Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок-путешествие в начальных классах по ОБЖ. Тема: Опасности, подстерегающие детей в природе.

Урок-путешествие в начальных классах по ОБЖ. Тема: Опасности, подстерегающие детей в природе.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


hello_html_4ea88573.gif






















hello_html_m7f5029bc.gif



hello_html_m7b04b15d.gif






















hello_html_m310010d1.gif





Урок-путешествие .

Тема: Опасности, подстерегающие детей на природе.


Цели:

  • Обобщить и систематизировать знания учащихся о ядовитых грибах, растениях, имеющихся на территории края; расширять представления о ценности жизни, об опасности при встрече с ядовитыми змеями, насекомыми.

  • Развивать навыки личной гигиены; мышление, внимание, наблюдательность.

  • Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, к окружающей природе; умение работать в коллективе сверстников.


Ход занятия.

  1. Организационный момент.

Психологический настрой (повернитесь друг к другу, улыбнитесь, пожелайте удачи).


  1. Как готовится к лесной прогулке – групповая работа.

Вспомним солнечное лето,

Вспомним вольную пору!

- Как вы отдыхали летом? (Ответы детей.)

- Давайте представим, что сейчас лето, август месяц. Мы с вами отправимся на прогулку в лес на несколько часов. Как же нам подготовиться к такому путешествию? (Необходимо продумать какие продукты, медикаменты взять с собой и как лучше одеться.)


Ученики делятся на три группы по рядам. В течение трёх-пяти минут каждая группа выполняет своё задание:

Задание для первой группы: Записать на листе бумаги названия продуктов питания, которые необходимо взять с собой.

Задание для второй группы: Из представленных медикаментов выбрать те, которые могут понадобиться на прогулке. (Группе выдаётся набор медикаментов, принесённых учителем на урок.)

Задание для третьей группы: Одень кукол так, чтобы им было удобно гулять по лесу. (Группе выдаётся конверт с бумажными куклами и комплектом одежды к ним.)

После подготовки заслушиваются выступления групп: представители от каждого ряда объясняют, как они выполняли задание. Остальные дети и учитель дополняют и исправляют ответы.


В процессе обсуждения первой группы формируется вывод:

«Раз мы идём в лес на несколько часов, мы не будем разводить костёр и готовить еду. Значит нужно взять небольшое количество продуктов, которые за это время не испортятся: хлеб, сыр, варёные яйца, варёный картофель, мытые свежие овощи (помидоры, огурцы) и фрукты (яблоки), чай в термосе или сок в пластмассовой бутылке».

- А вы знаете, что лучше всего утолят жажду? («Кока-кола», «Спрайт», «Фанта».)

Люди давно заметили, что лучше всего утоляет жажду чай. Причём не обычный, а зелёный. А ещё минеральные воды. Напитки же вроде «Кока-кола», «Спрайт», «Фанта» содержат много сахара и красителей и поэтому жажду утоляют плохо.


По результатам второй группы делается вывод:

«Из медикаментов нужно взять вату, бинт, перекись водорода или спирт, йод или «зелёнку», бактерицидный лейкопластырь. Необходимые таблетки (взрослые подберут их сами), мыло, чистую воду в пластмассовой бутылке, чистый носовой платок, иголки или булавки.

Во время прогулки кому-то может понадобиться медицинская помощь. Нужно знать и уметь, как помочь себе или другому человеку в беде.

- Как нужно обработать ссадины и вынимать занозы? (Ответы детей.)


Учитель комментирует и показывает:

  1. Чтобы обработать ссадину, ранку сначала надо промыть водой с мылом, протереть спиртом или перекисью водорода. Потом края ранки смазать зелёнкой или йодом. А чтобы в ранку не попала грязь, её надо заклеить бактерицидным пластырем.

  2. Заноза – это такая маленькая щепочка, которая попала под кожу. Её можно вытащить пинцетом или иголкой. Перед тем, как её вынуть, пинцет или иголку необходимо промыть спиртом. Затем осторожно вытянуть занозу пинцетом. Ранку протереть спиртом или смазать зелёнкой.


Вывод по третьей группы:

«Одеться надо удобно: хлопчатобумажная футболка с длинным рукавом и спортивные брюки. На ноги – носки и удобную обувь: кроссовки или кеды; на голову – панамку или бейсболку. Взять с собой лёгкую куртку без подкладки или ветровку».

- Как же мы понесём все эти вещи и предметы? (Уложим в сумки, полиэтиленовые пакеты или рюкзаки.)

- Что удобно взять с собой на прогулку: сумку, пакет или рюкзак? Почему? (Рюкзак носится на спине, поэтому руки свободны; он тщательно завязывается и застёгивается, изготовлен из специального плотного материала.)

Учитель показывает, как укладывать рюкзак, напоминает детям простые правила: к спинке кладём одеяло, куртку или что-то мягкое. В низ рюкзака – самое тяжёлое. Рюкзак тщательно завязывается и застёгивается, мелкие вещи раскладываются по карманам.


  1. Физминутка.

- Ну что, готовы? Отправляемся в путь!

Мы входим с вами в лес. (Дети маршируют на месте)

Сколько здесь вокруг чудес! (Удивились, развели руками)

Посмотрели вправо, влево (Наклоны вправо, влево)

Наклонились и присели (Наклон вниз, приседание)

Заниматься тихо сели. (Ученики садятся на место)


  1. Лесные опасности.

- Что удивительного можно увидеть в лесу?

- А знаете ли вы, какие лесные ягоды можно есть, а какие нельзя; что в лесу есть растения, которые лечат людей; какие грибы съедобные, а какие нет? (Ответы детей.)

Работа продолжается в группах.

Каждой группе выдаётся бумажная корзинка с прорезями и картинки с изображением ягод (первая группа), растений (вторая группа), грибов (третья группа). В течение трёх минут дети выполняют следующие задания:

Задание для первой группы:

Собери в корзинку съедобные ягоды. (Дети вставляют картинки в прорези.)

Задания для второй группы:

Собери в лукошко лекарственные растения. Найди ядовитые растения.

Задание для третьей группы:

Положи в корзинку съедобные грибы. Найди и определи несъедобные


После подготовки заслушиваются выступления групп: по одному представителю от каждой группы выходят к доске и объясняют, как они выполняли задание. Называют растения и грибы, изображённые на рисунках. Остальные дети и учитель дополняют и исправляют ответы. (См. приложение к уроку.)

Делается коллективный вывод: «Находясь в лесу, не срывай и не бери в рот незнакомые растения: травы, ягоды, грибы. Если во время привала ты собираешься подкрепиться едой, вымой руки чистой водой с мылом, вытри их чистым носовым платком».


  1. Опасные насекомые.

Что такое лето?

Это – море света!

Если солнце – зной и сушь,

Если дождик – звонкий душ.

Скрип сверчков

И щебет птичий

Носит ветер смоляной.

В травах пчёлы хороводом:

Всё цветёт и пахнет мёдом.

- Каких ещё насекомых вы можете увидеть на лесных полянах? (Дети перечисляют.)

- Некоторых насекомых называют «жалящими насекомыми». Почему? (У них есть жало. Они могут ужалить.)

- К жалящим насекомым можно отнести … (Учитель показывает картинки, вывешивает их на доску, а дети называют: пчела, оса, шмель, шершень.)

- Обычно эти насекомые просто так не нападают на человека. Они кусаются и жалят для самозащиты. Как защитить себя от укуса жалящего насекомого? (Ответы детей.)

Правила.

hello_html_73602ae4.gif


- Что же делать, если вас всё-таки укусило насекомое? (Ответы детей.)

При укусе насекомого надо в первую очередь удалить жало (так же как и занозу). Ранку надо промыть слабым раствором марганцовки или перекисью водорода. Чтобы уменьшить боль и замедлить всасывание яда, на место укуса следует положить что-нибудь холодное, например, носовой платок, смоченный в холодной воде. Если укус насекомого пришёлся в губу или веко, надо немедленно обратиться к врачу.

На опушке посидели,

Всё вокруг мы посмотрели,

Отправляемся вперёд –

Нас дорога вдаль зовёт.


  1. Как нужно купаться?

- Вот мы и вышли к реке (учитель вывешивает на доску рисунок «Купание на водоёме»). Как приятно в летний полдень искупаться в речке! А чем может быть опасна вода? (Ответы детей.)

