Урок-путешествие Voyage à travers la chanson française

Урок-путешествие

Voyage à travers la chanson française

Цели и задачи урока:

          Образовательные:

1.Совершенствовать умение монологического высказывания по изученной теме.

2.Формировать умения и навыки диалогической речи.

3.Способствовать осознанию учащимися, что французский язык-средство        

   общения, что с его помощью они могут рассказать об истории французской

   музыки, песни, о французских певцах.

            Воспитательная:

Содействовать формированию у учащихся уважительного отношения к стране изучаемого языка, французскому языку.

                                                            Оснащение урока:

1.Плакаты:  1.On dit qu’en France tout commence par des chansons. Connaître les      chansons d’un pays, la comprendre, c’est сonnaître et mieux comprendre ce pays, l’âme du peuple.

                      2.Voyage à travers la chanson française.

2.Цветы, шары, флаг Франции, Эйфелева башня.

3.Песни французских певцов: Джо Дассен, Эдит Пиаф, Патрисия  Каас, Жозефин  Бэйкер.

План урока:

1.Начало урока.

11.Об истории французской музыки.

111.Французы и песни: “Марсельеза”, “Марсельеза” на… Елисейских полях;

      Во Франции любят песню

1V.Звезды французской эстрады: Эдит Пиаф-королева современной   парижской песни, Шарль Азнавур, Патрисия Каас.

V.Мы любим петь французские песни.

V.Заключительный этап урока.

                                                           Ход урока:

1.Начало урока: Звучит песня «Бабье лето» в исполнении Джо Дассена.

E1: Bonjour, Mesdames et Messieurs! Soyez les bienvenus!

E2: Salut, les gars! Ça va?

E3: Mesdames et Messieurs, nous sommes ravis de vous accueillir chez nous à la leçon de français.

E1: J’ai le plaisir de vous présenter Leonid, mon copain. Il est persévérant. A un

jugement rapide et juste. Prévoyant, patient, réfléchi. Il parle bien 2 langues étrangères: l’anglais et le français. Il est gagnant de l’olympiade républicaine de l’anglais.

E3: Permettez-moi de vous présenter mon amie Irène. Elle est animée d’une extraordinaire énérgie. Tenace, persévérante, sensible, vulnérable, émotive, optimiste, curieuse. S’intéresse à tout. Très sociable. C’est Irène. Elle est gagnante   du concours “Miss-guide Sountar-93”, gangnante des olimpiades de notre oulousse, des olympiades régionaux et de l’olympiade républicaine de français.

E2: Et je vous présente Yana. Elle apprend d”une façon plus approfondie les mathématiques et la physique. Mais elle aime beaucoup le français. Elle est aussi gagnante des olypiades de notre oulousse. Elle a fait un stage à l’Ecole des Roches en France.Yana est très douce. Accueillante. De compagnie agréable. A beaucoup de charme. Elle aime tous les arts.

E1.Nous unit l’amour vers la langue française. Nous aimons apprendre le français parce que c’est intéressant. C’est super!

E2: Bien à objecter, Irène. Tu as parfaitement raison. La langue etrangère est nécessaire à la vie de chacun. Je crois que les leçons des langues étrangères jouent un grand rôle dans notre vie. Grâce à ces leçons on développe sa mémoire, on se forme, on devient plus instruit et plus éduqué.

E3: Oui, ça, c’est vrai. Je voudrais ajouter que les connaissances des langues étrangères nous donnent non seulement la possibilité de lire, de parler français, anglais de correspondre avec des amis étrangèrs. N’est-ce pas? A la leçon de français on fait connaissance avec la France, son histoire et sa culture, ses habitants et ses coutumes.

E1: Pour connaître un peuple il faut étudier aussi sa culture. Nous, tous les trois, allons vous guider à travers la chanson française.

E2: On dit qu’en France tout commence par des chansons. Et connaître la chanson d’un pays, la comprendre, c’est connaître et mieux comprendre ce pays.

E3: Nous savons bien que la France et la chanson sont inséparables, que le peuple francais garde avec amour les traditions de la chanson. La chanson est partie intégrante, de la vie de chaque Francais, voila pourquoi c’est avec un vif plaisir que nous avons vu et écouté les plus célèbres chanteurs francais.

E1:Quel est le programme de notre voyage?                                                               

 E3: Vous allez découvrir l’histoire de la musique et de la chanson française.

Voici le programme de notre cours…

E3: Mesdames, vous chantez bien sûr des chansons françaises? Chantez nous quelque chose. Chantons ensemble! Merci. Bon, en route, les amis! Nous commençons le voyage à travers la chanson francaise.

E 1: J’espère que votre séjour chez nous sera intéressant. Je crois que vous passerez bien le temps ici parce que le programme de notre cours est très varié et  agréable. Bonne journée!

