Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок-путешествие по русскому языку "Имя существительное, имя прилагательное - обобщение" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок-путешествие по русскому языку "Имя существительное, имя прилагательное - обобщение" (4 класс)

библиотека
материалов




УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА

(4 класс)


ТЕМА. Имя существительное, имя прилагательное – обобщение.


ЦЕЛЬ. Углубить знания учащихся об именах существительных и именах прилагательных, углубить умение работать с предложениями, развивать навыки работы со схемами, пословицами, фразеологизмами, воспитывать аккуратность, любовь к природе.


ОБОРУДОВАНИЕ. Индивидуальные карточки, схемы, таблицы, магнитофон.



ХОД УРОКА


  1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ


  1. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ


- Сегодня ночью мне приснился сон. Мне приснилось, что Имя существительное поспорило с Именем прилагательным, кто из них важнее. Они сказали, что ждут нас в замке с каким-то сообщением. Я думала, что это сон, но когда проснулась, увидела эту карту. Вот мы сейчас и совершим путешествие в замок «Русского языка». На пути нас ждут различные препятствия.


- Ребята, а как вы думаете какая часть речи важнее?

(Дети высказывают разные предположения. Возникает проблема).


3. ЗАКРЕПЛЕНИЕ И ПОВТОРЕНИЕ ЗУН.

« ОКЕАН КРАСИВОГО ПИСЬМА»


- Эта репа от людей в панцирь прячется скорей.


ч

е

р

е

п

а

х

а


- Какая это часть речи?

- Опишите черепаху. Какая она.

- Словами какой части речи описывали черепаху?

- Всё, что делаем записываем в тетрадь.

1. Каллиграфическая минутка

ме ер

Придумать слова с этими буквосочетаниями и записать.

- Какая часть речи получилась?



«ЛОГОВО МОРСКОГО ЧУДОВИЩА»


  1. Орфографическая работа

- Вставить буквы

Маш… нисты, ... трана ... краина, свеч…, волч…та, огуреч…ный,

сем…я, г…р…да, а…ликация, (по)небу.

Проверка.

- Какое слово лишнее? Почему?

-Что называется именем существительным?


  1. Словарная работа

- Запишите по памяти слова блок-схемы.

Дежурный, богатый, тяжёлый, чёрный, жёлтый.

- Слова какой части речи записали?

- Что называется именем прилагательным?

- Чтобы узнать новое словарное слово, необходимо отгадать загадки, от слов-отгадок взять первые слоги и получим новое слово.


Он в берлоге спит зимой под большущею сосной,

А когда придёт весна просыпается от сна.


Из земли вырастаю, весь мир поднимаю.


Пять ступенек – лесенка, на ступеньках – песенка.


Медведь, лён, ноты.


- Получили слово медленно. (Приложение 1.)

- Прочитать его орфографически, орфоэпически, записать его, составить с ним предложение.

« ПОПУТНЫЙ ВЕТЕР»

Физкультминутка. «Релаксация»

Воздушный шарик

Встаньте, закройте глазки, поднимите руки, наберите воздух в лёгкие. Представьте, что вы большой воздушный шарик, который наполнен воздухом. Постойте в этой позе 1 минутку, напрягая все мышцы тела. Потом представьте, что в шарике появилась маленькая дырочка. Медленно выпускайте воздух, одновременно расслабляя мышцы.

« ДВУХЦВЕТНЫЙ КРИСТАЛЛ»


  1. Работа с именем существительным.

/Класс делится на две команды по цвету: красные и жёлтые/


1 Команда играет в «Волейбол»

«Закидывать» карточки с именами существительными в нужную корзину:

1 склонение 2 склонение 3 склонение


( Игра, лето, мышь, ночь, поле, зерно, картина, земля, весна, тетрадь, пенал, остров, замок).

2 Команда приготовила сигнальные карточки. Необходимо правильно вставить буквы.


К тёт… Вар… в тетрад…

У тёт… Вар… в дом… Вит…

- Ребята, давайте проверим, что у вас получилось, и вспомним правила.

- Как определить склонение имён существительных?

- Как правильно написать окончания имён существительных?


6. Работа с именем прилагательным.

1 команда расставляет слова в порядке усиления качеств.

( Небольшой, крошечный, маленький.)


2 команда постепенно «исключает» лишнее слово.

(Известные, честный, опасность, весёлый, красивая, грустный)

/Исключаем в таком порядке: опасность, известные, красивая, весёлый./

- Ребята, давайте проверим ваши задания.

- С какой частью речи работали?

- Как определить род имени прилагательного?


7. Команды объединяются.

- Ребята, мы с вами знаем, что имена существительные и имена прилагательные связаны между собой. Подберите к именам существительным имена прилагательные.

ветка


стакан


лучи





- Определите род и число имён прилагательных. Как определяли?


8. Работа с пословицей.

-Восстановите пословицу.


Новых друзей наживай, а …… не теряй.


- Какими будут слова по лексическому значению?

- Какой частью речи они являются?

- С какой частью речи связаны?


« ПОПУТНЫЙ ВЕТЕР»

Физкультминутка (Проводится под музыку)


«БЕРЕГ СЧАСТЬЯ»


9. Работа с предложением.


С ветки летит мягкий снежок.


- Записать с комментированием.

-Разобрать по членам предложения.

- Над каждым словом указать часть речи.

- Фонетический разбор слова мягкий. [м`ахк`ий`]

- Морфологический разбор слова мягкий.

Мягкий

Снежок (какой?) мягкий – имя прилагательное

Н.ф. мягкий, ед.ч., м.р., И.п.

Второстепен., определ.


10. Работа со словарём.

- А теперь каждый выпишите из словаря по 3 имени прилагательных, устно подберите к ним имена существительные.

- Выразите другими словами.

Машина быстро ехала по дороге.


«ПУСТЫНЯ ЖАЖДЫ»


11. Работа в парах.

- Осталось последнее препятствие на пути к замку. «Наполните» кувшины водой. Соедините соответствующие оттенки.


апельсиновый

белый

молочный

коричневый

шоколадный

оранжевый

каштановый

тёмно-красный

пшеничный

коричневый

кирпичный

золотисто-жёлтый


«ЗАМОК Р.Я.»


- Ребята, вот мы и прибыли в замок.

- Подумайте, что у вас получилось во время путешествия?

- Что ещё вызывает трудности?

- Какая же часть речи «самая главная»?


12. Домашнее задание.





ПРИЛОЖЕНИЕ 1


hello_html_m33b6acd.gif






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров301
Номер материала ДВ-333693
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх