Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок-путешествие "В мире натуральных чисел" (5 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок-путешествие "В мире натуральных чисел" (5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов




hello_html_m2980d2fa.gif


hello_html_m1f071bc8.gif







Форма проведения: игра"Математическое путешествие".

Цели урока: 1) Обобщение и систематизация знаний, умений, навыков учащихся при выполнении арифметических действий над натуральными числами.

2) Выработка интереса к предмету.

3) Воспитание чувства ответственности за коллектив в процессе творческой работы.

Задачи урока:

  • Образовательные:

    • повторение базовых понятий курса начальной школы (чтение и запись натуральных чисел, выполнение арифметических действий с натуральными числами).

  • Развивающие:

    • Развитие познавательной активности, творческих способностей, смекалки, логики у учащихся.

    • Дальнейшее развитие инициативы, самостоятельности принятия решений, уверен­ности в своих силах;

  • Воспитывающие:

    • развитие математической культуры речи;

    • формирование эстетического наслаждения от выполненной работы;

    • формирование навыков само- и взаимоконтроля.


Оборудование: план путешествия, жетоны трех цветов, таблицы, карточки для домашнего задания, творческие работы учащихся.


Структура урока.


  1. Организационный момент (1 мин.).

2. Сообщение темы, целей урока и формы его проведения (2 мин.).

3. Работа по теме урока:

  1. Посадка на корабль "Математика" (устный счет) (4 – 5 мин).

  2. Пролив математических знаний (теор. вопросы) (4 мин).

  3. Исторический океан (5 мин.)

  4. Физкультминутка (3 мин.)

  5. Конкурс капитанов (5 мин.)

  6. Море Задач (5 мин.)

  7. Бухта Смекалки (4 мин.).

  8. Мост «Крылатых выражений» (3 мин.)

4. Подведение итогов урока (2 мин.)

5. Задание на дом.(2 мин.)

Ход урока.


Учебная группа разбивается на 3 команды – участницы. Победит та команда, которая наберет наибольшее число жетонов.

1.Организационный момент.

2.Вступительное слово преподавателя.


(Слайд 1) Здравствуйте. Ребята, сегодня у нас необычный урок, мы отправляемся в математическое путешествие к острову «Натуральные числа».

Как вы думаете, в чём заключается цель нашего путешествия?

Сегодня мы должны вспомнить и применить свои знания, умения, навыки при выполнении арифметических действий над натуральными числами.


А путешествие помогут совершить наши знания, взаимовыручка, дружба и находчивость. Я желаю вам, чтобы на нашем уроке каждому из вас было тепло и уютно.

(Слайд 2) На флаге нашего корабля написаны слова: "Математика уступает свои крепости лишь сильным и смелым"
Результаты будут отмечаться с помощью жетонов.

Красный – 3 балла.

Синий – 2 балла

Зеленый - 1 балл.

Правила для соревнующихся

1. На каждое задание 1 – 2 минуты ;

2. До последнего бороться за победу;

3. Не оставлять вопрос без ответа;

4. Не подглядывать, не подслушивать и не проникать в чужие мысли;

5. Быть веселым и находчивым.

Итак, вперёд!!!


3. Работа по теме урока.

I этап. Прежде чем отплыть, необходимо проверить исправность корабля и устранить все неполадки.
( Устный счет).


1Овал 45Овал 53Овал 49Овал 50Овал 42Скругленный прямоугольник 51

40

Прямая со стрелкой 44Прямая со стрелкой 48Прямая со стрелкой 41Прямая со стрелкой 40

: 5

· 3

: 6

+ 46

.

2Овал 34Овал 32Овал 33Овал 25Овал 27Скругленный прямоугольник 30

72

Прямая со стрелкой 29Прямая со стрелкой 28Прямая со стрелкой 26Прямая со стрелкой 24

: 8

+11

: 5

· 9

.

3Овал 62Овал 69Овал 65Овал 66Овал 59Скругленный прямоугольник 67

28

Прямая со стрелкой 61Прямая со стрелкой 64Прямая со стрелкой 58Прямая со стрелкой 57

: 7

·8

+8

: 10

.

5Овал 77Овал 84Овал 80Овал 81Овал 74Скругленный прямоугольник 82

56

Прямая со стрелкой 76Прямая со стрелкой 79Прямая со стрелкой 73Прямая со стрелкой 72

: 8

+13

: 4

· 8

.

7Овал 107Овал 114Овал 110Овал 111Овал 104Скругленный прямоугольник 112

63

Прямая со стрелкой 106Прямая со стрелкой 109Прямая со стрелкой 103Прямая со стрелкой 102

: 9

+23

: 6

· 7

.

9Овал 122Овал 129Овал 125Овал 126Овал 119Скругленный прямоугольник 127

72

Прямая со стрелкой 121Прямая со стрелкой 124Прямая со стрелкой 118Прямая со стрелкой 117

: 9

+12

·5

: 10

.

4Овал 152Овал 159Овал 155Овал 156Овал 149Скругленный прямоугольник 157

42

Прямая со стрелкой 151Прямая со стрелкой 154Прямая со стрелкой 148Прямая со стрелкой 147

: 7

+ 15

· 2

- 6

.

6Овал 137Овал 144Овал 140Овал 141Овал 134Скругленный прямоугольник 142

54

Прямая со стрелкой 136Прямая со стрелкой 139Прямая со стрелкой 133Прямая со стрелкой 132

+18

- 2

· 6

: 9

.

8Овал 182Овал 189Овал 185Овал 186Овал 179Скругленный прямоугольник 187

45

Прямая со стрелкой 181Прямая со стрелкой 184Прямая со стрелкой 178Прямая со стрелкой 177

: 5

+21

· 2

- 24

.


4

15

40

36

10

20

50

45

35

М

Т

Н

О

В

И

Л

К

С


Рядом с цифрами поставьте соответствующие им буквы. Расположите задания по порядку. Прочтите получившееся слово.

Михаил Васильевич Ломоносов


Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит.

М.В. Ломоносов


Наше путешествие лежит через пролив Математических знаний, Исторический океан, море Задач, бухту Смекалки.
hello_html_2638916d.png

II этап. Пролив математических знаний. Здесь мы повторим теоретические знания.

  1. Какие числа называются натуральными.

  2. Назовите все цифры.

  3. Назовите единицы длины.

  4. Назовите единицы массы.

  5. Расскажите переместительное свойство сложения.

  6. Как найти неизвестное слагаемое.

  7. Как найти неизвестное уменьшаемое.

  8. Что такое периметр треугольника.

  9. Как найти неизвестное вычитаемое.

  10. Расскажите переместительное свойство умножения.

  11. Как найти неизвестный множитель.

  12. Как найти площадь прямоугольника.


За очень хороший ответ получают красные жетоны, если ответ чуть хуже – синий, и т. д.


III этап. Итак, мы с успехом проплыли через Пролив математических знаний и вошли в воды Исторического океана.

Математика - очень древняя наука.

Здесь мы узнаем некоторые исторические сведения из развития математики.

Выполните вычисления и получите ответы к примерам, записанным в таблицах.

арабские

210 : 70 =

римские

1800 : 60 =

китайские

99 : 11 =


Индия

380 : 19 + 18 · 5 =


Иван Грозный

922 + 1478 =


Заполните пропуски в тексте, записывая в прямоугольниках слова, связанные с найденными ответами. Записывайте слова нужных падежах.


Цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 0, которые мы используем для записи чисел, принято называть Frame47. Однако придумали эти цифры в Frame48.

В Frame49 до 17 века для записи чисел использовали Frame50 буквы.

По Указу Frame51 Леонтий Филиппович Магницкий создал первый в России учебник по математике. Записи чисел в нем были сделаны с использованием Frame52цифр.

В Frame53 использовался особый способ записи чисел. В наше время Frame54 цифры используются для записи месяцев, обозначения глав в книгах, на циферблатах часов.


(Слайд) Цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 0, которые мы используем для записи чисел, принято называть арабскими. Однако придумали эти цифры в Индии.

В России до 17 века для записи чисел использовали славянские буквы.

По Указу Петра I Леонтий Филиппович Магницкий создал первый в России учебник по математике. Записи чисел в нем были сделаны с использованием арабских цифр.

В Римской империи использовался особый способ записи чисел. В наше время римские цифры используются для записи месяцев, обозначения глав в книгах, на циферблатах часов.


IV этап. Настало время немного отдохнуть. (Физкультминутка)

а) Сначала проводим занятия для глаз с офтальмологическим тренажером.

б) Раз – подняться на носки и улыбнуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.


V этап. На нашем пути «Айсберг».(Конкурс капитанов)

Что бы преодолеть это препятствие наши капитаны должны проявить смекалку и находчивость.

Капитаны каждой команды выходят к доске и решают, предложенные им задания.

Конкурс капитанов

  1. Найдите неизвестное число:

Овал 2Овал 3Равнобедренный треугольник 4Овал 5

14

48

8

7

Овал 16Овал 15

18

18



Овал 18

?





Равнобедренный треугольник 17



6









  1. Поставьте вместо квадратов знаки действий так, чтобы равенства были верными:

6 8 = 70 22

45 5 = 9 5

77 7 = 5 6

Прямоугольник 19Прямоугольник 20Прямоугольник 21Прямоугольник 22Прямоугольник 23Прямоугольник 24











hello_html_716a0543.png


Пока капитаны выполняют свои задания, мы с вами вспомним, какие геометрические фигуры вы знаете.


За одну минуту нарисуйте девочку и мальчика, используя следующие геометрические фигуры в неограниченном количестве: круг, треугольник, квадрат, прямоугольник.

А с теми, кто не рисует, разгадываем ребусы:

hello_html_3a74344e.pnghello_html_m72350c34.png


VI этап. А теперь мы доплыли до моря Задач.

Каждый ученик должен уметь решать различные текстовые задачи. Разбейтесь по двое и решите задачи из свитков.

hello_html_52d4ed19.gif












hello_html_m55985585.gif















hello_html_2c866091.gif

















VII этап. Мы вошли в бухту Смекалки.

Математика – это не только задачи и примеры. Это и различные логические задачи, головоломки.


hello_html_931a1b6.pnghello_html_m4289fe68.png


VIII этап. Что бы попасть на берег нам необходимо перейти через мост «Крылатых выражений».


  • Бог любит ……

  • …….. одного не ждут.

  • …… в поле не воин.

  • ……. раз отмерь. …. раз отрежь.

  • За ….. вёрст киселя хлебать.

  • У ….нянек дитя без глаза.

  • Чёртова ……


IX этап. Подведение итогов путешествия.

Ну вот мы и добрались до острова Натуральные числа. По ходу нашего путешествия мы вспомнили, как выполняются арифметические действия с натуральными числами, решали задачи, а так же рассмотрели различные логические задачи.


Домашнее задание: Решить логические задачи по карточкам.


Общая информация

Номер материала: ДБ-199418

Похожие материалы