- Давайте рассмотрим рисунок и найдём опасные для человека ситуации. (Мальчик заплыл за буйки; мальчики толкаются в воде; малыши без присмотра взрослых подсели к самой кромке воды, …)

- Как нужно вести себя на водоёме, чтобы с тобой не случилась беда? (Ученики коллективно составляют памятку.)

Памятка.

  1. Не купайся в неизвестных и не предназначенных местах.

  2. избегай купания в одиночку.

  3. не заплывай за ограничительные знаки, не взбирайся на буйки.

  4. не подплывай к моторным, парусным судам и весельным лодкам.

  5. Не толкай товарищей с берега или к воде.

  6. Не доводи себя до переохлаждения и переутомления.

  7. При появлении озноба или сильной усталости выйди из воды, отдохни и согрейся.










    1. Закрепление изученного.

- Вот и подошла к концу наша прогулка. Я думаю, что вы узнали для себя что-то новое и интересное.

- Давайте проверим, что вы запомнили.

Учитель вывешивает на доску игровое поле «Проверь себя». (см. Приложение к уроку)

В игре участвуют три (две) команды. Для игры понадобится кубик и разноцветные фишки – по одной для каждой команды.

Правила игры очень простые: перед началом игры все фишки ставятся на поле «Старт». Представитель от каждой команды бросает кубик, первой ходит та команда, у кого выпало больше очков, последней – у кого меньше всех.

Представитель команды кидает кубик, передвигает фишку на то количество клеток, сколько выпало очков. Затем надо прочитать вопрос, номер которого соответствует номеру клетки. Если команда отвечает правильно, то может продолжить игру и записывает себе столько очков, сколько отмечено в клеточке. Если ответ дан неправильно, фишка передвигается на клетку «Привал», ход пропускается. После этого команда начинает игру с клетки «Старт».

Продолжительность игры определяется временем на занятии. Если дети играют в группе продлённого дня или на внеклассном занятии, игра заканчивается, когда все играющие команды по три раза пройдут полный круг через клетку «Старт».

Выигрывает тот, кто наберёт больше очков.



Приложение к уроку.

Игра «Проверь себя».

Вопросы:

  1. Какие продукты лучше всего взять с собой во время непродолжительной прогулки в лес?

  2. Какие медикаменты надо взять с собой на время непродолжительной прогулки в лес, на речку?

  3. Как лучше всего одеться во время непродолжительной прогулки в лес?

  4. Как обработать ссадину?

  5. Как помочь человеку, у которого заноза?

  6. Назовите пять лекарственных растений.

  7. Назовите пять съедобных лесных ягод.

  8. Какие ядовитые растения вы знаете?

  9. Назовите пять съедобных грибов.

  10. Какие съедобные грибы вы знаете?

  11. Как предотвратить укус жалящего насекомого? Перечислите правила.

  12. Что нужно делать, если вас ужалило насекомое?

  13. Перечислите правила поведения на водоёме.

hello_html_7499b528.gif

4

5

6

7

8


9

10

11

12

3

2

1


СТАРТ

13


ПРИВАЛ





















Ядовитые растения и грибы.

Волчье лыко.

Это красивое, но очень опасное растение. Сок волчьего лыка содержит яд – дафнин. Если он попадает на кожу, вызывает сильное раздражение. Особенно опасно, если сок волчьего лыка попадёт в глаза. Может быть поэтому люди, считая волка олицетворением всего злого, страшного и опасного, назвали это растение волчьим.

Поздней осенью, там, где красовались сиреневые или розовато-фиолетовые цветы, на кустах появляются ярко-красные ягоды. Они также очень ядовиты и называются волчьими ягодами. Не зная этого, люди пробуют их. В результате – сильное отравление.

Вот почему даже в хорошо известных и знакомых лесах надо быть очень осторожным и не пробовать незнакомые ягоды на вкус.


Вороний глаз.

Если раздвинуть траву, можно увидеть четыре широких длинных листочка, а между ними – круглую чёрную ягоду. Она напоминает чей-то глаз. Правда, такого сплошь чёрного глаза не бывает. И у вороны он тоже не такой. Но именно за черноту назвали его вороньим. Ягода эта – красивая. Но не бери её в рот – она ядовита. Будьте осторожны.


Дурман.

Дурман растёт на пустырях, свалках, в замусоренных оврагах, придорожных канавах. Он содержит едкое, неприятное ядовитое вещество делающее его несъедобным. Колючки этого растения действуют механически, нанося раны.


Белена.

Белена встречается по оврагам, пустырям, у жилищ, вдоль дорог. Ядовитое растение. При отравлении ею появляется головная боль, дыхание затрудняется, сердце бьётся учащённо, появляется сильное психическое расстройство и нервное возбуждение. Это растение не едят животные.


Ландыш.

Гуляя по лесу мы видим тёмно-зелёные листья ландыша. А вот прекрасных белоснежных цветков-колокольчиков на тонкой цветочной стрелке не видно нигде.

Ландыш первый раз цвете в возрасте 7 лет. И за свою долгую жизнь растение цвете всего 2-3 раза. Цветки ландыша опыляют пчёлы и шмели. Плод – круглая оранжево-красная ягода. Всё растение ландыша ядовито, но препараты из его листьев, цветков, семян – лекарственные средства, которые укрепляют и улучшают работу сердца.


Бледная поганка.

Не все грибы – наши друзья. Есть и злейшие враги, ядовитые грибы. И если человек съест их, у него наступает тяжёлое отравление, иногда и смерть. Поэтому надо запомнить: во-первых, если ты знаешь, какой гриб перед тобой, - не бери его! Во-вторых, ядовитые грибы надо знать «в лицо». И в первую очередь надо узнавать бледную поганку.

Один из главных признаков бледной поганки – чехольчик на нижней части ножки. Цвет шляпки у бледной поганки белый или зеленоватый, жёлтый или оливковый.


Мухомор.

Мухомор очень красив. Он высоко над землёй поднимает свою красную шляпку на белой ножке.

В старости шляпка гриба загибается по краям и становится похожей на блюдце, в ней скапливается дождевая вода, которая смешивается с ядовитым соком гриба. Если муха или другое насекомое прикоснётся к этой «воде», она погибает. Наверное, поэтому и назвали этот гриб мухомором (мухо – мор). Исследования учёных подтвердили, что в мухоморе содержится яд, опасный для насекомых. Но, к сожалению, не только для насекомых.

Все мухоморы, как и бледная поганка, появляются из земли в чехлах, поэтому и у мухоморов одна из отличительных черт – остатки пленки на нижней части ножки. Хотя спутать этот гриб с каким-нибудь другим, наверное, просто невозможно.hello_html_780bf3f9.png


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Урок-путешествие в начальных классах по ОБЖ.

Тема: Опасности, подстерегающие детей в природе.

Цели:

Обобщить и систематизировать знания учащихся о ядовитых грибах, растениях, имеющихся на территории края; расширять представления о ценности жизни, об опасности при встрече с ядовитыми змеями, насекомыми.

Развивать навыки личной гигиены; мышление, внимание, наблюдательность.

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, к окружающей природе; умение работать в коллективе сверстников.

Ход занятия.

I.Организационный момент.

Психологический настрой (повернитесь друг к другу, улыбнитесь, пожелайте удачи).

II.Как готовится к лесной прогулке – групповая работа.

Вспомним солнечное лето,

Вспомним вольную пору!

- Как вы отдыхали летом? (Ответы детей.)

- Давайте представим, что сейчас лето, август месяц. Мы с вами отправимся на прогулку в лес на несколько часов. Как же нам подготовиться к такому путешествию? (Необходимо продумать какие продукты, медикаменты взять с собой и как лучше одеться.)

Ученики делятся на три группы по рядам. В течение трёх-пяти минут каждая группа выполняет своё задание:

Задание для первой группы: Записать на листе бумаги названия продуктов питания, которые необходимо взять с собой.

Задание для второй группы: Из представленных медикаментов выбрать те, которые могут понадобиться на прогулке. (Группе выдаётся набор медикаментов, принесённых учителем на урок.)

Задание для третьей группы: Одень кукол так, чтобы им было удобно гулять по лесу. (Группе выдаётся конверт с бумажными куклами и комплектом одежды к ним.)

После подготовки заслушиваются выступления групп: представители от каждого ряда объясняют, как они выполняли задание. Остальные дети и учитель дополняют и исправляют ответы.

В процессе обсуждения первой группы формируется вывод:

«Раз мы идём в лес на несколько часов, мы не будем разводить костёр и готовить еду. Значит нужно взять небольшое количество продуктов, которые за это время не испортятся: хлеб, сыр, варёные яйца, варёный картофель, мытые свежие овощи (помидоры, огурцы) и фрукты (яблоки), чай в термосе или сок в пластмассовой бутылке».

- А вы знаете, что лучше всего утолят жажду? («Кока-кола», «Спрайт», «Фанта».)

Люди давно заметили, что лучше всего утоляет жажду чай. Причём не обычный, а зелёный. А ещё минеральные воды. Напитки же вроде «Кока-кола», «Спрайт», «Фанта» содержат много сахара и красителей и поэтому жажду утоляют плохо.

По результатам второй группы делается вывод:

«Из медикаментов нужно взять вату, бинт, перекись водорода или спирт, йод или «зелёнку», бактерицидный лейкопластырь. Необходимые таблетки (взрослые подберут их сами), мыло, чистую воду в пластмассовой бутылке, чистый носовой платок, иголки или булавки.

Во время прогулки кому-то может понадобиться медицинская помощь. Нужно знать и уметь, как помочь себе или другому человеку в беде.

- Как нужно обработать ссадины и вынимать занозы? (Ответы детей.)

Учитель комментирует и показывает:

1.Чтобы обработать ссадину, ранку сначала надо промыть водой с мылом, протереть спиртом или перекисью водорода. Потом края ранки смазать зелёнкой или йодом. А чтобы в ранку не попала грязь, её надо заклеить бактерицидным пластырем.

2.Заноза – это такая маленькая щепочка, которая попала под кожу. Её можно вытащить пинцетом или иголкой. Перед тем, как её вынуть, пинцет или иголку необходимо промыть спиртом. Затем осторожно вытянуть занозу пинцетом. Ранку протереть спиртом или смазать зелёнкой.

Вывод по третьей группы:

«Одеться надо удобно: хлопчатобумажная футболка с длинным рукавом и спортивные брюки. На ноги – носки и удобную обувь: кроссовки или кеды; на голову – панамку или бейсболку. Взять с собой лёгкую куртку без подкладки или ветровку».

- Как же мы понесём все эти вещи и предметы? (Уложим в сумки, полиэтиленовые пакеты или рюкзаки.)

- Что удобно взять с собой на прогулку: сумку, пакет или рюкзак? Почему? (Рюкзак носится на спине, поэтому руки свободны; он тщательно завязывается и застёгивается, изготовлен из специального плотного материала.)

Учитель показывает, как укладывать рюкзак, напоминает детям простые правила: к спинке кладём одеяло, куртку или что-то мягкое. В низ рюкзака – самое тяжёлое. Рюкзак тщательно завязывается и застёгивается, мелкие вещи раскладываются по карманам.

III.Физминутка.

- Ну что, готовы? Отправляемся в путь!

Мы входим с вами в лес. (Дети маршируют на месте)

Сколько здесь вокруг чудес! (Удивились, развели руками)

Посмотрели вправо, влево (Наклоны вправо, влево)

Наклонились и присели (Наклон вниз, приседание)

Заниматься тихо сели. (Ученики садятся на место)

IV.Лесные опасности.

- Что удивительного можно увидеть в лесу?

- А знаете ли вы, какие лесные ягоды можно есть, а какие нельзя; что в лесу есть растения, которые лечат людей; какие грибы съедобные, а какие нет? (Ответы детей.)

Работа продолжается в группах.

Каждой группе выдаётся бумажная корзинка с прорезями и картинки с изображением ягод (первая группа), растений (вторая группа), грибов (третья группа). В течение трёх минут дети выполняют следующие задания:

Задание для первой группы:

Собери в корзинку съедобные ягоды. (Дети вставляют картинки в прорези.)

Задания для второй группы:

Собери в лукошко лекарственные растения. Найди ядовитые растения.

