Урок-путешествие "Улочки нашего города"

МБОУ СОШ №13 о. Муром

Воспитатель первой квалификационной категории Шишлина Н.И.

Занятие в ГПД

Тема: «УЛИЦЫ НАШЕГО ГОРОДА».

Цель занятия: Развитие познавательных способностей, расширение знаний о родном крае, развитие мелкой моторики рук, нравственно-эстетическое воспитание.

Обучающая задача: Развитие умений планировать практическую деятельность.

Развивающая задача: Развитие творческих способностей детей.

Воспитательная задача: Воспитать любовь к родному городу, интерес к истории города и почитание его; воспитать творческую личность.

Наглядное оформление: баннер с улицами г. Мурома, баннер-панорама г. Мурома, детские рисунки «Моя улица», коллаж «Фруктовая гора»; стенд: книги о. г. Муроме, карта г. Мурома, атлас г. Мурома, открытки с видами города.

На столе у детей: маршрут путешествия, карточки.

Материал для практического задания: картон, кусочки цветной газеты, засушенные семена плодов и растений, макаронные изделия, крупы, клей ПВА.

Звучит песня Ю. Антонова «Есть улицы центральные…»

Воспитатель предлагает совершить пешеходную прогулку по улицам нашего г. Муроме прямо в классе.

Воспитатель: дети, скажите пожалуйста, какие вы знаете улицы нашего города, для чего нужны улицам названия, сколько всего улиц в нашем городе? (ответ детей: 100, 150, 163 улицы). Дети отмечают флажками на баннере улицы, которые они знают.

Воспитатель: ребята, на карте г. Мурома появляются новые улицы, это означает, что наш город растет, увеличиваются его границы. Кто может ответить, какая улица открылась совсем недавно?

Дети: улица Пригородная, она находится на окраине нашего города и название этой улицы «говорящее», как бы подсказывает, где она находится.

Воспитатель: какие улицы с «говорящим» названием вы ещё знаете, вспомните?

Дети: Владимирское шоссе, название указывает направление на город Владимир.

Улица Окская, она указывает на местность -рядом находится река Ока.

Улица Парковая, здесь расположен парк им. Гагарина.

Воспитатель: сегодня, ребята, у нас будет не совсем обычное путешествие: мы отправимся на улицу с «говорящим» названием а поможет нам в пути карта нашего города.

(кто-то стучится в дверь, входит Вишенка)

Вишенка: Здравствуйте, скажите, пожалуйста, здесь учатся ребята из первого «Б» класса?

Воспитатель: Да, ребята из первого «Б» класса учатся здесь. А ты откуда пришёл, как тебя зовут?

Вишенка: Я –Вишенка, вы что, меня не узнали? Я –Вишенка из сказки Чипполино! Я вам посылку принёс!

(воспитатель просит Незнайку прочитать, что написано на посылке)

Незнайка: читает куда: г. Муром, улица Лакина, школа №13.

                              Кому: первый «Б» класс.

                              От кого: г. Муром, Фруктовая гора.

Вишенка: ну да, ФРУКТОВАЯ ГОРА! Я живу на улице ФРУКТОВАЯ ГОРА!

Незнайка: значит у нас в городе есть улица с названием ФРУКТОВАЯ ГОРА.

Вишенка: правда, есть такая улица, смотрите, что я вам принёс; всё это выросло на ФРУКТОВОЙ ГОРЕ! Вот груши, яблоки, виноград, даже персики и абрикосы!

Воспитатель: а давайте, ребята, попросим Вишенку, чтобы он помог нам пройти на улицу ФРУКТОВАЯ ГОРА. (воспитатель предлагает маршрут путешествия)

·        Идём от школы №13 по улице Комсомольской до светофора

·        Чудо-дерево (огромная ель у школы №16)

·        ДК им. 1100-летия г. Мурома

·        Площадь Победы

·        Фонтан на площади

·        Водонапорная  башня

·        Пешеходный мост на улице Ленина

·        Стадион «Муромец»

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Руки подняли и покачали-

Это деревья в саду.

Руки согнули, кисти встряхнули-

Ветер сбивает росу.

В сторону руки, плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они сядут- тоже покажем

Крылья мы сложим назад.

Незнайка хочет помочь маленьким путешественникам пройти на улицу ФРУКТОВАЯ ГОРА (окончательно запутался в маршруте), читает стихи Корнея Чуковского «Чудо- дерево»:

«Как у наших у ворот

Чудо- дерево растёт

Чудо- чудо, чудо- чудо,

Расчудесное!

Не листочки на нём,

Не цветочки на нём,

А чулки да башмаки,

Словно яблоки!»

Стихи «Радость»:

«Рады, рады, рады

Светлые березы

И на них от радости

Вырастают розы.

Рады, рады, рады

Тёмные осины,

И на них от радости

Растут апельсины!»

Воспитатель предлагает изучить схему маршрута: дети работают по индивидуальной схеме с карточками (схема помогла выйти к стадиону «Муромец», где находится ФРУКТОВАЯ ГОРА.

Воспитатель: ребята, если пройти в восточном направлении ближе к реке Оке, то на этом месте стоял ДВОРЕЦ и жил в нём князь ПЁТР, а прислуживала ему ФЕВРОНИЯ. В те давние времена дворец был окружён чудесным садом, князь заказывал деревья из других городов и стран. Плоды выращивали в оранжереях, которые в зимнее время отапливались. Шли годы… Дворца Петра и Февронии не стало, а садовые деревья вымерзли…

На месте дворца возник ВОСКРЕСЕНСКИЙ МОНАСТЫРЬ.

   Ребята, мама Полины сочинила стихотворение, оно называется «Последняя надежда»

Читает ученик (Садовник)

Я садовником родился,

Не на шутку рассердился,

Когда суровая зима

Пришла к нам в тихий старый город

И закружила, замела.

Замёрзли все мои деревья:

Цветы, кустарники, трава.

На месте том, где сад мой был чудесный

И день- и ночь идёт мирская суета

Прошли года, смирились люди

И храм построили, и стали посещать,

Но сада не хватает очень,

Его хочу я воссоздать.

И вот сегодня к вам пришёл я,

 И помощи у вас прошу:

Ребята, помогите деду,

Не справиться мне одному.

Воспитатель предлагает сделать свою оранжерею в классе (восстановить сад Петра и Февронии)

     Дети выполняют практическое задание «Деревце» с элементами дизайна; используют засушенные семена плодов и растений, макаронные изделия, крупы.

    (звучит музыка на релаксацию)

Воспитатель делает сообщение детям о том, что наши муромские святые Пётр и Феврония являются покровителями семьи и в нашём городе 8 июля проходит Всероссийский праздник (День Семьи, Любви и Верности).

Дети получают в подарок календари с изображениями Петра и Февронии.