Урок-путешествие ро русскому языку "Разряды имён прилагательных", 6 класс

УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

«РАЗРЯДЫ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ»,

6 класс

Цель урока:

контроль знаний учащихся о разрядах имён прилагательных по значению.

Задачи:

1.Предметные: знать разряды прилагательных, их отличительные признаки, уметь различать по значению.

2.Познавательные: извлекать информацию из различных источников, давать определения понятиям, приводить примеры для доказательства.

3.Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности, корректировать свою деятельность, анализировать работу.

4.Коммуникативные: уметь сотрудничать в группе, учитывать различные мнения, задавать вопросы, отвечать.

5.Личностные: оценивать собственную деятельность, применять правила сотрудничества, выражать положительное отношение к учению.

Ход урока:

1.Организационный. Психологический настрой.

2.Обозначение темы урока. Совместное определение задачи и цели урока.

3.Актуализация знаний.

Я предлагаю вашему вниманию рассказ Ю.Яковлева «Всё о ней», но в этом рассказе пропущено одно слово, которое я не буду называть, но вы должны догадаться...(Рассказ на экране)

«В большой стране у каждого человека есть свой уголок - деревня, улица, дом, где он родился. Это его маленькая _______. А из множества маленьких разных уголков и состоит наша общая, великая ______. Она начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. Всегда с тобой, где бы ты ни жил. И у каждого она одна. Как мама. ______- мать. Она гордится своими сыновьями и дочерьми, заботится о них; приходит на помощь, придаёт силы.»

4.А теперь мы отправимся в путешествие по этой огромной стране. Первая станция «Ромашково». Путешествие начинается с работы над текстом. Кто правильно отвечает , тот приобретает билетик.

Вопросы и задания:

•     Озаглавьте текст.

•     Докажите, что это текст.

•     Определите тему текста.

•     Определите стиль текста.

•     Найдите и выпишите эпитеты, определите, какой частью речи выражены.

•     Образуйте прилагательные сравнительной и превосходной степени. (большой, маленький, великий, прекрасный, общий).

5.О чём мы будем говорить на уроке? (о Родине, о прилагательных)

6.Следующая остановка на станции «Дружба».

Вопросы и задания:

•      Вы помните песню «Пропала собака»? (звучит песня, на экране слова текста)

•      Из второго куплета выпишите прилагательные, определите разряды прилагательных.

•      Сделайте морфемный разбор слова качественные

7.Следующая остановка «Вынужденная». Машинист залюбовался картиной Н.П.Крылова «Зимний вечер». Пассажирам предлагается новое задание.

Задания:

•      Подберите эпитеты для описания этой картины.

•      Произведите морфологический разбор прилагательного снежный.

•      Произведите синтаксический разбор предложения:

Удивительный зимний вечер опускается на деревянные домики, заглядывает в тусклые окна»

8. Поезд прибывает на станцию «Дом».

Задания:

• Запишите в середине строки дом, разделившись на три группы – вагоны. Как вы думаете, какие?

Верно,

притяжательные	качественные	относительные
1 вагончик	2 вагончик	3 вагончик
большой	деревянный	папин
красивый	кирпичный	тётин
тёплый	снежный	мамин
светлый	каменный	сестрин

Подберите антонимы к словам первой колонки (маленький, некрасивый, холодный, тёмный) – первая группа.

А к словам второй колонки? – вторая группа.

К словам третьей колонки? – третья группа.

• Верно, не имеют этих качеств.

9.Следующая остановка на станции «Литературная»

Задание:

•   Вспомните строки стихотворений, автора, в которых есть имена прилагательные. Запишите, определите разряд прилагательных.

10.Возвращение из путешествия на станцию «Ромашково». Подведение итогов. Рассказать о разрядах прилагательных по плану (на экране)

•     Какие разряды имён прилагательных вы знаете?

•     На какие вопросы отвечают?

•     Что обозначают качественные, относительные, притяжательные?

11.Подведение итогов.

Домашнее задание:

Из сказок подобрать прилагательные разных разрядов. Вспомнить предметы.