Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок-путешествие «Тайны осеннего леса»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок-путешествие «Тайны осеннего леса»

библиотека
материалов

Урок окружающего мира по теме «Тайны осеннего леса» Учитель Мощёнская А.Г.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Щербаковская средняя общеобразовательная школа

Алексеевского района Белгородской области

Урок окружающего мира во 2-м классе по теме: "Тайны осеннего леса"

Автор разработки:

Мощёнская Александра Григорьевна,

учитель начальных классов

Статья отнесена к разделам: Преподавание в начальной школе | Общепедагогические технологии


Обучение школьников проектной деятельности может осуществляться в рамках различных общеобразовательных дисциплин, в том числе в начальном образовании. На уроке окружающего мира во 2 классе обучение школьников проектной деятельности осуществляется в процессе “путешествия” по осеннему лесу. Материалы к уроку в “папку исследователя” дети готовили на уроках ИЗО, чтения, внеклассного чтения и индивидуально, что позволило обеспечить интегративную основу обучения. Ведущим принципом урока является обучение посредством “делания”, а не только повторения действий учителя. Учащиеся в группах сами отбирают необходимый материал (из “папки исследователя”), оформляют страницу книги о жизни зверей осенью, представляют ее перед классом, при этом еще и оживляют картину осеннего леса, закрепленную на доске. В процессе выполнения проекта у учащихся появляется внутренне вознаграждение от самого процесса работы, чувства достижения результата, содержательности и значимости выполняемой работы, возрастает самоуважение, признание со стороны окружающих, ожидание успеха в достижении результата.

Тема: Жизнь зверей осенью

Цель: создать условия для целостного представления мира природы; создать проект: книга о жизни животных осенью; коллективная картина “Тайны осеннего леса”.

Задачи:

  1. на основе житейского опыта, знаний, полученных на уроках чтения, внеклассного чтения закрепить и обобщить знания об особенностях жизни зверей осенью;

  2. формировать межличностные отношения, умение контролировать собственное поведение, организуя групповую работу как условие самостоятельного добывания знаний;

  3. создать условия для развития творческих способностей и творческого мышления;

  4. формировать познавательные мотивы учения на видении конечного результата своей деятельности, который возвеличивает их в собственных глазах и вызывает желание учиться и совершенствовать свои знания, умения и личностные качества.

Наглядность и оборудование:

  • на доске огромный рисунок пустого осеннего леса;

  • ширма с заголовком: “Ноябрь – вечер года”;

  • на каждую группу белые листы форматом А-4;

  • иллюстрации: дикие животные, мини – тексты о них в сезон осени, колосья, грибы, шишки, жёлуди;

  • дети сидят группами.

Ход урока

I. Вступительное слово учителя:

- Дорогие ребята! Сегодня мы вместе с волшебницей – осенью отправимся путешествовать по осеннему лесу, который перед вами. Грустно в этом лесу, голо, сыро, пусто. Спряталось куда-то всё живое, но жизнь в лесу продолжается. Волшебница – осень приоткроет нам сегодня тайны леса.

II. - Отгадайте, какое слово зашифровано в названиях осенних месяцев? (на ширму вывешивается плакат: Сентябрь, октябрь , ноябрь)

Дети: сон.

- Георгий Граубин так и назвал своё стихотворение “Сон”, послушайте его:


Между летом и зимой
Всё впадает в сон:
Засыхает вся трава,
Опадает клён.
Дуб морозом опалён,
Спать барсуки идут.
Люди этот самый сон
Осенью зовут.
Да, сентябрь, октябрь, ноябрь –
Наступает сон:
В первых буквах этих слов зашифрован он.

- Ребята, волшебница – осень приглашает вас открыть тайну осеннего Леса самим, а она будет помогать вам своими приметами, стихами, загадками, пословицами. Мы начнём путешествовать и во время него все открытия будем фиксировать на чистых листах, чтобы потом составить книгу, названием которой будет первый лист с загадкой.

Ответьте, пожалуйста, на вопрос: “Почему ноябрь называют вечером года?”

(ответы детей)

- Каждая группа будет оформлять лист о том, кого подскажет загадка:

1 группа.

В сосне дупло, в дупле тепло,
А кто в дупле живёт в тепле? (Белка)

2 группа.

Хозяин лесной, просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. (Медведь)

3 группа.

Сердитый недотрога,
Живёт в глуши лесной.
Иголки очень много,
А ниток ни одной. (Ёж)

4 группа.

Тише, дети, дети, тише:
Там в шкафу скребутся ….(мыши).
Мыши в поле очень ловки,
А зовут их так – полёвки.

5 группа.

У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора,
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора (Заяц).

- Вы выбрали себе лесного жителя и ваша задача – помочь ему устроиться к зиме. Чтобы это сделать, выберите себе о нём из папки исследователя необходимый материал, оформите его на лист вместе с иллюстрациями и подготовьтесь представить его для нашей книги.

(Ребята отбирают о своём животном всевозможный материал и включаются в работу.)

III.

- А теперь приоткроем тайну осеннего леса и заселим его жителями, а лист для книги закрепим на ширму.

1 группа: рассказывает о белке, заселяют её в дупло сосны, на ветки развешивают грибы, жёлуди.

2 группа: рассказывают о медведе, заселяют его в берлогу под сломанным деревом, а барсука в нору.

3 группа: рассказывают о еже, прячут его в нору под пень, выстилают её осенними листьями.

4 группа: расселяют мышей, суслика по норам, кладут им запасы – колоски.

5 группа: рассказывают о зайце и оставляют его у дерева.

IV. – Молодцы, ребята, вы помогли разгадать тайну осеннего леса, правильно расселили его жителей, помогли им с припасами на зиму. Пока вы всё это делали, пришла телеграмма:

ПРОСИМ НЕ ТРЕВОЖИТЬ. МЫ ПРИГОТОВИЛИ СЕБЕ ТЁПЛЫЕ ЗИМНИЕ ЖИЛИЩА И ЛОЖИМСЯ СПАТЬ ДО ВЕСНЫ. МЫ ВАС НЕ ТРОГАЕМ, И ВЫ ДАЙТЕ НАМ ОТДОХНУТЬ СПОКОЙНО”

МЕДВЕДЬ, БАРСУК, СУСЛИК И ПОЛЕВЫЕ МЫШИ.

- Как мы должны вести себя в осеннем лесу?

V. Рефлексия.

Какие чувства испытали во время путешествия?

О ком бы ещё хотели узнать?

Кому подарим нашу книгу?

VI. Домашнее задание: прочитать книгу осени, проверить себя по учебнику



4


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров159
Номер материала ДБ-139712
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх