в … года. Награда победителям в Олимпии …

Задание 2. В каждой строчке слева отыщите среди других букв название континента. А справа прочтите название цвета и проведите стрелки от цвета к соответствующему континенту. (Индивидуальная работа по карточкам.)

  • ТУНКАЗИЯВЕНУ ЗЕЛЁНЫЙ

  • ЕВРОПАКОЛОРТ ЧЁРНЫЙ

  • ФЕРЮАМЕРИКА КРАСНЫЙ

  • СТЕЛАФРИКАОР ГОЛУБОЙ

  • АВСТРАЛИЯСИН ЖЁЛТЫЙ

VI. Рефлексия деятельности (итог урока).

(Цель: осознание учащимися учебных действий, оценка результатов деятельности.)

Учитель: Наше путешествие по страницам Олимпийских игр завершается.

-Вернемся к учебным задачам урока. Где и когда проходили первые Олимпийские игры?

Ученики: В Древней Греции (Олимпия), в 776 г. до н. э.

Учитель: Какие символы и другие обязательные атрибуты Олимпийского движения знаете?

Ученики: Олимпийский флаг. Олимпийский девиз. Олимпийский огонь. Олимпийский талисман. Олимпийская клятва. Олимпийские награды.

Учитель: Как мы находили ответы на свои вопросы?

Ученики: Слушали учителя, учащихся, отгадывали загадки, сравнивали, работали с презентацией.

Учитель: Все вы молодцы, а самые активные участники путешествия получают следующие отметки (выставляются отметки).C:\Users\Нина\Desktop\sochi_2014_05_11_08.jpg

В 2014 году наша страна принимает Олимпиаду в городе Сочи! Это большая честь для всех россиян! Будем болеть за наших спортсменов! Мы победим! Всего вам доброго, спасибо за урок! (Слайд)

Автор
Дата добавления 05.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров331
Номер материала ДA-029968
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх