Инфоурок Физика КонспектыУрок-путешествие в страну "Сообщающиеся сосуды"

Урок-путешествие в страну "Сообщающиеся сосуды"

Скачать материал

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №39

 

 

Урок – путешествие в страну

«Сообщающиеся сосуды»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Клочкова Н.Ф. – учитель физики

Г.Воронеж – 2016г.

Оборудование:  письменные и чертежные принадлежности,  модель сообщающиеся сосуды – 2вида, таблицы «Шлюз» и «Водопровод», картинки артезианского колодца и др. – на столы учащихся, модель  фонтана, проектор, ноутбук.    

 Цели урока:

1.     Обучающие цели:

Усвоить следующие элементы неполного опыта учащихся в рамках отдельного урока:

изучить понятие  «сообщающиеся сосуды» и их свойства,

сформулировать закон сообщающихся сосудов для однородных и неоднородных жидкостей,

ознакомиться с применением сообщающихся сосудов в быту и технике. 

    2.  Развивающие цели урока:

§  формирование научного мировоззрения на основе сравнения, анализа, обобщения, умения делать выводы.

§  комплексное решение проблем на основе знаний математики, физики и информатики;

§  развитие аналитико-синтетического и образного мышления учащихся,  побуждение учащихся к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей.

§  формировать и развивать ключевые компетенции: информационную, организационную,  самоорганизационную,  коммуникационную.

        3.   Воспитательные цели урока:

§  развитие эстетического восприятия материала, используя в презентации оригинальный дизайн и  эффекты анимации;

1.Орг. Момент

2. Актуализация знаний. (фронтально)

Действие какого закона  проверяется данным прибором ?

http://festival.1september.ru/articles/314864/img2.jpg

Давление, производимое на жидкость или газ, передается без изменения в каждую точку объема жидкости или газа. Это утверждение называют законом Паскаля

Файл:Blaise pascal.jpg

 

2.1.От каких величин и как зависит давление жидкости на дно сосуда?

2.2.По какой формуле рассчитывают давление жидкости на стенки сосуда? давление внутри жидкости?

2.3.В каких единицах надо выражать величины, входящие в эту формулу?

3. Изучение нового материала.

3.1.Опыт1 Равновесие жидкости в сообщающихся сосудах с однородной жидкостью.

Цель опыта: исследовать поведение жидкости, находящейся в сообщающихся сосудах.

Оборудование: пластиковая  трубочка,  две воронки, штатив с муфтой и лапкой, химический стакан с подкрашенной водой.

1.     Одна воронка закреплена в лапке штатива, другую держим в руках  на той же высоте.

 

 

 

2.     Нальем подкрашенной жидкости. Слегка поднимем трубку, которую держим в руке. Что вы наблюдаете?

 

 

3.     Опустим трубку. Что вы наблюдаете в этом случае?

4.Вывод  (делают учащиеся):  Жидкость в обоих случаях устанавливается на одном уровне.

3.2.Учитель: Два сосуда, соединенные между собой трубкой, называются сообщающимися сосудами.

3.3.Опыт2. В сообщающиеся сосуды разной  формы нальем подкрашенной жидкости. Что вы наблюдаете?

3.4.Вывод  (делают учащиеся) : В сообщающихся сосудах любой формы и сечения поверхности однородной жидкости устанавливаются на одном уровне.

Теоретическое обоснование

Р1 = Р2

ρgh1 =  ρgh2
 h1 = h2


3.5. Учитель: Приведите примеры сообщающихся сосудов.

3..6.  Лейка, чайник, кофейник и другие.

3.7. Учитель: Как изменились бы результаты опыта, если бы в одной из трубок была налита вода, в другой – керосин?

Рис.110 учебника.

3.8.Учащиеся вместе с учителем решают задачу, используя формулу для расчета давления и делают вывод

img091.jpg

p1 =p2

1gh1= 2gh2

1h1 =2h2

 =

 

При равенстве давлений высота столба жидкости с большей плотностью будет меньше высоты стоба жидкости с меньшей плотностью.

4. Закрепление

4.1. Задача из  упр.16(1) На рис.111 показано водомерное стекло

 Объясните действие этого прибора.

 

img088.jpg

4.2. Учащиеся объясняют.

4.3.  Задача из  упр.16(2)  На рис.112  изображен артезианский колодец. Объясните действие такого колодца.

 

img088.jpg

 

4.4. Учащиеся объясняют.

4.5.Учитель:  Можно ли нам сейчас сделать на уроке фонтан?

4.6. Учащиеся объясняют, что если в первом опыте опустить одну воронку ниже, чем уровень воды, то будет фонтан (по закону сообщающихся сосудов)

Научное открытие сообщающихся сосудов датируется 1586 годом (голландский ученый Стевин), но, судя по устройству священной неиссякаемой чаши, оно было известно еще жрецам Древней Греции. По принципу сообщающихся сосудов были устроены  водопроводы в Древнем Риме

 

http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/27/26780/26780_html_m3a56719d.png2

4.7 Учитель:  Рассмотрите таблицу «Водопровод» и объясните принцип его действия.

 

Устройство водопровода: 1.Всасывающая труба  2.Насос станции первого подъема  3.Водоприемник  4.Фильтр  5.Резервуар чистой воды  6.Насос станции второго подъема  7.Водовод  8.Водонапорная башня

4.8. Учащиеся объясняют.

4.9 Учитель:  Рассмотрите таблицу «Шлюзы» и объясните принцип их действия.

Устройство шлюза: 1. Башня управления  2. Затвор  3. Камера шлюза  4.

Водовод

 

 

4.10. Учащиеся объясняют.

Две стеклянные трубки соединены резиновой трубкой. Останется ли уровень жидкости тот же…

А.  если правую трубку наклонить?

Б . левую трубку поднять вверх?

          1. Уровень не изменится.

           2. Уровень в другой трубке уменьшится.

В.  На рисунке изображена модель фонтана. Если открыть кран К, то струя воды…

           1. поднимется на большую высоту.

           2. поднимется до уровня воды в воронке.

           3. поднимется на меньшую высоту.

Г.  Какой из кофейников 1 или 2 более вместим?

          1. Кофейник 1.          2. Кофейник 2.

                 3. Вместимость одинакова.

Д.  Справедливо ли правило сообщающихся сосудов в состоянии невесомости ?

           1. Да, т.к. …                   Ответы обосновать

           2. Нет, т.к. …                 в устной форме.

Проверьте свои ответы!

А1;  Б1;  В2;  Г1;  Д2.

Выводы:

Ø В сообщающихся сосудах однородная жидкость устанавливается на одном уровне.

Ø Высота столба жидкости с меньшей плотностью будет больше высоты столба жидкости с большей плотностью.

5. Задание на дом.

§39, задание 9 (2), описать работу водопровода.

Для сильных задание9(1,3)

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок-путешествие в страну "Сообщающиеся сосуды""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Экономист по планированию

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 810 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.02.2016 2300
    • DOCX 23.6 мбайт
    • 20 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Клочкова Нина Федоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Клочкова Нина Федоровна
    Клочкова Нина Федоровна
    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 28295
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания физики в школе в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 221 человек из 64 регионов

Курс повышения квалификации

Информационные технологии в деятельности учителя физики

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 119 человек из 46 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Физика")

Учитель физики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 21 региона

Мини-курс

Основы программирования и мультимедиа: от структуры ПО до создания проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 19 регионов

Мини-курс

Эффективные коммуникационные стратегии в образовательной среде: от управления до мотиваци

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство в контексте современности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе