Конспект урока по русскому языку по
теме: «Повторение и обобщение по теме «Наречие». Урок - путешествие в 7 классе.
Автор: Чанышева Гюзель Флюровна,
учитель русского языка и
литературы
МБОУ Школа №22 г.Уфа.
Цель урока:
1.
Образовательная - обобщить и
систематизировать знания о наречии как части речи и правилах правописания
наречий.
2.
Воспитательная - воспитывать интерес к
путешествиям, изучению искусства других стран.
3.
Развивать – развивать логическое мышление,
устную и письменную речь обучающихся.
Форма урока: урок-путешествие
Оборудование урока: презентация, интерактивная
доска, раздаточный материал
(тесты)
Ход урока.
1.
Слово
учителя: Здравствуйте, ребята. Для того, чтобы определить тему нашего урока,
предлагаю отгадать ребусы. (Слайды 2-6) (Рядом, издалека, вчера,
потом, внутри)
- Что объединяет эти слова? Сегодня
у нас заключительный урок по теме "Наречие".
- Сформулируем цели нашего
урока.
- Наша задача - так повторить
тему, чтобы мы могли правильно употреблять наречия и без ошибок решать все
орфографические задачи по теме. А чтобы вспомнить изученный материал, предлагаю
вам отправиться в путешествие, на котором мы побываем в разных странах Европы. (Слайд
№7)
- Но чтобы посетить
замечательные страны Европы, нам необходимы визы, которые мы будем получать,
выполняя задания по теме «Наречия». Вот маршрут нашего повторения. (Слайд
№8)
2. Первое задание. Дайте определение наречия. (Слайд
№9). Прочитаем текст. Перепишите его, подчеркните наречия как члены
предложения, определите их смысловые группы. Последующая проверка - 1
ученик вставляет пропущенные орфограммы на интерактивной доске, далее 2 –
подчеркивает наречия как члены предложения.
- Ребята, вы успешно справились
с этим заданием, и мы отправляемся в Германию.
В центре Европы лежит замечательная
страна - Федеративная Республика Германия. (Слайд № 10) Германия
по экономическому потенциалу одна из самых высокоразвитых стран
Евросоюза и мира. Эта страна с богатым культурным наследием, страна
известных на весь мир писателей, поэтов, композиторов - Гете, Шиллер, Брехт, братья Гримм, Бетховен,
Бах, Кант, Гегель и др. Германия - очень
красивая страна, это страна тысячи дворцов, замков и храмов. (Слайд №11)
Страна, в которой бережно относятся к памятникам старины и
достопримечательностям.
Самые большие города Германии - Берлин (Слайд
№12) , визитной карточкой которого являются величественные Бранденбургские
ворота (1788-1791 гг.) (Слайд № 13). Бонн,
Мюнхен, Дюссельдорф, Дрезден, Лейпциг и др.
Бонн, бывшая столица ФРГ. На площади перед собором стоит дар Ф. Листа
- памятник Бетховену (Слайд №14). Это дворец Шаумбург
(резиденция федерального канцлера). (Слайд №15)
Дрезден - столица и
жемчужина Саксонии. (Слайд №16). В результате англо-американских
бомбардировок в ночь с 13 на 14 февраля 1945 г., Дрезден был практически стерт
с лица Земли, но сегодня он постепенно возвращает себе славу мирового
культурного центра. Этот расположенный на берегах Эльбы город-памятник славится
множеством архитектурных шедевров, здесь расположены такие уникальные
сооружения, как церковь в стиле рококо Хофкирхе (Слайд
№17), всемирно известный шедевр барочного искусства - дворцовый ансамбль Цвингер
(1710-1722 гг.) (Слайд №18), капелла замка Торгау (Слайд №19)
3.
Второе задание. (Слайд № 20) .Устно замените
данные фразеологизмы наречиями (фразеологизмы и образец выведены на экран).
Морфологический разбор одного наречия. Один ученик работает у доски,
остальные в тетрадях.
Физкультминутка.
- Молодцы, ребята, теперь
перенесемся в Италию. (Слайд №21)
Италия, одна из самых романтичных и
посещаемых стран мира. Каждый уголок этой страны – неповторим и уникален.
Италия – муза для художников и поэтов, ее воздух пропитан атмосферой творчества
и свободы. (Слайд №22)
Италия – это страна-музей, бережно
хранящая следы могучей Римской империи и многочисленные культурные традиции.
Находясь в этой стране, создается впечатление, что время непостижимым образом
остановилось. Это позволяет вам забыть о существовании современной цивилизации.
На всех языках мира фраза «все пути ведут
в Рим», давно стала крылатой. Рим – колыбель католической веры, один из
древнейших городов нашей планеты, где сосредоточены самые культовые и оттого
особенно желанные для настоящего путешественника достопримечательности Италии. (Слайд
№ 23)
Здесь черпали вдохновение поэты,
художники, композиторы всех национальностей, череда имен великих мастеров
искусства, прошедших через Рим и сраженных его величием и красотой, поистине
бесконечна. (Слайд №24)
Несомненно, сердце Рима – его древние
развалины – руины былой цивилизации. (Слайд №25-26). Джакомо Казанова,
венецианские куртизанки, серенады гондольеров – все это сердце и душа Италии – Венеция
(Слайд №27-28), самый потрясающий и самый знаменитый город мира! Венеция –
это город на воде, сохранивший свой средневековый облик, город, которому так
часто предсказывали гибель, но который продолжает жить.
Есть в атмосфере Флоренции
(Слайд № 29), в великолепии её дворцов и церквей, в красоте её площадей, в
средневековой монументальности её мостов невыразимое очарование, наполняющее
душу радостью и умиротворением.
Город Пиза (Слайд №30)
находится на берегах реки Арно, на равнине между горами Пизано и Лигурийским
морем. Пиза известна всему миру благодаря своей Падающей башне.
4.
Третье
задание.
Наверное, никто не рискнёт путешествовать в одиночку, другое дело, если рядом
товарищ, друг, который всегда поможет. Сейчас предлагаю вам объединиться в пары
и решить итоговый тест по правилам написания наречий. Для начала повторим
изученные правила по правописанию наречий. (Слайд №31).
(Раздаются на каждую парту тесты,
дается на их выполнение 10 минут, после чего работы собираются)
ТЕСТ ПО ТЕМЕ «НАРЕЧИЕ»
1.В каком ряду во всех словах пишется
НН?
1) поступил умышле…о, обидел нечая…о,
2) поет прекрас…о, говорил пута…о.
3) продума…о, поступил ветре…о.
4) работае време…о, решение продума…о.
2. В каком ряду все наречия пишутся
слитно?
1) (в)трое, (по)утру, (по)середине;
2) (на)бело, (на)верху, (по)нашему;
3) (в)начале, (с)разбегу, (под)силу;
4) (с)права, (в)ничью,(на) скаку.
4. В каком ряду все наречия пишутся
через дефис?
1) (по)птичьи, (в)лево, (во)первых;
2) (видимо)невидимо, (по)моему, где(то);
3) бок(о)бок, (по)ровну, (кое)как;
4) точь(в)точь, (в)пятером, (еле)еле.
5. В каком ряду во всех словах на
месте пропуска пишется Ь?
1) хорош…, проч…;
2) сплош…, замуж…;
3) невтерпеж…, настеж…;
4) вскач…, навзнич…
6. В каком ряду во всех словах на
месте пропуска пишется О?
1) свеж.., ещ…, волнующ…;
2) хорош…, горяч…;
3) испытующ…, певуч…;
4) общ…, неуклюж…
- Итак, виза получена,
отправимся во Францию. (Слайд №32)
Родина Наполеона и Бомарше, Эдит Пиаф и
Шарля де Голля. О, Франция! Страна любви и красоты, романтики и чувственности!
Тысячи влюбленных пар приезжают во Францию
в поисках романтики, стремятся провести свой медовый месяц в этой дивной
стране.
Огромное количество достопримечательностей
Франции и прочих прекрасных мест необходимо обязательно посетить хотя бы раз в
жизни…Париж, город влюбленных, столица мира, где сосредоточены самые знаковые
достопримечательности Франции. Как приятно ходить вдвоем, взявшись за руки, и
наслаждаться прекрасным видом на Сену! (Слайды № 33)
В 1889 году было построено одно из самых
смелых и дерзких произведений человечества – Эйфелева башня! (Слайд №34).
Сейчас она стала символом Парижа (да и всей Франции!), а раньше у многих
парижан не было восторга от строительства данного сооружения. Были гневные
письма в адрес правительства и прочих представителей власти.
Высота башни – более трехсот метров, а
весит она 8600 тонн.
Другое чудо Парижа – Елисейские поля
(Слайд №35), красивейший проспект Парижа. Семь километров в длину и
семьдесят метров в ширину! Строительство началось в 17 веке, но современный вид
проспект приобрел лишь в 19 веке.
Лувр – это уникальная по количеству
экспонатов сокровищница мировой культуры. (Слайд №36). Шедевры искусства
Древнего Рима, Греции и Египта, скульптура и живопись Европы, восточных стран,
– все это вы найдете в Лувре.
Версаль (Слайд№37) – местечко в 24 км от
Парижа, выбранное когда-то королем Людовиком XIII для строительства скромного
охотничьего замка. Король Франции желал всего лишь предаваться своему
излюбленному занятию – охоте. (Слайд №38, 39)
5.
Рефлексия.
Слово учителя: Наше
путешествие успешно завершилось, все - молодцы, показали себя знающими,
умелыми, сообразительными, творческими людьми.
- Что вам сегодня
понравилось, а что нет?
- Достигли ли мы
поставленных целей?
6.
Объяснение
домашнего задания (Слайд №40)
8. Ребята, как вы увидели,
путешествовать интересно. Это помогает знакомиться с разными странами и их
культурой, общаться с людьми разных национальностей. Для этого нужно учиться,
знать языки. Учитесь и путешествуйте!
9.
Подведение
итогов работы класса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.