11.E4: Un peu d’histoire de la musique francaise.

111.E5: Les Français et la chanson. Звучит песня «У меня две любви-моя страна и Париж» в исполнении Жозефин Бэйкер.

E1: Mais petit à petit les chansons deviennent populaires. Le peuple se sert de la chanson comme d’une arme pour raconter les moments difficiles de la vie, pour se moquer du roi, du gouvernement. En 1792 Rouget de Lisle compose la Marseillaise qui dit tous les espoires des Francais.

                 Allons enfants de la Patrie

                 Le jour de gloire est arrivé

                 Contre nous de la tyrannie

                 L’étendart sanglant est levé…

E6: La Marseillaise. История создания гимна.

E7: La Marseillaise sur les Champs-Elysées.

E8: En France on aime la chanson.

E9: La chanson française a toujours été contre la guerre

E10:On chante alors dans les rues.

1V. Les étoiles des varietés francaises. Звучит песня «Cчастливая» в исполнении   Эдит Пиаф

E11 Edit Piaf, reine de la chanson parisienne moderne.

E12:Charles Aznavour. Песня «Джан» в исполнении Шарля Азнавура.

V. Nous aimons chanter en francais.

E13: La poésie «Chanson» par A.Hardellet.

     C'est une chanson des bords de la Seine

     Des quais de Grenelle à ceux de Bercy

     Elle s'abandonne à l'eau qui mène

     Parmi les brouillards ou les éclaircies.

     Il faut l’écouter, qui glisse et s’efface

     Au fil du courant, sous l’arche d’un pont,

     Tandis que l’echo rasant de la surface

     Porte vers l’aval un peu de l’amont.

    Puis, quand les sommeils vont à la derive

    Par la ville sourde étouffant les bruits

    Oh, dernier passant, veilleur de la rive

    C,est une chanson des bords de la nuit!

E3: Merci. Lenia, permets-moi de te poser quelques questions: Te passionnes-tu pour la musique?

E2: Pas trop.

E3:Quelle musique te plaît le plus?

E2: Moi, J’aime beaucoup la musique légère moderne.

E3: As-tu un  chanteur ou une chanteuse préférée?

E2:Bien sûr! Ma chanteuse préférée est Patricia Kaas.

E3: Pourquoi te plaît-elle? Comment est sa voix? Qu’est-ce quelle chante?

E2: Elle est très belle. Elle a une voix de bluzz. Elle chante l’amour.

E3:Est-ce que tu as des enregistrements de ses chansons?

E2: J’aime beaucoup ses chansons et je collectionne tous les disques de ses chansons. Yana, est-ce que tu aime chanter?

E3: Moi, malheureuseument, je ne sais pas chanter, mais j’aime beaucoup écouter, quand on chante. Mais parfois quand je suis de bonne humeur j’ose chanter quelque chose.

E2:Et maintenant peux-tu nous chanter quelque chose? Par exemple une chanson francaise.

E3: “Il était un petit navire”.

E1: Merci. Aux leçons de français nous aimons chanter. Nous avons appris beaucoup de chansons. Et maintenant nous allons chanter nos chansons préférées.

        1. “C’est écrit dans le ciel.”

        2. “Chevaliers de la table ronde”. Chanson populaire, chanson à boire. Chantons ensemble. C’est mieux.

E14: “En passant par la Lorraine”

E2: Nous avons invité à notre cours les élèves des autres classes. Ils apprennent aussi chanter les chansons françaises. N’est-ce pas? La chanson nous donne la possibilité d’apprendre mieux le francais. D’accord?

E15: “Gentille alouette”

E16: “Un grand cerf”

Les élèves de 6-e “V”, ”Frère- Jacques”, “Savez-vous planter les choux?

V1 . Заключительный этап урока

E1: La chanson française

E2: Et connaitre la chanson d’un pays, la comprendre, c’est connaitre et mieux comprendre ce pays, l’ âme du peuple.

E3: Notre leçon touche à sa fin. Mais avant tout, je voudrais poser quelques questions aux professeurs de francais:

   1). Quelle impressions vous a faite notre cours?

   2). Merci. Elle vous a plu? Pourquoi?

   3). Qu’avez-vous surtout aimé?

   4). Qu’avez-vous appris de nouveau sur la musique et la chanson française?

   5). Nos élèves, vous ont-ils plus? En quoi?

E1: Nous vous souhaitons une bonne santé, du succés dans vos travaux. Que tous vos rêves se réalisent.

E2: Nos petits amis, nous vous souhaitons du succès dans vos  études. Apprenez bien le français. Retenez ceci: Petit à petit l’oiseau fait son nid. On a rien sans rien.

E3: Soyez fermes comme un roc, libres comme l’air, rapides comme une flèche.

E1: Bonne chance! Au revoir!

                                    Звучит песня Адамо  «Tombe la neige”.