Задание для третьей группы:

Положи в корзинку съедобные грибы. Найди и определи несъедобные

После подготовки заслушиваются выступления групп: по одному представителю от каждой группы выходят к доске и объясняют, как они выполняли задание. Называют растения и грибы, изображённые на рисунках. Остальные дети и учитель дополняют и исправляют ответы. (См. приложение к уроку.)

Делается коллективный вывод: «Находясь в лесу, не срывай и не бери в рот незнакомые растения: травы, ягоды, грибы. Если во время привала ты собираешься подкрепиться едой, вымой руки чистой водой с мылом, вытри их чистым носовым платком».

V.Опасные насекомые.

Что такое лето?

Это – море света!

Если солнце – зной и сушь,

Если дождик – звонкий душ.

Скрип сверчков

И щебет птичий

Носит ветер смоляной.

В травах пчёлы хороводом:

Всё цветёт и пахнет мёдом.

- Каких ещё насекомых вы можете увидеть на лесных полянах? (Дети перечисляют.)

- Некоторых насекомых называют «жалящими насекомыми». Почему? (У них есть жало. Они могут ужалить.)

- К жалящим насекомым можно отнести … (Учитель показывает картинки, вывешивает их на доску, а дети называют: пчела, оса, шмель, шершень.)

- Обычно эти насекомые просто так не нападают на человека. Они кусаются и жалят для самозащиты. Как защитить себя от укуса жалящего насекомого? (Ответы детей.)

Правила.

- Что же делать, если вас всё-таки укусило насекомое? (Ответы детей.)

При укусе насекомого надо в первую очередь удалить жало (так же как и занозу). Ранку надо промыть слабым раствором марганцовки или перекисью водорода. Чтобы уменьшить боль и замедлить всасывание яда, на место укуса следует положить что-нибудь холодное, например, носовой платок, смоченный в холодной воде. Если укус насекомого пришёлся в губу или веко, надо немедленно обратиться к врачу.

На опушке посидели,

Всё вокруг мы посмотрели,

Отправляемся вперёд –

Нас дорога вдаль зовёт.

VI.Как нужно купаться?

- Вот мы и вышли к реке (учитель вывешивает на доску рисунок «Купание на водоёме»). Как приятно в летний полдень искупаться в речке! А чем может быть опасна вода? (Ответы детей.)

- Давайте рассмотрим рисунок и найдём опасные для человека ситуации. (Мальчик заплыл за буйки; мальчики толкаются в воде; малыши без присмотра взрослых подсели к самой кромке воды, …)

- Как нужно вести себя на водоёме, чтобы с тобой не случилась беда? (Ученики коллективно составляют памятку.)

Памятка.

III.

VII.Закрепление изученного.

- Вот и подошла к концу наша прогулка. Я думаю, что вы узнали для себя что-то новое и интересное.

- Давайте проверим, что вы запомнили.

Учитель вывешивает на доску игровое поле «Проверь себя». (см. Приложение к уроку)

В игре участвуют три (две) команды. Для игры понадобится кубик и разноцветные фишки – по одной для каждой команды.

Правила игры очень простые: перед началом игры все фишки ставятся на поле «Старт». Представитель от каждой команды бросает кубик, первой ходит та команда, у кого выпало больше очков, последней – у кого меньше всех.

Представитель команды кидает кубик, передвигает фишку на то количество клеток, сколько выпало очков. Затем надо прочитать вопрос, номер которого соответствует номеру клетки. Если команда отвечает правильно, то может продолжить игру и записывает себе столько очков, сколько отмечено в клеточке. Если ответ дан неправильно, фишка передвигается на клетку «Привал», ход пропускается. После этого команда начинает игру с клетки «Старт».

Продолжительность игры определяется временем на занятии. Если дети играют в группе продлённого дня или на внеклассном занятии, игра заканчивается, когда все играющие команды по три раза пройдут полный круг через клетку «Старт».

Выигрывает тот, кто наберёт больше очков.

Приложение к уроку.

Игра «Проверь себя».

Вопросы:

  1. Какие продукты лучше всего взять с собой во время непродолжительной прогулки в лес?
  2. Какие медикаменты надо взять с собой на время непродолжительной прогулки в лес, на речку?
  3. Как лучше всего одеться во время непродолжительной прогулки в лес?
  4. Как обработать ссадину?
  5. Как помочь человеку, у которого заноза?
  6. Назовите пять лекарственных растений.

