Донецкая общеобразовательная школа
I-III
ступеней № 25
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА
ТЕМА:
Из опыта работы
учителя начальных классов
Чернышовой С.Н.
Тема: Слог. Деление слов на слоги.
(урок-путешествие в сказочный городок)
Цели: обобщить знания учащихся о делении слов на
слоги, совершенствовать умения делить слова на слоги, определяя количество
гласных в словах; развивать связную речь учащихся, умения аргументировать
ответ; воспитывать любовь к родному слову.
Оборудование: малые схемы-опоры на каждую парту, проектор,
компьютер, видеозапись Незнайка с песнями, презентация к уроку, листы со
словарными словами, аудиозапись для переходов в уроке и для физминутки,
карточки для работы в парах, маркеры, листы с надписью «Девочки», «Мальчики»
для самостоятельной работы, закладки с изображением Незнайки и надписью
«МОЛОДЕЦ!»
ХОД УРОКА
І.
ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССА.
Звучит музыка. На
её фоне появляется изображение сказочного городка.
ІІ.
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ.
1)
Ввод сказочного
героя в урок
- Сегодня у нас необычный урок русского языка. Мы с вами отправляемся в
сказочный городок на помощь всеми известному и любимому сказочному герою. А
какому герою мы будем помогать, вы узнаете, отгадав загадку:
Он, конечно, самый главный
Озорник-шалун забавный,
Хоть твердит, что он - мастак,
Попадал не раз впросак,
Просто он большой зазнайка,
И зовут его …. НЕЗНАЙКА
- Ребята, а почему
этого героя так назвали?
- Незнайка ничего не
знает, потому что не хочет учиться и потому….
Клип
с песней Незнайки (о нежелании учиться)
2)
Минутка
каллиграфии
-
Вот и сегодня на уроке
русского языка в сказочной школе Незнайка писал алфавит и пропустил некоторые
буквы.
-
Давайте запишем буквы,
которые пропустил Незнайка.
Слайд:
А Б _ Г Д _ Ё _ _ И Й _ Л _ _.
Дети записывают, один у доски
комментировано: Вв,
Ее, Жж, Зз, Кк, Мм, Нн.
- Найдите лишнюю букву. Почему она лишняя?
- Почему она «хитрая»?
- Какую двойную работу она выполняет?
- Какие ещё буквы «хитрые»?
- Когда они обозначают два звука?
- Какие звуки будут обозначать остальные буквы?
- Чем отличаются гласные от согласных?
- Какие бывают гласные? Согласные?
- Назовите всегда мягкие, всегда твёрдые, парные согласные.
3) Словарная работа
Звучит музыка. На
её фоне появляется изображение Незнайки с вопросительными знаками над головой.
- Следующее задание, которое Незнайка не смог выполнить, это записать
правильно словарные слова на тему: ШКОЛА. Давайте ему поможем.
Листы со словарными словами. Дети цепочкой
записывают у доски с объяснением.
Словарь: ру..кий,
..зык, уч..ник, уч..ница, укр..инский.
- Найдите слова, в
которых звуков меньше, чем букв и наоборот, в которых звуков больше,чем букв.
Объясните, посчитайте количество букв и звуков.
Работа
с новым словарным словом
Слайд
УЧИТЕЛЬ
(разбор нового
словарного слова: постановка ударения, выделение орфограммы, запись целой
строки нового словарного слова)
Звуко-буквенный
анализ нового словарного слова.
4)
Работа над деформированным предложением
- С новым словарным
словом Незнайке нужно было составить предложение. Давайте посмотрим, что у него
получилось.
Слайд.
ЯЗЫКА ВЕДЁТ
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО УРОК
- Составить
правильное предложение, записать, подчеркнуть слова-предметы, слова-действия,
слова-признаки.
Учитель ведёт урок
русского языка.
ІІІ.РАБОТА
НАД НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ
1)
Слова
рассыпались
Клип с Незнайкой «Стараешься…»
Друг за другом по порядку
Станут слоги, посмотри,
И читаем мы ТЕТ-РАД-КА,
И второе слово – ШКО-ЛА.
Чудо, что ни говори!
- Как называются части, из которых составлены слова?
2) Сообщение темы и задач урока
- Сегодня мы с вами вспомним и объясним Незнайке как делить слова на
слоги, и от чего зависит количество слогов в слове.
3)
Работа
по определению количества слогов в словах.
- Запишем слова, которые рассыпались у Незнайки.
ТЕТРАДКА, ШКОЛА
- Из скольких слогов составили слово? Сколько гласных в нём? Сделайте
вывод.
Слайд:
СКОЛЬКО ГЛАСНЫХ – СТОЛЬКО СЛОГОВ!
Разделите записанные слова на слоги.
·
УСТНО
упр.144 с.54
- Сколько слогов? Докажите.
ПРАВИЛО+ДОБРЫЙ СОВЕТ(читаем в учебнике)
ФИЗМИНУТКА (под музыку)
- Давайте мы научим нашего Незнайку делить на слоги.
·
КОМЕНТИРОВАННО
упр.145(запись, деление
слов на слоги)
Двери, доска, кино, посуда, речка, ручей, яблоня.
- Как определить количество слогов в слове?
ПРАВИЛО: СКОЛЬКО ГЛАСНЫХ – СТОЛЬКО СЛОГОВ
4)
Работа
в парах
КАРТОЧКИ: Подчеркнуть одной чертой слова с одним слогом, двумя
– с двумя слогами.
День, линейка, оса, урок, сон, учебник
- Прочитайте слова с одним (двумя) слогом. Докажите, что в них один
(два) слога. Сколько слогов в неподчеркнутых словах? Докажите.
- Как определить количество слогов в слове?
ПРАВИЛО: СКОЛЬКО ГЛАСНЫХ – СТОЛЬКО СЛОГОВ
5) Творческая работа
Слайд: В
какую лужицу упадёт капелька (по рядам)
(ЧТЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ СЛОВ, ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА
СЛОГОВ, УСТНОЕ ДЕЛЕНИЕ НА СЛОГИ)
6) Самостоятельная работа . Упр.142 (по столбикам)
Листы.
Девочки Мальчики
- Записать, разделить на слоги.
(Два ученика на маркерной доске, защищают команду
девочек и команду мальчиков, после выполнения - проверка)
- Так как определить количество слогов в слове?
ПРАВИЛО: СКОЛЬКО ГЛАСНЫХ – СТОЛЬКО СЛОГОВ
ІV.
ИТОГ УРОКА
- Чему мы научились на уроке?
- Давайте повторим для Незнайки правило: как определить количество
слогов в словах.
Звучит музыка. На
её фоне появляется изображение сказочного городка.
- Ребята! К сожалению, наш урок подошёл к концу и нам пора возвращаться
из сказочного городка, в котором живёт Незнайка и его друзья. Незнайка очень благодарен
вам за помощь. В нём проснулся интерес к изучению русского языка и большое любопытство.
V. ВЕРБАЛЬНОЕ
ОЦЕНИВАНИЕ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ, ВРУЧЕНИЕ ЗАКЛАДОК СО СЛОВАМИ «МОЛОДЕЦ!».
В благодарность за помощь Незнайка хочет вам подарить полезную и нужную
вещь – закладку с его портретом. И приглашает вас в гости ещё.
Клип с песенкой любопытного Незнайки.
VІ. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.