7.Назовите пять съедобных лесных ягод.

  1. Какие ядовитые растения вы знаете?
  2. Назовите пять съедобных грибов.
  3. Какие съедобные грибы вы знаете?
  4. Как предотвратить укус жалящего насекомого? Перечислите правила.
  5. Что нужно делать, если вас ужалило насекомое?
  6. Перечислите правила поведения на водоёме.

ПРИВАЛ

13

СТАРТ

1

2

3

12

11

10

9

Ядовитые растения и грибы.

Волчье лыко.

Это красивое, но очень опасное растение. Сок волчьего лыка содержит яд – дафнин. Если он попадает на кожу, вызывает сильное раздражение. Особенно опасно, если сок волчьего лыка попадёт в глаза. Может быть поэтому люди, считая волка олицетворением всего злого, страшного и опасного, назвали это растение волчьим.

Поздней осенью, там, где красовались сиреневые или розовато-фиолетовые цветы, на кустах появляются ярко-красные ягоды. Они также очень ядовиты и называются волчьими ягодами. Не зная этого, люди пробуют их. В результате – сильное отравление.

Вот почему даже в хорошо известных и знакомых лесах надо быть очень осторожным и не пробовать незнакомые ягоды на вкус.

Вороний глаз.

Если раздвинуть траву, можно увидеть четыре широких длинных листочка, а между ними – круглую чёрную ягоду. Она напоминает чей-то глаз. Правда, такого сплошь чёрного глаза не бывает. И у вороны он тоже не такой. Но именно за черноту назвали его вороньим. Ягода эта – красивая. Но не бери её в рот – она ядовита. Будьте осторожны.

Дурман.

Дурман растёт на пустырях, свалках, в замусоренных оврагах, придорожных канавах. Он содержит едкое, неприятное ядовитое вещество делающее его несъедобным. Колючки этого растения действуют механически, нанося раны.

Белена.

Белена встречается по оврагам, пустырям, у жилищ, вдоль дорог. Ядовитое растение. При отравлении ею появляется головная боль, дыхание затрудняется, сердце бьётся учащённо, появляется сильное психическое расстройство и нервное возбуждение. Это растение не едят животные.

Ландыш.

Гуляя по лесу мы видим тёмно-зелёные листья ландыша. А вот прекрасных белоснежных цветков-колокольчиков на тонкой цветочной стрелке не видно нигде.

Ландыш первый раз цвете в возрасте 7 лет. И за свою долгую жизнь растение цвете всего 2-3 раза. Цветки ландыша опыляют пчёлы и шмели. Плод – круглая оранжево-красная ягода. Всё растение ландыша ядовито, но препараты из его листьев, цветков, семян – лекарственные средства, которые укрепляют и улучшают работу сердца.

Бледная поганка.

Не все грибы – наши друзья. Есть и злейшие враги, ядовитые грибы. И если человек съест их, у него наступает тяжёлое отравление, иногда и смерть. Поэтому надо запомнить: во-первых, если ты знаешь, какой гриб перед тобой, - не бери его! Во-вторых, ядовитые грибы надо знать «в лицо». И в первую очередь надо узнавать бледную поганку.

Один из главных признаков бледной поганки – чехольчик на нижней части ножки. Цвет шляпки у бледной поганки белый или зеленоватый, жёлтый или оливковый.

Мухомор.

Мухомор очень красив. Он высоко над землёй поднимает свою красную шляпку на белой ножке.

В старости шляпка гриба загибается по краям и становится похожей на блюдце, в ней скапливается дождевая вода, которая смешивается с ядовитым соком гриба. Если муха или другое насекомое прикоснётся к этой «воде», она погибает. Наверное, поэтому и назвали этот гриб мухомором (мухо – мор). Исследования учёных подтвердили, что в мухоморе содержится яд, опасный для насекомых. Но, к сожалению, не только для насекомых.

Все мухоморы, как и бледная поганка, появляются из земли в чехлах, поэтому и у мухоморов одна из отличительных черт – остатки пленки на нижней части ножки. Хотя спутать этот гриб с каким-нибудь другим, наверное, просто невозможно.

Автор
Дата добавления 29.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров535
Номер материала 259194
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх